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<正>习近平总书记在党的二十大报告中明确指出,“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。为深入贯彻落实二十大精神,2023年5月25-27日,在中国工程院教育委员会、中国高等教育学会、中国高等教育学会工程教育专业委员会指导下,由广东工业大学主办,浙江大学中国科教战略研究院、《高等工程教育研究》编辑部、《科教发展研究》编辑部等协办的“2023年中国高等教育学会工程教育专委会年会暨第一届粤港澳大湾区区工程教育论坛”在广州召开。 相似文献
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<正>2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是实施“十四五”规划承前启后的关键一年,更是“加快建设教育强国”的重要一年。今年教博会迎来了20华诞,以“共创一流城市教育共筑教育强国梦想”为主题,以线上、线下融合方式,紧扣贯彻落实党的二十大精神和建设教育强国主线,全面展现在党的领导下,上海教育事业呈现的蓬勃活力和优质成果。9月15日,由中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会指导,上海教育报刊总社主办的2023第二十届上海教育博览会在上海展览中心正式开幕。上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任闵辉出席开幕式。 相似文献
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<正>教育强国是教育综合实力、培养能力、教育国际竞争力与影响力具有突出地位和世界影响的国家。2022年,习近平总书记在党的二十大报告中明确指出“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”,这是全面建成社会主义现代化强国背景下党中央作出的重大战略部署和战略选择。2023年5月29日,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话,全面、系统、科学地阐述了教育强国的本质特征、核心课题、重要任务和实践策略,体现了深刻的战略谋划、理论价值和哲学思维,是指导新时代中国特色社会主义教育强国建设的重要纲领性文献。 相似文献
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<正>党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”党的二十大报告要求“加快建设教育强国”。2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑，“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系”。实现高质量发展是中国式现代化的本质要求，加快建设高质量教育体系是建设教育强国的奠基工程，是新时代我国教育改革创新必须解决好的根本性、战略性问题。 相似文献
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习近平总书记在党的二十大报告中,明确提出了加快建设教育强国的任务;在二十届中央政治局第五次集体学习的重要讲话中,对建设教育强国这一重大命题做了系统阐述。习近平在福建及中央工作期间,曾多次就严复启蒙思想发表重要讲话。在习近平“教育强国”重要论述指引下,重温严复的“教育救国、教育强国”“三育并举”“三学段”等教育思想及其主政复旦公学等学府的实践探索,能使我们更加深入、全面地理解今天提倡“教育强国”的渊源与根基,从而为强国建设、民族复兴伟业提供强大的精神动力。 相似文献
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2023年5月29日,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调,加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。这为包括特殊教育在内的我国教育现代化发展指明了方向,提供了理论依据和实践指南。建设教育强国,旨在全面建设社会主义现代化强国,促进中华民族伟大复兴,要实现这一目标,特殊教育发展尤为关键。特教强,中国教育才能强。只有当残疾人受教育水平提高了,中华民族整体素质提高和残疾人实现共同富裕才有坚实的基础。党的二十大提出“强化特殊教育普惠发展”,正是建设教育强国的强基之策和重要任务。 相似文献
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2022年10月党的二十大报告提出将建成教育强国列为2035年我国发展总体目标的重要内容,并做出加快建设教育强国的重大部署。2023年5月中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习,会上习近平强调教育兴则国家兴,教育强则国家强,要加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。2023年6月,教育部成立教育强国建设战略咨询委员会,组织《教育强国规划纲要》编制工作。2024年1月,在刚刚召开的全国教育工作会议中强调把组织实施教育强国建设规划纲要作为工作主线,并提出把握教育的三个属性——政治属性、战略属性和民生属性,强调以教育强国建设支撑引领中国式现代化。基于教育强国建设的大背景下,本刊特向北京师范大学顾明远先生就相关问题进行访谈,以基础教育相关领域为主,重点围绕着教育强国建设的聚焦方向和发力点、优质均衡的教育公共服务体系、乡村教育高质量发展、拔尖创新人才培养、“双减”政策实施、教育评价改革的推进、教育数字化在教育强国中的作用以及教师发展相关的问题等进行了深度访谈。顾明远,现为中国教育学会名誉会长,国家教育咨询委员会委员,北京师范大学资深教授。曾任北京师范大学副校长,研究生院院长,国... 相似文献
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<正>党的二十大报告提出2035年建成教育强国的目标,“强国建设,教育何为”成为全国教育人需要共同回答的时代之问。如何“建好中国式现代化学校、办好人民满意的教育”并付诸行动?4月8日至9日,首届全国影子校长千校联盟论坛上,来自全国近百位教育学人齐聚华东师范大学共同探讨这一命题。赋予教育家精神新内涵“当前,提炼和弘扬教育家精神正逢其时、意义重大。”这是全国人大代表、华东师大党委书记梅兵在2023年全国两会期间的提案。在首届影子校长千校联盟论坛上,来自全国各地的教育局长、名校长、骨干教师、专家学者在会议发言中也不约而同地提到了“教育家精神”。 相似文献
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<正>党的二十大报告强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要求全面提高人才自主培养质量,2035年建成教育强国。报告提出,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚。2023年,教师队伍建设如何迈出新步伐,为教育强国提供有力支撑？“教师工作司的工作重点是贯彻落实党的二十大精神,站在统筹推进教育强国、科技强国、人才强国的高位上,跳出教育看教师、立足全局看教师、着眼长远看教师, 相似文献
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<正>教育兴则国家兴,教育强则国家强。2023年5月29日,中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习,习近平总书记在主持学习时的重要讲话立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,科学全面回答了建设教育强国的方向性、全局性、前瞻性、战略性等一系列重大问题,为加快推进教育现代化、办好人民满意的教育提供了根本遵循和行动指南:近年来,吴忠市深入开展党的二十大和习近平总书记视察宁夏重要讲话和指示批示精神“大学习、大讨论、大宣传、大实践”活动,构建市、县、 相似文献
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<正>党的二十大提出了加快教育强国建设和到2035年建成教育强国的目标任务。教育强国就其本体特征而言，是由一系列包括职业教育在内的具体教育领域的强国建设所构成；就其价值特征而言，意味着“通过教育使国家强盛”（石中英，2023），教育强国具有“普遍惠民的重要民生价值”“助推我国经济发展转型与升级的价值”“提升创造力的科技价值”和“增强文化自信的价值”（朱旭东，2018）等。无论是从本体特征还是价值特征看，职业教育强国都是教育强国的重要组成部分，新时代职业教育高质量发展是教育强国建设的重要体现。 相似文献
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<正>我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。2023年5月29日习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话,为伟大时代的特殊教育发展提供了强大动力,指明了前进方向。特殊教育是全面建设教育强国的重要组成和支撑。特殊教育应在教育强国建设中主动超前布局,适应教育强国建设新要求,更好地服务支撑国家战略。一、我国特殊教育发展取得显著成就新中国成立以来,我国特殊教育发展一直受到党和国家的关心重视。特别是党的十八大以来,坚持以人民为中心,办人民满意的教育,从“支持特殊教育”到“办好特殊教育”,再到党的二十大“强化特殊教育普惠发展”,特殊教育在党强有力的领导下,与祖国共进,与时代同行,得到了前所未有的大发展。 相似文献
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《中国研究生》2023,(1):2-7
<正>01党的二十大对教育科技人才工作一体部署,为研究生教育改革发展指明前进方向习近平总书记在党的二十大报告中强调,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。对“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”进行整体谋划,并将“建成教育强国、科技强国、人才强国”纳入2035年国家发展总体目标。报告强调加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。这一承前启后、继往开来的重大部署,赋予教育以新的战略地位与历史使命,为研究生教育改革发展指明方向。 相似文献
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<正>党的二十大报告明确指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”这阐释了实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑的总体要求和重点任务,明确了加快建设教育强国、科技强国、人才强国的出发点,坚持教育优先发展,办好人民满意的教育,加快建设高质量教育体系。基于此,陇南市教育系统认真学习贯彻党的二十大精神,坚持学思用贯通、知信行统一,结合省第十四次党代会、 相似文献
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2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,我们梳理出高等教育领域具有代表性的十大事件：习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调,要加快教育强国建设,高等教育要在教育强国建设中发挥龙头作用;爱国主义教育法,第一次以法治形式规范爱国主义教育任务和举措;习近平总书记致信全国优秀教师代表时强调,要大力弘扬中国特有的教育家精神;学科专业设置调整优化改革,以学科专业结构优化调整促进高等教育高质量发展;世界数字教育大会成功举办,有助于加快高等教育数字化转型步伐;职业教育产教融合赋能提升行动实施方案,将推动职业教育产教融合高质量发展;“兰州倡议”为中西部高等教育的全面振兴与高质量发展注入强劲动力;新时代学生心理健康工作专项行动计划,从学生身心健康协同发展层面助力时代新人培养;新一轮教学成果奖出炉,引领高校人才培养和教育教学改革工作方向;“国优计划”推动高校为中小学培养高素质教师,从源头上夯实强国人才培养之基础。通过梳理这十大事件,多维度呈现了2023年中国高等教育发展的前沿动态,有助于理清我国高等教育发展脉络以及进一步思考我国高等教育改革与发展方向。 相似文献
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<正>推进职业教育高质量发展是建设教育强国的丰富内涵之一。职业教育的跨界属性和准公共产品属性,要求我们从更广阔的经济社会发展背景来思考职业院校在教育强国建设中的何为与作为。党的二十大报告明确提出“三教协同”与“三融推进”,这为我们指明了教育强国建设中职业院校的发展路径和努力方向。 相似文献
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<正>党的二十大全面回顾总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革,深刻阐述了中国式现代化的特色、本质要求和需要把握的重大原则,擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,为我们指明了前进方向,提供了根本遵循。习近平总书记在党的二十大报告中强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”,“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。 相似文献
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<正>党的二十大是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会,对全面建成社会主义现代化强国,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有十分重要的指导作用。党的二十大报告提出：“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,强调科教兴国战略,明确了科教兴国战略在新时代的科学内涵和使命任务,并将科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略摆在一起,首次把教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、系统谋划、一体设计、一体部署,共同服务于创新型国家建设。这是对社会发展动力的科学判断, 相似文献