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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓关键词句,体会纪昌的认真和恒心,领悟道理。【教学重点】理解寓意。【教学难点】体会人物品质。【教学流程】课前游戏1.孩子们,课前我们先来做个小游戏:看图猜故事名。随故事问:这个故事告诉我们什么道理?2.寓言故事和一般故事一样吗?一、导入新课1.让我们走进故事长廊,默读138页导语,画出学习本组课文的要求。2.这节课,先学29课《寓言两则》中的第一则寓言。 相似文献
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<正>【教学内容】各版本教材均适用，属于五、六年级延时服务拓展课。【教学过程】一、讲演故事，融入角色1．讲演故事师：今天这节课，要从一个故事开始：从前有一个古怪的国王，你是这个国王的首席顾问。国王要宣布他的继承人，他希望继承人要擅长计算、运气好，并且最重要的是，要诚实。因此，他设计了一个比赛规则，来考验候选人，并命令你来选出获胜者。接下来会发生什么呢？ 相似文献
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胡文杰 《小星星(作文100分)》2007,(11)
【模拟考场】考场作文:串词成文作文要求:这是非常富有创造性的作文形式。就是根据规定的几个没有任何关系的词语,展开想象,根据这几个词构编出一个故事来,并用上这几个词语。 相似文献
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<正>【教材分析】本次习作以“我和＿＿过一天”为题编写故事,通过练习编写故事,落实第四单元的训练要素“展开想象”,锻炼学生的想象力和书面表达能力。【学情分析】本单元是神话故事单元,通过学习本单元的课文,让学生了解神话故事的前因后果,感受神话故事中鲜明的人物形象和奇特的想象。 相似文献
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<正>【教学目标】1．借助工具“四格图”，发现《龟兔赛跑》等老故事在整体构思上的特点，并根据发现的特点构思新故事。2.借助导学单展开想象，新编故事情节，借助问题支架把情节写清楚。3.借助评价卡，对习作进行评价、修改。【教学流程】一、创设真实情境，唤醒表达欲望同学们，告诉大家一个好消息——学校文学社面向全体四年级同学征集好故事，我们一起来看看有什么要求。 相似文献
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卷首【扉页情思】人物【阳光少年】【名人轶事】【五老情怀】成长【校园内外】【成长励志】【感悟杂谈】悦读【童话寓言】【文学博览】【少年美文】万象【人间真情】【精彩故事】【百科知识】视窗【七彩画廊】【智力冲浪】【儿童乐园】欢迎各位作者、读者按照上述栏目积极投稿。稿件要求:(1)本刊是以未成年人为主要读者对象的德育期刊,稿件内容必须是对未成年人有正面教育意义的、积极的、向上的、阳光的、鼓舞和激励未成年人成长励志的;(2)文字稿件(除新闻稿外)要突出故事性,要把思想性、知识 相似文献
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霍晶莹 《语文世界(高中版)》2010,(11):12-14
【作品选读】
有意义的快乐就是幸福
幸福到底是什么呢？
讲一个故事。
有一个女人，曾经在这个问题上走入歧途，陷入恐慌，不得不重新思考自己的人生定位。 相似文献
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<正>【教学目标】1.能在故事的阅读中,发现愿望的“种子”。2.能依据人物的愿望,猜测故事的情节。3.能联系自己的生活,遇见美好的愿望。【教学流程】学习任务一：发现故事中的愿望“种子”任务情境：爱读和会读故事的孩子都特别聪明。这学期我们将继续开启故事阅读之旅,一起走进故事的世界,去看看这些故事有什么相同的地方。 相似文献
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杜秀艳 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
【片段】师:《陶罐和铁罐》这篇童话故事我们已经朗读了。下面谁能说一说这个故事的起因是什么?生:就是铁罐用自己的长处去比陶罐的短处,看不起陶罐常常奚落它。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>【活动目标】1.通过想象、猜测、讲述,发展语言表达能力和想象力。2.仔细观察动物的咬痕,学习角色间的对话。3.体会故事角色的情感变化,感受活动的乐趣;感受故事的有趣,幽默的情节。【活动准备】PPT、电子白板、自制大饼、实物饼干若干。【活动过程】一、出示课件,引起幼儿欣赏兴趣1.出示图片,观察大饼。师:小朋友,这是什么?这是一块怎样的大饼?这块大大的、圆圆的大饼会是谁做的?2.根据图片提问,引出问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>【活动目标】1.通过故事和各种体验,克服幼儿对黑夜的恐惧心理。2.鼓励幼儿讲述独立睡觉的勇敢经历,大胆讲出不敢一个人睡觉的原因。3.激励幼儿愿意尝试独立睡觉。【活动重点】激励幼儿愿意尝试独立睡觉。【活动准备】1.课件PPT、心情卡、图片若干。2.调查表、床、夜灯、遥控门铃的介绍等。【活动过程】一、故事导入,激发兴趣1.教师带领幼儿进入场地,依次入座。2.这是什么时候的情景?你发现了什么? 相似文献