共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
张进祥 《学生之友(小学版)》2010,(7):65-65
分层、分组教学就是把同一班级（年级）的学生，按照学习基础，能力的差异分成若干个层次并有效结合，实施“师交兵”、“兵交兵”，设定不同的教学目标、教学内容和评价标准来实施教学，以最大限度调动学生的学习积极性，学生在教学过程中发挥主体性作用，科学地完成学习任务， 相似文献
2.
我校实施目标教学已有六年了。在实施的过程中，我们认识到目标教学不仅使教学大纲、教材的内容得到了具体的落实，而且深化了课堂教学的整体改革，极大地调动了师生的积极性，对教师的教学水平和学生的素质及教学质量的提高都起到了促进作用。下面就以“求一个数是另一个数的百分之几”一节为例，谈谈我的教学体会。一、要有明确的教学目标按过去的教学，本节课的教学目的是：使学生掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题方法、目标教学课的教学目标为：１．能解释应用题中的如“超额百分之几”、“节约百分之几”、“降低百… 相似文献
3.
4.
课程教学目标以一种特定的方式描述在课时、单元或课程学完之后期望学生在认知、情感和技能方面应达到的结果。拟订了明确的教学目标，教师就可以在课程教学目标的指导下进行积极和创造性的思维，若在教学开始前，就向学生明确陈述具体的教学目标，有助于激发学生对学习新内容的期待和达到学习目标的欲望，从而调动学生学习的积极性和主动性，促进师生之间的交流和配合，共同完成教学任务。现就“机械综合基础”教学目标的拟定和实施的一般过程，谈点粗浅的看法。 相似文献
5.
重视对学生的思维能力的培养，是全面推进素质教育和创新教育的内在要求。实施创新教育的根本途径在于优化教学过程，诱发学生的积极情趣，增强创新观念。一、增加目标的趣味性，强化学习的针对性。教学目标是教学活动的出发点和归宿，如何把单一的教学目标转化为知识、能力和觉悟，使之有效地促进学生的全面发展和素质提高呢？这就要求教师在课堂教学中，对学生启发诱导，从兴趣入手，让学生参与教学目标的确立，并进而转化为学习目标，调动学生的积极性。如教师在讲“树立正确的消费观”时，在学生预习的基础上先展示以下材料：“南方一家… 相似文献
6.
以培养学生的多元读写能力为主要目标，探索英语视听说多模态教学的实施路径，调动学生课堂学习的能动性，培育学生移动数字化技能，促进英语教学质量提升。 相似文献
7.
尹元琳 《思茅师范高等专科学校学报》2004,20(2):90-91
在中学历史教学中实施素质教育、培养学生的创造性，应以调动学生兴趣，激发创造激情为基础，关键是引导学生敢想敢问，培养创造意识，目标是鼓励学生敢说敢做，塑造创造型人才。 相似文献
8.
在农村初中信息技术课教学中．教师应充分了解学生的认知基础,灵活设计不同课型,确定分层教学目标,实施“任务教学”。立足农村现实,体现农村特色,调动学生参与的积极性,培养学生的综合信息素养。 相似文献
9.
介绍分运动项目教学的实施形式，分析分运动项目教学的实施步骤、课程成绩评定方式、教学效果，并提出教学实践中应进一步加强师资队伍建设和课程建设，引导学生理性选择项目，以调动学生自主学习的积极性，提高体育课的教学质量和人才培养质量，实现中职学校体育课程的教学目标。 相似文献
10.
在教育教学中，充分运用各种现代教育技术，创设各种教学情景，调动学生的学习积极性，让学生生动活泼地学习，不断提高教学效率和质量，这是实施素质教育推进教育现代化的一个重要目标，我在这方面进行了一些探索。 相似文献
11.
宋家自 《学生之友(小学版)》2010,(1):37-37
转变学生的学习方式，是新课改的基本目标，也是新课程实施的核心和关键环节。提倡选择性学习，有利于充分激发学生的学习动机，全面调动调动学生学爿的积极性和主动性、培养学生自主学习的意识和能力；有利于改善学生的学习方式；有利于减轻学生过重的课业负担；有利于提高教师的教学水平。 相似文献
12.
对实现邓小平理论“进头脑”的教学难点、教育策略的分析与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
实现邓小平理论“进头脑”的教学工作,有两大难点,即调动学生的学习自主性和培养学生的“信”和“行”问题。解决难点的途径在于按照“进头脑”的目标要求,构建邓小平理论教学教育体系和考试体系,同时实施“主体参与”教学策略。 相似文献
13.
新课程下的语文教学应以彰显学生的智慧为亮点，积淀思想为契机，调动一切教学手法。从多方位去实现新课改的目标。快乐情绪的激发，是实施有效教学的重要保障。因此，必须营造真正丰富多彩且学生感兴趣的语文教学，让学生成为学习的发现者、研究者、探索者。 相似文献
14.
林艺辉 《福建基础教育研究》2023,(3):61-63
课程视域作业观认为,作业与教学都是课程实施的环节,能够共同促进课程整体目标的实现。在教学实施中,教师应关注课程实施不同阶段的任务需求,设计“课前导学单”,调动学生课前自主学习的积极性;以“课中作业单”的方式落实课堂教学目标;让“课后作业单”真正成为凸显学生个性的重要载体。“三单”作业的有效使用,帮助学生获得典型而深刻的学习体验,实现语文素养的提升。 相似文献
15.
为实现高职培养高技能人才的目标,“电子技术”课程应根据技术的发展、企业的需求和高职学生的特点,加大实践教学比例,优化教学方案,实施理实一体化教学,才能调动学生的学习积极性．使之成为电子行业企业欢迎的人才。 相似文献
16.
为提升初中生物学课堂教学质量,保障教学工作的顺利实施,以“物质运输的途径”课程为例,对初中生物学课堂教学目标设计与实践进行研究。分析教学目标设计过程中存在的问题与设计意义,提出教学目标设计方法与具体的教学实践过程,切实调动学生参与生物学课程学习的积极性。 相似文献
17.
“研究性学习”作为基础教育教学改革的一种尝试，自开展以来，以其特有的学习方式突出了学生的主体地位，极大地调动了学生的学习积极性，引起了一场学习方式的革新，也引起了一场新的教学变革。这种变革不仅体现在“研究性学习”的实施过程中，也体现在教师对开展“研究性学习”重要意义的思想认识上，其中对“研究性学习”的价值取向与目标定位的认识，是“研究性学习”实施过程中的首要问题。 相似文献
18.
在实施新课标的今天,教师都深刻认识到学生的学习积极性是学习获得成功的关键。只有把学生的积极性调动起来了,教学目标才能顺利地完成。那么,该怎样调动学生学习的积极性呢？ 相似文献
19.
在新一论课改后的历史教学中，运用“尝试教学法”理念，通过“互动、情景、活动”教学尝试，激发。学生学习历史的兴趣，调动学生学习历史的积极性，从而实现(标准)的三维目标。 相似文献
20.
马广臣 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(2)
要全面实施素质教育，就要实施教学过程的全优化，全优化的关键在于：教学要以学生为学习的主体，调动学生的积极主动性。处理好“主导”与“主体”的关系，有针对性科学性地选择教学过程的最佳方法，达到教学的优质高效。 相似文献