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1.
桑迪欢 《江西教育学院学报》2010,31(4)
在汉语遭遇"外热内冷"和汉语综合能力评价的国家标准即将推出的新形势下,高校大学语文教学将迎来新一轮的发展和挑战.因此,根据国内新形势和高校大学语文教学的现状,从分级教学体系的构建和职业汉语教学的发展这两个方面对新形势下的大学语文教学进行了思考和探索,以期更好地促进新世纪的大学语文教学. 相似文献
2.
在大学语文教学实践中,应明确教学目的,提高学生的全面素质;应明确教学指导思想,提高学生的母语水平;应明确教学重点,帮助学生开拓知识、发展能力;应明确教学主导性,增强大学生对文学的鉴赏水平和浓厚兴趣。本文从以上四个方面简要谈谈作者在大学语文教学实践中的思考。 相似文献
3.
大学语文教材是大学语文教学的基础,是培养大学生文化素质和人文精神的重要工具,因此编选谨严而富有特色的教材,不仅有利于大学语文教学的深入开展,更能提升和增强学生的综合素质。在调查研究现今大学语文教材的基础上,结合西北师范大学语文教学实际,以影响力和市场占有量均大的五部教材为代表,对如何深化大学语文教材改革,推动大学语文教学的发展进行动态思考。 相似文献
4.
艺术类专业在培养人才的同时,应该通过大学语文给予学生人文素养的滋补与熏陶。本文就我系大学语文教学的现状进行了调查,从中探寻普遍存在的问题,并对如何通过有效手段为艺术类专业大学语文教学注入全新活力等问题进行思考。 相似文献
5.
本文认为大学语文课程建设遭遇要求形式化、地位边缘化、教材混乱化。为解决由此带来的不良后果,从国家要对大学语文课程提出要求、高校要积极改革大学语文课程教学、教育部要统筹规划大学语文课程建设三个方面进行了理性思考。 相似文献
6.
以培养独立思考能力为视角,当前大学语文课改革,目标是全面提升大学生的人文素养;改革途径是改进教学的方式方法,提高大学语文课程教师的整体水平;关键着力点则是培养学生的独立思考能力。 相似文献
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以培养独立思考能力为视角,当前大学语文课改革,目标是全面提升大学生的人文素养;改革途径是改进教学的方式方法,提高大学语文课程教师的整体水平;关键着力点则是培养学生的独立思考能力. 相似文献
8.
尤延生 《天津职业院校联合学报》2014,(12):60-62
对非工科课程类的《大学语文》课程能否培养学生相应能力做了认真思考。基于高职院校《大学语文》课程自身的特点,对在教学过程中是否有必要进行项目化教学改革,进行项目化教学改革之后效果如何,进行项目化教学过程中,传统的教学方法是否还有存在的必要,都做了分析。 相似文献
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对“大学语文”定位及教学现状的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
一“、大学语文”的学科定位20世纪90年代后,由于社会对人才需求的工具化,人们越来越重视具体的专业技能和其他实用课程的学习,因而以提升综合人文素养为目的的“大学语文”长期处于边缘化的地位,造成学生使用母语能力和人文素质的降低,影响了他们的全面发展。所以,高校有必要对“大学语文”的学科定位、承载任务、教学现状、教学内容和教学方式等进行思考和改革。目前,社会各界对“大学语文”的定位有着不同的观点,归纳起来有以下几种:一是将“大学语文”定位为工具学科,片面强调“大学语文”的工具性,掩盖了人文性的内涵,造成了“大学语文… 相似文献
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推理能力是现代公民必须具备的基本素质之一.培养学生推理能力,有助于实施创新教育和培养创新人才.教师应把推理能力的培养有机地融合到数学教学的过程中,在解题教学中把培养学生的推理能力落到实处.培养学生的推理能力必须充分考虑学生的身心特点和认知水平,并注意层次性. 相似文献
12.
平衡行政权力和学术权力应该成为治理下的当代大学的自主价值选择。通过历史透视,发现过去广播电视大学内部一直处于行政权盛于学术权的失衡状态,这将严重削弱今后转型为开放大学面向社会和求学者需求的适应性和灵活性,并影响到办学的开放和教学现代化建设进程。开放大学是真正的大学,学术权力应该与行政权力处于同等地位,但需要通过制度予以确认和形式化,可构建内部权责划分的制约机制和实施学院（部）参与型的治理制度的内部治理权制度。 相似文献
13.
权力都该有边界,教育行政权力亦然。基于两大基本行政原则即＂行政合法性＂、＂行政合理性＂原则,结合教育行政管理对象即＂教育＂的属性,教育行政权力边界可划分为法制边界、专业边界和价值边界。法制边界是指教育行政权力须遵守法制,在法制轨道运行。专业边界是指教育行政权力须遵守教育自身的专业领域的各种规律,包括教学自主、学术自由、办学自主等。价值边界是指教育行政权力须遵守社会公众对教育的价值期待,包括教育公平等。 相似文献
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普通高校双语教学实施方案探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
简述了在普通高校实施双语教学的必要性,提出了具体操作方案:一个教学周期分为三个阶段,在保证教学质量的前提下,各个阶段的英语讲授比例逐渐增加;整合教学内容,加强本土化与国际化的融合;改革教学方法与教学手段,采用现代教育技术,营造良好的英语授课环境,真正达到双语教学的目的。 相似文献
15.
工程教育是高等教育的重要组成部分,为培养电气工程专业高级技术人才,将工程应用融入到电力系统类课程的理论教学与实践教学已成为必然。本文针对电力系统继电保护原理、电力系统自动化、发电厂电气部分三门电力系统类专业课程,根据行业认证标准优化课堂及实践教学模式,针对不同课程授课内容的重复冗余,整合优化课程资源,构建一条“以工程应用为目标,理论与实践并重”的应用型教学模式,同时加强计算机辅助教学,充分利用学校超星智慧课堂、雨课堂等教学资源丰富教学手段。该研究对于提高教学质量、提升学生的职业能力、培养面向电力行业及企业需要的技术型人才有重要的实践价值和指导意义。 相似文献
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教育传导能力是教师专业技能中的核心,师范院校在师范生的培养中应该注重教育传导能力的构建。一是以先进教育理论为指引,树立高尚的师范理念;二是重视教学方法和教学技巧,在教学工作中一切从实际出发;三是加强现代教育技术应用技能和人际关系与沟通技能培养;四是多方加强教学实践,全面快速构建教育传导能力。 相似文献
18.
对外汉语教学师资力量的强弱决定着一个学校对外汉语教学水平的高低。那种认为“只要会说汉语,就能教汉语”的看法是十分有害的。本文拟从培养留学生汉语交际能力的角度,探讨对外汉语教学教师应具备的综合素质。 相似文献
19.
何丽霞 《山西广播电视大学学报》2002,7(2):24-25
教学方法对于教师实现教学目标意义重大.教师精心组织教学工作、活跃课堂气氛、使师生达到“情感互促“,是有效实施教学方法的保证.教师要在教学实践中不断探索,根据不同的教学目标,多种教学方法有机结合,合理运用,形成自己独特的教学方法. 相似文献
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电源在电力电子、电子技术等课程中占据较大的篇幅又处于重要地位,然而其知识点分布较为分散,给学生的学习带来很大困难。为此,将电源进行模块化,将模块化教学方式具体应用到电源知识的教学上,能使学生深入透彻地掌握电源的相关知识。结合教学实际,以教学实验班的形式验证了本教学方法的可行性。 相似文献