共查询到20条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
2.
兴乔 《中国教育技术装备》2010,(23):124-128
背景：不久前,德国联邦教育和科研部部长安妮特·沙万博士向德国联邦议院提交了德国联邦政府关于科研与创新进展的情况报告,以及2009年专家委员会科研与创新报告。 相似文献
3.
4.
中、德、日一流大学科研产出趋势比较——基于科学计量学的案例研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文运用科学计量学方法,以科学引文索引收录的国际论文为主要科研产出指标,对中、德、日三组一流大学1998-2007年期间科研产出规模与质量变化趋势进行了对比分析.我国7所一流大学科研论文产出规模已经超过德国的7所一流大学,赶上了日本的7所一流大学,科研论文质量总体上在显著提升,与德国和日本的差距在缩小,但重大原创性成果严重缺乏,与德国和日本差距巨大.对我国少数以世界一流为建设目标的大学来说,其未来科研基点应是开展重大原创性研究,催生重大原创性成果. 相似文献
5.
2007年德国联邦教研部首次举办了关于出口职业教育与培训的会议，并邀请德、美、英、澳四国专家共商战略。会上，为鼓励德国职业教育进一步开拓国际市场，联邦教研部颁发了德国培训出口奖。杜塞尔多夫焊接技术国际有限责任公司、巴伐利亚州经济职业进修中心和萨克森州建筑职业促进会因在职教出口方面成就突出，分别获得一、二、三等奖。 相似文献
6.
一、关于增强科研意识的问题 在我国，大多数幼儿园的工作者科研意识极为淡薄，其主要原因是许多上级教育行政部门没有明确地将教育科研纳入对幼儿园和教师的考评内容，客观上造成幼儿园搞不稿科研一个样，搞好搞坏没区别，导致幼儿园忽视教育科研。不少人认为教育科研是理论工作者的任务，与自己无关，因而对科研缺乏热情；更多人则存在着严重的畏难思想，觉得幼儿园师资学历低、科研力量薄弱、缺乏经验，科研难成功，索性不搞。科研意识淡薄已成为了开展科研的最大障碍。怎样才能让园长和老师自觉地将科研当作自己的职责，并积极行动… 相似文献
7.
8.
基于2007年CAP和2018年APIKS的调查数据，分析了近十年来我国高校教师校内、国内和国际科研合作率以及科研合作回报效应的变化。研究发现：从2007年到2018年，高校教师校内科研合作率下降，国内、国际科研合作率大幅上升，这些变化在青年教师群体上表现得尤为典型；不同性别、高校层次和学科教师科研合作率的差异一直存在；科研合作的回报效应发生了变化，整体而言，国内合作的影响力降低，国际合作的影响力增强。今后，应进一步通过精准施策，促进各教师群体的科研合作，改革科研评价制度，提升科研合作质量。 相似文献
9.
清华大学网络中心安捷老师长期以来一直参与和关注CERNET与国际各大教育科研网的项目合作，最近，她将结合长期以来关注的欧盟教育科研网的相关情况，在本刊陆续撰文介绍欧盟教育科研网的最新信息，并对此进行分析和解读。前不久，欧盟教育科研网络GEANT2发布了对未来5—10年发展的前瞻性研究报告，本期首先介绍该报告的总体思路，具体的各部分内容将在后续的系列文章中陆续推出，以供读者参考借鉴。下期她将介绍“欧洲教育科研网络对其科学研究的影响”。 相似文献
10.
德国科技政策与管理述评 总被引：1，自引：0，他引：1
褚洪 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,(6):138-140
德国是仅次于美国和日本的世界第三经济强国,同时也是欧共体的核心成员。纵观德国在二战后重新崛起的历程,科技及其相关政策在其中起到了至关重要的作用。德国的科研体制在西方发达国家中独具特色,这种特色主要体现在科研管理机构、科研体制及其改革、科研和开发活动、科研成果 相似文献
11.
根据德国联邦职业教育法的规定,联邦教育与科学部每年都要向联邦内阁提交一份由联邦职业教育研究所起草的职业教育年度报告。1993年3月,经联邦内阁讨论并通过的《1993年职业教育报告》,详细地介绍了德国职业教育的最新情况。笔者根据报告的有关内容,就德国“双元制”职业教育培训位置的情况,作 相似文献
12.
13.
14.
15.
王拥军 《济南职业学院学报》2006,(6):F0003-F0003
近日，我院第一期青年教师科研培训班正式开班。石万鹏副院长主持开班式，王小平院长为科研培训班作了第一场讲座，为大家深入浅出地谈了教学、科研工作。他指出，把握最新的理论和国家的大政方针政策是搞好教学、科研工作的前提；教学、科研一体化，写好讲稿是搞好教学、科研的基础；正确的教学与科研方法是搞好教学、科研的关键。青年教师科研培训班的举办是我院重视培养青年教师、促进其快速成长、创建研究型师资队伍的一个重要方式，是快速提高青年教师教学、科研能力及科研水平，加强青年教师学术素养的一个重要途径。 相似文献
16.
正2014年10月,德国联邦内阁通过了新的联邦政府高科技战略。该战略的目标是加快推动"创新设想"到"具体创新成果"的实现,提升德国经济增长和居民富裕水平。德国联邦教研部部长约翰娜·婉卡表示,面对激烈的国际竞争,德国必须保持其在科学和经济领域的领先地位。为此,德国必须成为 相似文献
17.
18.
本研究分析了2016—2021年我国国际科研合作的特点与趋势。通过对中国学者国际合作文章发表数据的描述性分析和对参与国际合作的18位中国学者的访谈，分析了疫情背景下中国国际科研合作在伙伴国家、合作学科、合作模式等方面的趋势，探讨了影响我国建立和保持国际科研合作关系的因素。研究发现，中美合作势头较之十年前有所放缓，中国与“一带一路”国家的科研合作增长较快，且学科分布较为广泛。“优先依附”与“同质性”是中国与传统科研伙伴合作的重要机制，新的国际局势和新冠疫情制约了中国学者新型国际合作关系的建立，影响程度与其合作关系的来源和强度有关。未来中国可将“一带一路”国家作为国际科研合作的增长点，着力提升对关键合作要素的贡献，建立跨国合作“退潮”的防御机制，以应对新形势下所可能面临的风险与挑战。 相似文献
19.
<正>2013年,在德国联邦教研部与洪堡基金会、德意志学术交流中心、德国科学基金会、弗朗霍夫协会、德国大学校长联席会议等九大科研机构和学术组织的联合倡议下,德国学者国际网络(German Academic International Network/GAIN)在美国成立,这是德国政府和学界旨在吸引旅美德国学者回国服务的重要举措之一。德国学者国际网络定期举办地区或全国性活动,向在美工作的德国学者介绍德国政府的科 相似文献
20.
2012年6月22日,德国联邦教育部和各州教育文化部部长联席会议联合公布了第四次《国家教育报告》。报告显示,全德教育支出有了较大幅度增长,由2009年的1656亿欧元上升到2012年的1723亿欧元,占德国同期国内生产总值的比例由6.9%提升到7.0%。报告表明,德国教育整体水平有了很大提升, 相似文献