共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
阅读理解能力是一个学生英语语言能力的重要体现。小学英语阅读理解是小学英语的重要教学目标,也是小学英语测试的重要组成部分。把握小学英语阅读理解的解题技巧,对于解题具有重要的意义。 相似文献
2.
罗渝媚 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):96-97
英语的实践能力,即英语的口语能力。在素质教育的今天,随着人们对英语广泛重视,英语目前己成为小学教育一个重要的内容,并且以听、说为主的英语口语教学更受到关注。目前绝大多数学校的教师已意识到这一点的重要性,在小学课程表中,己将英语排入日常教学中,并且要求教师在上课期间尽量使用英语上课。尽管这样,农村小学的英语教学效果仍然很差,尤其是学生的英语实践能力。一、造成农村小学英语的实践能力差的原因(一)学生没有良好的语言环境。农村的家长绝大多数都不会说英语;平时学生所听,所想,所说的都是汉语;农村英语教师的口语也不好,学生… 相似文献
3.
马海兰 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):98-98
轻松、有趣的教学方式和教学活动能让学生产生浓厚的学习兴趣,使学生没有负担,快乐而自信地学习,是我们的教学宗旨。很多人认为,低段学生不需要认读单词,甚至可以不学字母。学生能说英语自然是一件好事,在实际生活中,我们也看到一些孩子可以整段、整篇地背诵,可一旦给他出示一个单词或句子,他可能无能为力。我们的教学目的是培养学生终身学习的能力,学生不能总在老师的指导下学习英语,他可以通过自己的阅读去了解英语,熟悉世界。小学英语词汇教学是学生英语学习的启蒙阶段,对于学生的终身学习起着重要作用。如果小学英语教师能灵活运用词汇… 相似文献
4.
赵卓 《吉林省教育学院学报》2009,(3)
英语听力和口语教学是高职英语教学的一个非常重要的环节,同时也是非常薄弱的环节。根据高职英语教学的现状和高职学生英语听说能力的实际情况,本文研究和探讨了如何在高职英语课堂上进行听说教学的渗透,有效提高高职学生英语听说的能力。 相似文献
5.
康勇 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(4):114-116,126
英语写作教学是英语教学的一个重要组成部分.英语写作是一项极为重要的语言输出技能以及被视为衡量学生英语综合能力的一个比较全面的尺度.基于语篇衔接理论来探讨此理论给英语写作教学带来的重要启示. 相似文献
6.
教学评价是高中英语教学的一个重要组成部分。然而在我国高中英语教学中,对学生的评价过多的采取终结性评价手段,即只以英语考试成绩来评价学生英语学习能力的高低,这既限制了学生英语学习潜能的发展,又忽视了学生的学习过程。《新课程标准》 相似文献
7.
白瑞 《吉林省教育学院学报》2022,38(4):168-171
初中阶段是学生英语听说能力发展的关键时期,听说能力是学生英语能力中的首要技能.初中英语教学的重要任务之一是发展英语学科核心素养,思维品质是英语核心素养的心智特征,有助于提升学生分析、理解和解决问题的能力.这种能力是学生思辨能力的表现形式,发散学生思维,提高学生思辨能力能够使学生英语听说能力全面提升.由于目前听说教学存在... 相似文献
8.
目前,小学英语教学重听说轻读写,因此,对写作教学缺乏研究。笔者认为,英语写作对于帮助学生了解英语思维的方式,形成用英语进行思维的习惯,提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。写作有其独特的教学价值,即它有助于对已有语言知识的巩固、重组,能创造性使用和提高审美能力。小学英语写作教学的具体实施策略可分为三步:激发写作兴趣、指导写作方法、完善修改程序。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(19):168-170
培养学生的跨文化交际能力是英语视听说课程的重要教学目标。如何通过完善英语视听说课程的教学来进一步提高学生的跨文化交际能力具有重要的意义。本文分析了将微课运用于英语视听说课程的必要性以及利用英语视听说微课来提高学生跨文化交际能力的策略。 相似文献
10.
邹生国 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(4)
初中英语教学中,词汇是教学的重点,词汇掌握的多少直接影响到学生学习英语的好坏,它如同语文学习中的字词一样,是语言形成的基础,学生对词汇学习和掌握贯穿整个初中英语学习的全过程,学生想要学好英语,并在日常学习生活中能较熟练地运用英语进行口头交际应用,学习和掌握大量词汇是关键。因此,词汇教学在整个初中教学中起着一个相当重要的作用。词汇教学的好坏直接影响到整个初中英语教学的成败,本文欲就初中英语教学中的词汇教学方法作一些探讨。 相似文献
11.
杨若红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z3)
小学英语课外活动能激发学生学习英语的兴趣和积极性,能培养学生用英语表达思想和交际的能力,有利于培养学生的竞争意识、创新能力和组织能力。小学英语课外活动课应遵循以学生的自主性为主和教师的指导性为辅的原则,做到规范性与灵活性、开放性,思想性、知识性与趣味性相结合。课外活动是以学生亲身实践为主的体验性学习活动,要使学生在实践中学习和运用知识、发现和解决问题,教师要选择灵活多样的组织形式,优化教学过程。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2017,(3):101-103
书面表达一直是中、高考英语试卷中的重要组成部分,是对学生综合运用英语能力的检测。如何通过日常教学实现对初中学生英语写作能力和水平的提高一直是困扰初中英语教师的一个教学难点问题。笔者以2015年长春市中考英语学科书面表达试题为案例,通过对所在区域学生英语写作典型问题和原因的剖析,重点对中考复习阶段英语写作教学的有效性进行了反思,并基于实践与思考从四方面提出了一系列有效操作策略,对探索和指导初中英语学科写作教学起到了积极作用。 相似文献
13.
随着小学英语课程改革的不断推进,小学英语的阅读教学已经成为教学的重点。培养学生的阅读能力,需要教师精心设计教学,充分调动学生参与的积极性,从而创设更高效的课堂。 相似文献
14.
本研究采用问卷调查、教学对比实验等方法,以成都市高新区桂溪第二小学体育双语教学为研究个案,分别从小学体育双语教学对学生的英语能力,参与体育锻炼的积极性这两个方面进行了研究和分析。 相似文献
15.
刘付华 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(4):7-8
普通话教学历来忽视听觉能力和写作能力的培养。实际上听觉能力的培养是教学普通话的基础,它在普通话教学中的地位是相当重要的;写作能力的培养是普通话教学的一个辅助因素,学生具有较强的写作能力,对普通话教学也是一个促进和提高,教学中不能忽视它。 相似文献
16.
全日制义务教育《英语课程标准》(2011版)指出:"教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。"如何将信息技术与小学英语学科教学进行有效整合,从而产生更好的教学效果?这是当前小学英语教学一个重要的研究课题。笔者结合多年的教学实践,从"真、美、情、思"四个方面阐述了在信息技术环境下构建小学英语课堂的方法与途径。 相似文献
17.
陈华 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
对于将英语作为外语的中国人来说,英语阅读不仅是英语学习的目的,而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的英语技能之一,也是学生必须掌握的学习技能之一。英语阅读能力是其他英语技能的基础和前提。初中英语教学中存在着较为严重的应试教学倾向,重视对语音、词汇、语法等英语知识的传授和讲解,忽视了对听说读写言语技能的培养。许多教师和学生错误地,认为英语阅读是比较简单的事情,只要学会了单词和语法,就能阅读了。而在阅读过程中,只重视理解过程的质量和效果。其结果是,虽然学生接受了大量英语材料的强化训练,但是阅读能力的提高相当缓慢。阅读理解能力是一种综合能力,是与学生的思维品质和智力水平密切相关。针对学生在阅读中存在的能力障碍,我们可以通过训练,唤起师生的阅读意识,发展学生的思维水平和智力水平,从而提高学生的阅读理解能力。我们在教学中可以注重以下几个方面:一、改进和完善阅读课教学,培养学生的阅读兴趣,让学生在教师的指导下获取课文信息,掌握知识提高阅读技能。由于受教材的限制,特别是受多年的传统教学方法的束缚,对知识与能力的关系处理,许多教师把阅读课作为教授语法句型的途径,只注重语法讲解,句子翻译,教师讲得过多,学生... 相似文献
18.
全日制义务教育《英语课程标准》(2011版)指出:"教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。"如何将信息技术与小学英语学科教学进行有效整合,从而产生更好的教学效果?这是当前小学英语教学一个重要的研究课题。笔者结合多年的教学实践,从"真、美、情、思"四个方面阐述了在 相似文献
19.
田爱魂 《武汉市教育科学研究院学报》2024,(1):97-98
英语是培养学生语言能力和交际能力的重要学科,学校应重视英语学科教学,通过采用科学的教学方法提升英语学科教学水平,落实新课标下初中英语学科培养学生英语核心素养的要求,为学生的全面发展奠定基础。本文对新课标下初中英语教学中趣味教学法的应用方法展开探究,以供参考。 相似文献
20.
张灵芝 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(1)
英 语教学的任务是通过基本训练培养学生为交际运用英语的能力。按照语言学习的规律 ,学生在吸收相当数量的语言材料的基础上 ,必须经过一定量的实践 ,才能真正获得为交际运用英语的能力。目前 ,由于条件所限 ,我们的学生日常使用英语会话的机会极少 ,因此 ,作为教师 ,应紧紧抓住课堂 4 5分钟时间尽可能多地给学生营造英语氛围 ,为学生提供更多的语言实践机会。新教材的使用为我们提供了很好的条件。根据我个人的教学体会和感受 ,我认为可以从下面几个方面来为学生创设英语氛围。一、长期坚持值日生英语汇报制度值日生英语汇报可以称得上是… 相似文献