共查询到20条相似文献，搜索用时 100 毫秒
1.
当前社会已进入以人为本、实现人的可持续发展的新时代。21世纪的体育教学应更贴近社会、贴近生活、贴近实际，满足学生的个体需求，建立“以人为本”、“以健康为核心”的教育理念。现代体育是人的行为文化之一，“以人为本”的体育教学是在个性化和人性化的体育教学理念下，使体育活动更好地提高学生的综合素质、促进学生的全面发展，[第一段] 相似文献
2.
以人为本理念对体育教学研究具有促进作用,使教育和人文精神之间有机的结合起来.以人为本理念的传播能够积极指导学校体育教学进一步发展.以人为本反映出我国学校体育教育的发展趋势和确立以人为本具有重要意义,这将对中国学校体育的发展起着决定性的影响. 相似文献
3.
分析了“以人为本”的体育理念重新提出的社会背景，对“以人为本”进行了较深入的诠释，认为贯彻“以人为本”的体育理念不仅可以促进传统武术的发展，而且还能促进健身武术的发展，有利于推动武术走向奥运。 相似文献
4.
文章采用文献资料调研和逻辑分析等方法,讨论高校体育的课程改革、人文性和终身体育向"以人为本"的现代体育教育观转变的必然。"以人为本"是高校体育教育改革与发展的重要方向。要树立"以人为本"的体育现代教育观,就要实现从"以物为本"向"以人为本"的转变,实现"课程本位"向"以人为本"的转变,实现人文精神向科学的融合,倡导终身体育教育。 相似文献
5.
王冰 《宿州教育学院学报》2012,15(4):151-153
本文就我们国家目前学校体育教学过程中存在的教学目标上并没有真正实现多功能、体育教学内容比较陈旧和老化、在进行体育教学的过程中方法过于简单和单一等问题入手、分析＂以人为本＂的发展观在体育教学中的作用以及在体育教学中实现＂以人为本＂的教学理念,注重师生和生生之间的关系,树立＂以人为本＂的健康观,树立＂以人为本＂终身体育观等加强体育教学的实践效果。 相似文献
6.
李桂玲 《彭城职业大学学报》2003,18(3):102-104
随着学校体育教育改革的不断深化，“以人为本”的发展观在实施“素质教育”的进程中占据着非常重要的地位。本通过回顾学校体育的发展现状和对“以人为本”教育理念的理解，提出了学校体育实施“素质教育”的具体措施，旨在给人以点滴启示，以有利于素质教育的完善。 相似文献
7.
8.
通过浅析素质教育对高师校园体育文化的要求和大学体育新课程的目标、课程评价及其对大学生的基本要求，结合校园体育文化的作用，强调以人为本，转变高师体育教育观念，创设高师校园体育文化氛围，培养学生终身体育意识；发展高师校园体育行为文化和物质文化，推动全民健身计划的实施． 相似文献
9.
“以人为本”将会成为新世纪体育教育的主旋律,成为体育改革与发展的重要方向。体育教育必须融入“以人为本”的基本发展理念,这也是人类社会可持续发展中的基础保障。本文从高职院校的体育教育出发,讨论体育的人文性和体育教育向“以人为本”的现代体育教育体系的转变。 相似文献
10.
11.
吕小黎 《伊犁教育学院学报》2004,17(4):73-75
高校体育教学改革方向是以人为本的健康理念，体育教学是让学生在校期间提高并落实“体育学力”，学会学习，这是高校体育教学的根本任务，更是实施终身体育的有效途径。 相似文献
12.
“以人为本”已成为现代教育的根本办学理念,体育教学也不可避免的要承担起此责任。为此,在体育教学过程中要体现“以人为本”的教学观念,应树立以人为本的学生观、以人为本的健康观、以及以人为本的终身体育观的教学指导思想。 相似文献
13.
随着高校体育工作的蓬勃发展，特别是高校“终身体育”目标的确立，民族院校体育教育在“以人为本”的教育思想与原则下，怎样结合民族体育的特点，全面提高少数民族大学生的各种能力和身体素质，提高学生的终身体育意识，为终身体育打好基础，突出“健康第一”的指导思想，成为当前体育教学的一个新课题。本文就高校体育教学中如何培养民族学生终身体育意识谈几点认识。 相似文献
14.
针对目前的体育教学现状,本文以现代化教育方式为基础,本着新课改的教育精神,针对体育教育教学的研究,提出了以人为本的体育教学方法。体育教学要本着教育新世纪人才的原则,改变以往的体育教育观念,以积极健身为目的,本人以人为本的原则,建设和谐的体育教育。把健身教育理念带到体育的教学中,让学生们具备健身的意识,为全民健身奠定坚实的基础。本文通过对现代化教育模式下对体育教育的改革和发展进行分析,把以人为本作为体育教育教学的重点,从教学的目的和内容以及教学形式进行改革,探讨以人为本对体育教育的重要性。 相似文献
15.
高校体育教学改革应走出“应试性教育”误区，建立起“以人为本”和适应终身教育思想新的教育思想、教学体系和教学方法。本文从体育的应试性分析，在贯穿终身教育思想上，研究高校体育改革新思路的对策。 相似文献
16.
本文运用“健康第一”的教育思想审视高校体育教育改革，对大学生的健康状况，体育教育与健康教育的关系，体育教育中健康教育的重要性及基本思想进行探讨，指出“健康第一”、“以人为本”是21世纪高校体育教育发展的基本理念和价值取向。 相似文献
17.
树立与新“纲要”相适应的高校体育教学观念 总被引：2，自引：0，他引：2
促进大学生的健康发展，建立符合新“纲要”要求的高校体育教学课程体系，需要树立先进的体育教学观念。体育教学是课程创新开发、师生互动、优化发展的过程；体育教学要建立科学的课程评价方法和标准，更应注重过程；体育教学应倡导“以人为本”。 相似文献
18.
21世纪,我国社会进入了一个全面发展的新时期,以人为本的全新教育理念将成为新时代背景下体育教育教学的主旋律。体育教育要体现以人为本的宗旨,就要转变传统固有观念,并且从教学的目的、内容和形式等方面进行发展更新,只有这样,体育教育才能在新时期获得不断地发展和进步。文章首先浅要概括了以人为本教学理念,然后再提出了新时代背景下我们要如何实施以人为本的现代化体育教育教学。 相似文献
19.
陈礼智 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(1):133-134
本文就《体育与健康课程》如何建立以人为本，民主、平等和谐的师生关系进行分析和探讨。对最终实现体育与健康教育功能的目的和进一步深化《体育与健康》课程的改革提供参考． 相似文献
20.
以人为本将会成为新世纪体育教育的主旋律,成为体育改革与发展的重要方向.以人为本的现代体育教育教学要从观念上转变,从教学目的、内容、形式等方面更新,才能使新时期的体育教育教学朝着健康的方向发展.文章对以人为本的现代体育教育观的内涵及重要性等进行了探讨. 相似文献