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语与其他学科不同，其他学科是以原理为内容体系的，语内容体系则主要由课组合而成。课是语内容的主体，是实施语教学的主要对象和依托，课教学是语教学的主体环节，在语课程中处于非常重要的地位。 相似文献
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许文熙 《广西教育学院学报》2001,(3):128-130
将课内容剧本化是学习英语所使用的一种较为新颖的方式、方法。它不仅可以创造良好的语言环境，还能培养学生的集体主义、团结协作精神，培养自我与自我成就感。通过演饰课人物，重新诠释课内容，模拟现实生活来提高学生的语言运用能力，对学生的综合与实践能力的培养和提高具有积极的意义。 相似文献
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义务教育课程标准数学实验教科书与过去的教材相比，内容上的一个显著变化是每册增加了两节“实践与综合应用”的内容，帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探究和合作交流，解决与生活密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，从而发展学生解决问题的能力。实践与综合应用课是数学课中的特殊课型，它不同于一般的小学数学知识传授课，也不是一般的数学课外活动。目前教学中存在着把实践与综合应用课上成缺乏学科个性的简单游戏活动课、手工劳动课、说话训练课、单元复习课等现象，那么，如何进行实践与综合应用课的教学呢？ 相似文献
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本文在比较分析上课与说课、教案与说课稿的基础上，重点对说课稿所涉及的内容、方式及注意问题做了一些操作性的探讨，其目的在于更有效的指导说课实践。 相似文献
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对“说课”内容与操作程序的探究河南马祖霞一、关于“说课”内容。“说课”是教师在备课的基础上，用系统规范化的语言，向领导或同行介绍自己对某一具体教学内容的教学设计及其理论依据，以征得领导和同行们的改进意见和建议，从而更正、完善原来的设计，使之更加科学可... 相似文献
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复习旧课与讲授新课是理论课结构的重要组成部分，在讲授新课前先复习旧课，是检查教学效果，督促学生课上复习，巩固前面所学知识的一个重要环节。同时也可以为新知识的教学创造一个良好的开端。二者关系处理得如何直接关系到每节课的教学质量。我认为应从以下两方面考虑：首先，复习旧课应为讲授新课服务。为了达到复习为讲授服务的目的，复习的内容应加以选择。既不应是以前学过的全部知识，也不应只局限于上一次课所讲的内容，而应尽量选择以前学过且与本次课有关的知识，这样既可以使学生易于接受新的知识，又能使他们觉得学有所用，而… 相似文献
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师专美术专业由二年制改为三年制后，课程设置与目标要求都应随之进行一系列调整，在课程设置上，注意学科内容的顺序安排与逻辑关系，增加工艺设计课，临摹课，强化速写课，野外学生实践课和社会考察课，在目标要求上，应特别注意学生化素养和审美能力的培养，以适应新形势下中小学的美术教育教学工作。 相似文献
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学生带着问题边阅读边思考，先初步感知课内容。而在精读课时，给学生提供的阅读理解题是用Why或how等提问的问题或用单项选择的阅读题，这些题目综合性强，是对课内容的归纳、总结，通过整体理解课培养学生的思维能力。 相似文献
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邵茜 《历史教学(高校版)》2006,(3):50-51
目前，已有四本高中历史教科书通过教材审定委员会审定，四个版本各有所长。人民版教科书是教育部历史课程标准研制组编写的，主编朱汉围教授为历史课程标准组组长、教育部评价项目组成员，编写组成员包括北京师范大学、东北师范大学、南开大学、南京师范大学等名高校的历史学，主要特色体现在如下几个方面。 相似文献
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绿玉斋,万历十七年徐熥下第时与弟徐火勃所建,用以延客、藏书和读书之用。徐熥作《绿玉斋记》,记绿玉斋建造的由来、时间、环境、结构、功用及斋名＂绿玉＂的由来,抒发其＂邱壑之怀＂,以为＂即有轩冕＂不与易。这篇短文疏于记功用,偏重于抒发情感,是一篇很有特色的小品美文。徐熥生前至过世之后的数十年间,绿玉斋一直是文人集社赋诗的场所;绿玉斋珍藏过许多图书,其中多有善本、秘本。绿玉斋的方位虽然大位可以确定,遗迹却已不可寻。 相似文献
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针对产业化住宅建造成本高于现浇式住宅导致其价格偏高的问题,运用全寿命周期成本的数学模型,通过实例计算产业化住宅与现浇式住宅的全寿命周期成本现值.结果表明:产业化住宅在经济效果上比现浇式住宅更合理.从全寿命周期的角度分析产业化住宅成本特点,对推进产业化住宅具有一定的现实意义. 相似文献
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为了探索新的稻草利用途径,开发一种基于稻草的环保复合材料,对羧甲基纤维素与稻草的热压复合进行了研究。将稻草进行短切,以水为混合及复合助剂,先使羧甲基纤维素与稻草在常温常压下进行混合,然后在热压机上进行加热加压复合。研究了羧甲基纤维素用量、热压温度、热压时间对复合材料拉伸力学性能及硬度的影响。结果表明,复合材料的拉伸强度随羧甲基纤维素的用量的增加而增加,随热压时间及热压温度的增加先增加后减小,在羧甲基纤维素用量50%,热压温度120℃,热压时间10 min时,复合材料的拉伸强度为1.52 MPa。复合材料的硬度受加工条件的影响较小。 相似文献