共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
学生英语写作能力是英语语言基础知识和语言运用能力的综合体现,英语写作教学应强调学生的写作动机,使学生在教师指导下,在交际中逐步提高写作技能,以提高英语书面交际能力和综合素质。 相似文献
2.
学生英语写作能力是英语语言基础知识和语言运用能力的综合体现,英语写作教学应强调学生的写作动机,使学生在教师指导下,在交际中逐步提高写作技能,以提高英语书面交际能力和综合素质。 相似文献
3.
学生英语写作能力是英语语言基础知识和语言运用能力的综合体现,英语写作教学应强调学生的写作动机,使学生在教师指导下,在交际中逐步提高写作技能,以提高英语书面交际能力和综合素质. 相似文献
4.
英语写作能力是英语学习者必须掌握的技能之一,是英语交际能力的重要体现。本文通过对汉英语言的差异的分析,指出汉英语言差异是导致学生英语作文质量不高的主要原因之一,以便学生能在写作实践中加以注意,从而提高其写作能力。 相似文献
5.
<正>高考通过书面表达是考察学生对所学语言的综合运用能力,是一种复杂的脑力劳动,是学生多种能力的综合体现。要达到课程标准对中学生"写"的要求,需要经长期坚持不懈地对学生进行说、听、写、读等方面的指导与训练来提高学生的写作能力。这一方面要夯实学生语言基础,才能写出优美的英语句子。另一方面,教师要认真用好英语教材中为学生写作能力而设计的各类练习。因此,中学英语教师有必要掌握新的写作教学方法,从而提高英语 相似文献
6.
本文通过分析中学生英语写作中存在的问题,结合自己多年的英语教学实践,就如何培养和提高中学生英语写作能力提出了一些建议。 相似文献
7.
英语写作能力的强弱是反映中学生掌握英语知识水平高低的重要表现形式。因此,教师要指导学生多进行英语写作练习,培养他们运用书面表达进行英语交际的能力。笔者从多年的英语写作教学中总结出一些有益经验,愿与大家一起探讨和分享。 相似文献
8.
由于我国中学生处在汉语语言环境下学习英语,缺乏足够的英语语言环境,加之学生又处在初级学习阶段,这必然会导致母语对学生英语写作的干扰和影响。根据中学生在英语写作中常出现的母语负迁移所引起的错误分析,本文针对这种现象,提出了避免这些错误现象产生的对应策略,使学生形成正确的英语写作习惯,逐步提高英语写作能力。 相似文献
9.
写作能力是综合运用语言能力的一个重要体现,针对学生的英语基础较薄弱,写作能力的培养成了英语教学的一个难点,通过近几年的教学实践,发现如果重视英语写作,明确写作目标;如果能有效地加强语言听说读写之间的联系,采用多元化的课堂模式来激发他们的写作兴趣;如果能掌握英语写作的规律,循序渐进地开展写作训练,学生也可以在英语学习中潜移默化地提升自己的英语写作能力。 相似文献
10.
11.
书面表达是高中英语教学的基本要求,也是对口高考英语试题的重要组成部分.新的《高中英语课程标准》对写的要求是：“能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;根据课文写摘要;能在写作中做到文体规范、语句通顺;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告.”它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。而从历年的对口高考结果来看,学生的听读技能在逐步提高,而写作能力的提高却不甚明显,写作部分的成绩还未达到要求（雷卿,2000）。可见,加强中学生英语写作能力,突破传统中学英语写作教学的不足是当务之急。本文结合当地实际,积极探索了提高职业高中英语写作教学效果的有效途径。 相似文献
12.
通过对英语专四级考试中学生写作问题的分析,结合综合英语写作教学的优势和特点,试图建立起以专业四级考试为导向的综合英语写作教学模式,以提高综合英语写作教学的质量和学生的写作能力,帮助学生更顺利地通过专业四级考试。 相似文献
13.
书面表达是高中英语教学的基本要求,也是对口高考英语试题的重要组成部分.新的<高中英语课程标准>对写的要求是:"能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;根据课文写摘要;能在写作中做到文体规范、语句通顺;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告."它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等.而从历年的对口高考结果来看,学生的听读技能在逐步提高,而写作能力的提高却不甚明显,写作部分的成绩还未达到要求(雷卿,2000).可见,加强中学生英语写作能力,突破传统中学英语写作教学的不足是当务之急.本文结合当地实际,积极探索了提高职业高中英语写作教学效果的有效途径. 相似文献
14.
高考英语科目写作的满分是40分,占笔试成绩的22．2％,由此可见英语写作的重要性。英语写作是一个较高层次的信息输出,是学生运用英语的综合能力的体现,它要求学生具有较高的书面语言表达能力。因此,在英语课堂上,教师应重视英语写作教学,教会学生正确、有效的写作策略,努力培养和提高学生的写作能力。 相似文献
15.
文字写作能力是语言表达能力的重要组成部分。目前中学生作文写作仍存在比较突出的问题。提升中学生作文写作水平,需要老师激发学生兴趣、提高写作热情,引导学生广泛阅读名著、学习妙语美句;也需要老师开展各种活动,重视作文讲评,创新教学模式。 相似文献
16.
英语写作一直是英语教学中的薄弱环节。本文分析了英语写作教学中存在的问题，并提出了相应的对策，强调强化写作能力培养的重要性。这对提高英语写作教学效果及学生的写作能力有一定的借鉴意义。 相似文献
17.
英语写作一直是英语教学中的薄弱环节.本文分析了英语写作教学中存在的问题,并提出了相应的对策,强调强化写作能力培养的重要性.这对提高英语写作教学效果及学生的写作能力有一定的借鉴意义. 相似文献
18.
写作教学是中学英语课堂教学的重点和难点。书面表达题是考察学生以书面的形式运用英语进行交际的能力。书面表达在中学英语中占有较大的比重。然而不少学生写作水平较低,文章中存在语法错误较多,用词不够准确,句子衔接不够自然,文章逻辑性不强等问题,针对如何提高中学生的英语写作能力进行了分析。 相似文献
19.
大学英语写作是体现大学生英语综合应用能力的重要表现之一.本文根据四、六级写作测试成绩分析了学生写作能力滞后的原因,并结合教学实践,提出了把练习写作贯穿于大学英语精读教学的教学对策,以期有效地提高学生的英语写作水平. 相似文献
20.
《科教文汇》2017,(3)
新课程标准明确要求学生写作中:能阐述自己的观点、评述他人的观点,文体恰当、用词准确,要求学生能表达清楚、完整的思想。写作是英语听、说、读、写四项技能中最难提高的一项技能,也是老师和学生都倍感头痛的一项学习内容。因此,英语写作教学中如何提高学生的写作能力一直是初中英语教师面临的挑战,而写作中缺乏逻辑思维,导致学生写作能力低下更是突出的问题,为此,多年来,我在日常写作教学中有意识、有目的地培养学生的逻辑思维能力。写作的每一步都是逻辑严密地层层递进的,下面笔者从审题→立意→选材→组材→语言表达几个方面谈谈写作过程中学生逻辑性思维的养成实践,归纳、总结后与同行们共同探讨。 相似文献