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燕燕家的庭院里,栽着一棵葡萄树。夏天,绿叶遮成荫凉;秋天,挂着葡萄串串,有多吸引人啊! 燕燕趴在窗台上,仰着头,瞧呀瞧。“奶奶,我家的葡萄熟了么?葡萄甜的还是酸的?”奶奶说:“当然是很甜很甜的喽!”幼儿园里,小朋友在一起说话。琪琪说:“我家院子里种着两盆菊花,一盆开红花,一盆开黄花,真美!”芳芳说:“我家院子里种着爬山虎,一大片绿叶爬在墙上,也真美呀!”荣荣说:“我的爷爷在阳台上种月季花,开着各种颜色的花心,才美呢!”燕燕挤进去,神气地说:“你们家种的都是花草,有什么稀奇的!我家院子里种着一棵葡萄树,已经结满葡萄了。昨天,奶奶摘了一串给我吃,可甜呢!”星期天,琪琪、芳芳和荣荣到燕燕家里去玩。他们看见葡萄架下挂着的葡萄,心里真喜欢。燕燕说:“这葡萄是酸的,不好吃。”燕燕生怕她们要摘葡萄,两只 相似文献
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[镜头一]小朋友围成半圆形坐在老师的身边,老师手里拿着香蕉,说道:“小香蕉,真稀奇,会变戏法给我们看。小朋友,你看,小香蕉变成了什么?”老师从背后拿出了香蕉。小朋友看着香蕉,过了一会儿,有几个孩子举起了小手:“变成了小船。”“呀,真像一只小船,你们觉得像吗?”“像!”老师继续说:“小香蕉,真稀奇,会变戏法给我们看。小朋友,你看,小香蕉又变成了什么?”小朋友注视着,过了好久,听到了回答声:“香蕉!”“对!还是香蕉!没有变!”……小朋友异口同声地说着。[镜头二]小朋友围成半圆形坐在老师的身边,老师手里拿着香蕉,说道:“小香蕉,真稀奇,… 相似文献
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王宜振 《小学生之友(智力探索版)》2006,(4)
伴随春天的脚步,春雨也悄悄地来到人间。人们说,她是在小青蛙、小黑熊冬眠的梦呓里悄悄走来的,她是在小燕子、小黄鹂欢快的叫声里悄悄走来的。春雨像一位年轻漂亮的妈妈,春天是她心爱的小女儿。洗呀,洗呀,她把大地洗得碧绿碧绿;洗呀,洗呀,她把枝头洗得五彩缤纷;春雨把小女儿打扮得漂漂亮亮的,像一位美丽的新娘子。春雨是一位母亲,伟大、温柔。我们坐在小房间里听雨,那淅淅沥沥的声音拍打着我们的耳鼓,像妈妈轻轻地拍打着宝宝。听着,听着,我们的手指抽出了新芽,鹅黄的新芽鲜嫩鲜嫩;听着,听着,我们的脚趾生出了根须,雪白的根须纵横交织;听着,… 相似文献
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[镜头一]小朋友围成半圆形坐在老师的身边，老师手里拿着香蕉，说道：“小香蕉，真稀奇，会变戏法给我们看。小朋友，你看，小香蕉变成了什么?”老师从背后拿出了香蕉。小朋友看着香蕉，过了一会儿，有几个孩子举起了小手：“变成了小船。”“呀，真像一只小船，你们觉得像吗?”“像!”老师继续说：“小香蕉，真稀奇， 相似文献
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叶子小朋友是一个懂事、爱学习、助人为乐的好孩子,大家都喜欢和她交朋友。有一天吃过午点后,诺诺小朋友跑过来说,叶子把桃酥装在口袋里要带回家。我感到很奇怪,把她叫过来问问怎么回事,叶子双手捂着口袋,好像怕丢了什么宝贝似的说:“我全吃了。”“撒谎可不是好孩子,老师和小朋友都不会喜欢你的。”我严厉地说道。她望着我,含着眼泪说:“老师,妈妈生病了,我想把这一半桃酥带回去给妈妈吃。”边说边从口袋里掏出用小手帕层层包着的半块桃酥。多懂事的孩子呀!我立即在班上表扬了叶子。并且组织幼儿讨论:“妈妈生病怎么办?”孩子们发言非常积… 相似文献
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要亲近她,和她交谈小女孩燕燕刚入园时,从不跟别人讲话,老师和她讲话,她瞪着双眼,紧张地看着老师。老师说破嘴皮,想叫她开口,她也无动于衷。黄老师了解到,家长也在为孩子不开口生气,说孩子“没出息”。黄老师可不这么看,她诚恳地劝导家长:“不要责骂孩子,要亲近她,和她交谈,例如和她一边看书,一边讲给她听,散步的时候,要她讲讲看到的东西,让她讲爱玩的玩具,爱吃的食品,要引她说话,等她愿意讲话了就会进步的。”每天燕燕入园时,黄老师总是笑眯眯地向她问早,高兴地带她看小朋友游戏,帮助她选择有趣的玩具。慢慢地,她脸上露出笑容与老师接近了。“燕燕,你听成成是怎样叫‘老 相似文献
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幼儿园里,幼儿教师正在组织小朋友进行给圣诞老爷爷制作手套的手工剪纸活动.因为手套的弧度对幼儿来说有一定难度,所以有的幼儿把手套的边缘剪得像锯牙齿,还有的剪得歪七歪八的,面对这种情况,教师是怎样运用语言进行指导的呢?
王老师走过来,一边饶有兴趣地看着小朋友们剪的手套,一边用手指着手套的边缘,微笑着说:“圣诞老爷爷说了,他呀,最喜欢边上圆圆的、光滑的手套,戴起来又暖和又舒服.对了,就像璐璐小朋友的这样,其他的小朋友可要加油啦.”听了王老师的话,小朋友们仔细看着璐璐的手套,更加认真地剪起来…… 相似文献
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曹小玲 《中国小学语文教学论坛》2007,(4)
一、引入情境,课前导入1.小朋友,老师想把一首小诗送给大家,想听听吗?(课件出示滚动的文字——《母爱》:小时侯,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜;上 相似文献
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黄老师十分重视幼儿的口语练习,她上的课要求明确、讲得生动、注意练习。一只玩具鸡在桌上嘣嘣嘣嘣,一边跳着,一边吃米,黄老师问孩子:“这是什么?”“这是小吱(Zi)。”黄老师说:“这是小鸡,你们听我是怎么说鸡的,ji、ji、ji。”小朋友个个睁大了眼睛看着、听着,“你们跟着老师说,ji、ji、ji。”课堂上发出了小朋友的练习声。“你们知道小鸡是怎样叫的?”叽叽叽……”黄老师又拿出了头饰说:“现在我做鸡妈妈,你们都是我的小鸡,妈妈要听小鸡说‘小鸡小鸡叫叽叽’,看哪只小鸡说得最好听。”她 相似文献
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王婧 《新语文学习(小学作文)》2008,(10)
小欣虽是个可爱的小女孩,可她到处都赔着小心。她每次只能双手背在身后,傻傻地看着其他小朋友玩。等待她的只有可恶的黑白键和五线谱。她在妈妈的叨唠下,很不情愿地拿起电子琴去上课,刚告别了妈妈,又会见到那板着脸的老师,她简直受不了啦!再来一遍不行别打瞌睡……小欣听了一点也不开心。 相似文献