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1.
随着现代远程教育的不断发展,教学管理水平和质量已经成为制约电大核心竞争力打造和提升的一个瓶颈。在分析电大教学管理存在的主要问题的基础上,我们认为解决问题的主要思路是:树立正确的办学指导思想和先进的教育理念;打造高素质的适应远程教育发展的教学管理团队;进一步规范教学管理行为;科学设计管理制度和流程,健全教学管理系统;建立更便捷、更实用的远程教育教学管理模式;加强教学管理信息化建设。只有这样才能提升电大教学管理的水平与质量。 相似文献
2.
本文从电大教学管理系统的角度出发,论述了提高市地电大管理水平的必要性,着后果说明了为保障市地电大具有教学中心的功能,要建立相应的组织机构,处理好教与学的关系,采取科学的管理办法和现代化的的管理手段,努力提高管理人员的素质,充分发挥其教学研究、教学指导、教学管理、教学服务的职能作用。 相似文献
3.
笔者凭借多年电大基层教学教务管理工作经验,总结了基层电大教学管理人员应具备的专业、能力结构和素质,以及如何加强电大基层教学管理人员队伍建设的措施.电大基层教学管理人员应注重自身素质的提高,学校则要加强教学教务管理,建立起教学管理人员的激励机制,调动教学管理人员的工作积极性. 相似文献
4.
周为民 《湖南广播电视大学学报》2006,(3):17-19
以现代远程教育理论和现代教育技术为指导,结合电大实际,对远程教育实践教学的组织管理与实践教学质量的思考,探讨远程教育实践教学管理要素和内容,构建在网络环境下地市级电大远程教育实践教学“114”管理模式,运用自行开发的实践教学管理平台,对电大远程教育实践教学进行全方位、全过程监控与管理,促进电大远程教育实践教学管理现代化,推动远程教育实践教学管理跨越式发展。 相似文献
5.
分形插值方法及其应用 总被引：3，自引：0，他引：3
本文借助于自仿射变换的性质,讨论了给定数据点的分形插值法,给出了插值一般数据点的分形插值函数。并用分形插值方法构造了股票价格变化的分形函数。 相似文献
6.
高素珍 《湖北广播电视大学学报》2009,29(11):11-12
开放教育导入ISO9000标准化质量管理体系,并将其作为“定单式标准化教学管理模式”的主要理论和方法,把电大的持续发展提到了一个科学化的台阶上。为了有助于贵州电大“定单式标准化教学管理模式”的顺利实施,通过对电大推行ISO9000的原则以及如何借鉴ISO9000理念,在原有管理系统中,建立信息系统和教学质量管理系统进行浅析,提出了相应的操作思路。 相似文献
7.
崔军 《新疆广播电视大学学报》2004,7(3):5-13
教育教学质量是电大事业发展的"永恒的主题"。电大只有把抓好教育教学质量放在首位,才是具有远见卓识的战略现实选择。新疆电大自1999年进行"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"以来,特别是2002年试点项目中期评估以来,把提高电大教育教学质量放在工作的首位,全面实施"教育质量工程"建设,加强教学和教学管理改革,并对教学过程管理主要环节的目标进行量化和年度考核,切实落实教学过程各个环节的工作,一年多的实践取得了初步成效,初步形成了教学和教学管理质量量化考核评价标准,为提高教育教学质量提供了有效的保证。 相似文献
8.
赵国胜 《小作家选刊(小学)》2011,(6):19-20
教学管理是正常进行教学活动的前提和保证,制定完善的教学管理规定,是适应开放教育模式的需要。县级电大作为基层单位,是教学实施者,在电大发展中起到举足轻重的作用,现在终结性评估之后,基层电大教学管理有怠慢的情绪,在教学管理等方面出现了诸多漏洞,针对上述问题本人对县级电大提出以下几点拙见。 相似文献
9.
分形是混沌的三个特征之一,其本质是一种新的学习观和教学观.文章介绍了分形的一些基本内容,如定义,内涵,特征等.重点介绍了分形的自相似特征和选代生成特征对学习的启示. 相似文献
10.
“分形与混沌”是本科院校高年级选修课,主要覆盖分形与混沌两块内容。现介绍“分形与混沌”课程的基本内容。同时,阐述开设此课程的必要性,以及当前分形教学过程中存在的困难,并提出适当的解决方案。通过设计分形维数的理论课、设计基于Python语言的分形实验课两个教学案例,表述了如何开展相应的分形几何教学。这些教学研究对“分形与混沌”这门选修课的开设有一定参考作用。 相似文献
11.
陈非 《辽宁广播电视大学学报》2010,(3):7-8
自中央广播电视大学参加教育部＂人才培养模式改革和开放教育试点＂项目以来,全国44所省级电大全部参加了本、专科的试点工作。电大系统在资源建设、课程教学模式、公共服务体系建设方面有了长足进步。由于教育行政部门的干预,很多市、县电大与当地成人职业教育、中等职业教育机构整合,缩减编制,压缩开支,地方电大独立办学的功能逐渐弱化,远程教育的办学特色得不到有效体现。本项研究调查了全国电大系统中部分参加开放教育试点的市级电大分校教学管理机构设置与职能分工,并对调查结果进行了必要的分析和讨论。希望调查结果能够帮助电大教育工作者和决策者,为远程教育研究者较为全面地了解市级电大教学管理机构设置情况,有助于加强教学管理队伍建设,提高教学管理质量。 相似文献
12.
葛辉 《新疆广播电视大学学报》2007,11(3):12-15
对教师和学生网上教与学行为的管理是电大教学管理中重要的任务之一,从电大系统网上教与学的现状分析出发,提出开发基于Web的网上"教与学"行为管理系统的设想,并阐述了系统的实现目标、设计思想、主要功能以及技术实现,对系统使用的效果进行了合理评价。该系统的开发、使用和推广对"开放教育"的教学工作起到重要的辅助作用。 相似文献
13.
通过对分形反演问题的研究方法和特点的分析 ,讨论了小波处理分形反演问题和在Hausdorff测度空间中分形插值函数的构造、小波变换零点的自相似特征 ,给出了分形插值函数反演的解及算法 ,并通过算例表明了该方法的有效性和可行性。 相似文献
14.
高校教学资源的分形管理结构探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应高校教育改革模式的发展趋势，本文针对高校教学资源管理系统进行研究，首先阐述了Agent技术在教学资源管理系统领域的应用潜力，然后初步设计了基于Agent和分形结构的教学资源系统，分析了系统组成和功能特征，并说明了其相比一般资源管理和信息利用系统的优越性。 相似文献
15.
《重庆广播电视大学学报》1998,(3)
中国广播电视大学与中国高等教育自学考试这两种教育形式的发展,改变了中国高等教育的格局,并对高等教育思想、教育方法和教育内容的改革都起了不容忽视的作用。实践证明,电大和自考都是适应中国国情发展高等教育的成功之举。电大和自考都是以高等专科学历教育为主的开放性教育形式,具有远距离教育的特征,近二十年来的发展,电大和自考已分别形成自己的系统和一定的规模,并具有各自不同的特点、优势及局限c两相比较,自考最突出的优势是办学上的完全的开放性和灵活性,但自考缺乏系统的教学设计和较少应用多媒体教学手段,缺乏有力的系统教学和教学管理;电大最突出的特点是广泛采用现代教育技术,并拥有从中央到基层电大的完善的教学和教学管理系统。正是基于电大和自考各自的优势和不足,在两者功能互补、优势互补的基础上,国家教委将试行招收“注册视听生”的这一重要举措交与电大和自考两家协调完成,以求探索穷国办大教育、建设中国式开放大学的新路子。 相似文献
16.
方辉 《天津职业院校联合学报》2009,11(1)
电大教学过程管理是电大教学管理者依据现代教育思想,遵循电大教学规律和管理规律,对教学过程进行计划、组织、指挥、协调、控制,以实现电大教育目标的管理活动.电大教学管理者要充分预见远程教育的发展方向,在教学管理模式上实现创新. 相似文献
17.
彭思毛 《湖南广播电视大学学报》2005,(4):1-3,26
构建现代远程开放教育教学管理模式当以人本化管理、规范化管理、网络化管理为取向。人本化管理是现代远程开放教育教学管理的灵魂与主导理念，体现在教学管理的全部策略与方法上，具体表现在全程服务、民主管理、亲情激励三个方面。规范化管理是现代远程开放教育教学管理的基础，它具体表现在制度约束、过程监控、协同运作三个方面。网络化管理是现代远程开放教育教学管理的手段。通过教务管理系统、电大在线教学平台、开放电子公务系统等管理系统，实现远程教学管理的自动化、网络化与智能化。 相似文献
18.
19.
吴彤 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1999,(4)
本文讨论了分形现象的认识与分形概念的形成过程。研究了分形研究学者的若干定义,提出了分形的描述定义;讨论了区分整形与分形的方法问题、分形复杂性的共通性或规律性问题,以及具体度量和计算分形维数的方法;研究了分形方法的精髓与意义。 相似文献
20.
开放教育实践教学"文件夹"式管理系统的研究与开发 总被引：1，自引：1，他引：1
实践教学是培养学生综合实践能力的重要途径之一。在电大各个教学环节中，管理最为薄弱的还是实践性教学环节。远程开放教育环境下地市级广播电视大学的实践教学管理必须借助一个功能完整、结构合理、实用性强、自动化程度高、操作方便灵活的实践教学计算机管理系统进行管理，使电大实践教学的管理数字化、传输网络化、计算统计自动化、数据共享化。本针对电大实践性教学各个环节的管理，研究和开发了适合于地市级电大实践性教学管理的软件系统。 相似文献