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台湾与大陆在文化传统、语言、教育等方面同根同源,尤其在大学入学考试制度上有惊人的相似之处,在20世纪50年代都实行了统一的大学入学考试制度,台湾的大学联考没有中断,一直实行,因此对大陆高考改革具有一定的借鉴意义。本文主要探讨台湾近年来在大学入学考试制度上的改革措施及其启示。 相似文献
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台湾大学入学考试制度改革探析 总被引：6，自引：1，他引：6
正当中国高等学校入学考试制度的改革进行得如火如荼之时，与大陆一水之隔的我国台湾，也在对实行了长达４７年之久的大学联考制度进行革命性的变革———推行“大学多元入学新方案”（以下简称“新方案”）。大陆的新闻媒体争相报道，由于对其考试制度的了解不是很全面，以致大众误以为台湾废除了联考，取消了考试。为使人们真正了解台湾大学入学考试制度改革的实际，本文将对台湾大学入学考试制度作简要介绍，并从理论上分析其特征以及对大陆高考制度改革的借鉴意义。一、为什么要实行多元入学１９４５年台湾光复以后，各公、私立大学院校… 相似文献
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台湾和大陆同根同源，文化一脉相承，台湾大学联考与内地高考在考试的功能、形式、流程上都有很多相似之处。特别是近年来，两种考试制度都面对相同的弊病，从考试指导方向到考试内容到考试形式都亟待改革。2001年台湾正式宣布取消大学联考，历经近半个世纪的台湾高等院校联合招生考试制度从2002年起将被“大学多元入学新方案”所替代，在改革进程中迈出重大一步。本文试从分析台湾大学联考的历史渊源、现行入学方案及其未来发展前景出发，力图从中获得对高考改革的启示，为现实的高考改革实践提供参考。 相似文献
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台湾和大陆同根同源,文化一脉相承,台湾大学联考与高考在考试的功能、形式、流程上都有很多相似之处。特别是近年来,两种考试制度都面对相同的弊病,从考试指导方向到考试内容到考试形式都亟待改革。2001年台湾正式宣布取消大学联考,历经近半个世纪的台湾高等院校联合招生考试制度从2002年起将被“大学多元入学新方案”所替代,在改革进程中迈出重大一步。 相似文献
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"综合评价"是高考改革的难点。1992年台湾大学入学考试中心提出"大学多元入学方案",此后台湾便开始了大学考试招生的"多元化"探索。本文从试行推荐甄选制、推荐甄选制中的综合评价、联考招生中的综合评价、"学科能力测试"和"指定科目考试"两种衡量学生学习结果的方式等角度介绍了台湾高考综合评价改革的做法、经验和争议,可供大陆高考改革借鉴。 相似文献
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台湾大学入学考试自1954年实行联考招生制度以来，已有49年的历史，为台湾各大学选拔了大量优秀人才，大学联考的公平性得到了台湾民众的认同。但是，大学联考制度也存在着一些问题．联考也是台湾高中教学的指挥棒，考什么教什么．注重智能教育，忽视学生综合素质的培养，一考定 相似文献
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21世纪初台湾高等教育改革述评 总被引：9，自引：0，他引：9
21世纪初，台湾高等教育面临着十大问题。台湾当局采取了一系列对策。首先是出台了“大学教育政策白皮书”草案，这是台湾当前和今后一个时期高等教育改革的行动指南和法规依据。从2000年开始，台湾高等教育进行了一系列改革，包括：成立大学系统、废除联考制、实施“高等教育回流体系方案”、逐步放开对大陆的高等教育政策等。 相似文献
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完成祖国统一大业,是历史赋予当代中国人民的神圣使命。为实现祖国统一,中国共产党人和各界爱国人士进行了长期不懈的努力。十一届三中全会以后,我们党从我国的实际出发,提出了用“一国两制”的构想,解决国家统一问题。实行“一国两制”,主体是社会主义,即大陆10多亿人口实行社会主义制度,同时允许香港、澳门、台湾实行资本主义制度。这就是说,不是我吃掉你,也不是你吃掉我,对立双方在统一后仍各自保留自己的政治制度、社会制度、生活方式和意识形态,长期共存,互惠互利,共同繁荣。这一构想提出之后,引起了广泛的关注和讨论。目前各方对“和平统一”均表赞许,但海外、特别是台湾方面有些人怀疑“一国两制”只是中共的诱饵,台湾若吞下这个诱饵,则“两制”仍将变为“一制”。持这种观点的人认为西藏和平解放时就是“一国两制”,后来则变成“一国一制”。蒋经国生前曾亲自号召全体国民党员和台湾民众“从西藏悲剧中,吸取对付中共和谈攻势的教训。”迄今为止,台湾方面仍不时宣传“一国两制就是西藏模式”,认为它在本质上只不过是当年毛泽东、周恩来所制订的“和平解放战略”的翻版。另一方面,大陆的学者在论及“一国两制”时,普遍认为它是自十一届三中全会后才形成,对它与“和平解放”的关系则语焉不详。有些同志则顾虑让两制“长期不变”是否背离了无产阶级的历史使命,这对于确保“一国两制”的圆满成功也是一种潜在的思想障碍。 相似文献
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<正>2024年1月,开启新高考模式的七个省份(安徽、黑龙江、吉林、江西、甘肃、广西、贵州)和后续又加入的两个省份(新疆和河南),进行了一次高考“实战演习”——2024年普通高等学校招生考试(适应性演练)以下简称九省联考。此次联考,化学试卷由各省教育考试院组织命制,吉林省和黑龙江省使用同一套化学试卷,试卷构成为15+4,与辽宁省高考试卷构成相同。所以,近三年的辽宁省高考试题的命题方向对吉林省的高考备考有一定的助力。 相似文献
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学习《邓小平文选》是我们政治生活中的一件大事.《邓小平文选》提出的关于建设有中国特色的社会主义理论,总的来说有22个观点,“一国两制”就是其中一个.下面是对这一问题的论述,分四大部份.第一部分:“一国两制”的内涵及其形成“一国两制”是中国共产党从大陆、台湾、 香港、 澳门的历史和现状出发.(?)(?)深思熟虑把坚定的原则性与高度的灵活性相结合提出的重大决策,它既考虑了港澳台各阶层人民的基本权益,也考虑了台湾执政当局及侨外合法投资者的利益,具有三大特征:第一“一国”特指国共两党一致承认中国只有一个.就是中华人民共和国;“两制”专指大陆是中国的主体实行社会主义制度,港澳台是中国的一部分,作为特别行政区保留 相似文献
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“高考户籍制”是中国高考区别于世界各国大学招考制度的最显著特征之一．其历史原型可追溯至科举时代的“科举户籍制”;至民国及新中国初期,即已实行一种基本的高考户籍制。在大规模人口流动已成为中国社会常态特征的背景下,这一制度面临前所未有的合法性危机。高考户籍制问题的本质在于分省定额录取,户籍并非其真正根源,因此当前不应通过“一刀切”方式在全国范围内将之彻底终结,改革应根据各省实际,因地制宜,稳步推进。 相似文献
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“一国两制”就是在中华人民共和国内,十亿人口的大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度。它是邓小平和平解决祖国统一的战略性构想,是马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的新成果,是邓小平对马克思主义国家学说的创造性发展。 一、 “一国两制”构想创造性地发展了马克思国家结构形式理论 对照马克思主义的国家结构形式理论,社会主义国家一般采取单一制,而不采取复合制。单一制国家由若干行政区域构成,有统一的宪法和国籍,只有一 相似文献
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邸乘光 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1987,(1)
<正> 所谓“一个国家,两种制度”,具体地说,就是在中华人民共和国范围内,十亿人口的大陆部分实行社会主义制度,香港和台湾在一个相当长的时期内仍然实行资本主义制度。“一个国家,两种制度”的构想,是由邓小平同志集中党中央的集体智慧提出来的,是为实现祖国的统一大业而实行的一项坚定不移的基本国策。然而这一构 相似文献
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距离2011年高考似乎还有挺长的时日,国内重点大学新一轮自主招生已经成为社会的关注点。去年,清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学五所国内名校实行自主招生联考,由此,我国进入自主招生“联考时代”。今年,浙江大学加盟,使得联考的名校扩大到六所。从“五”到“六”,如何看待自主招生联考的小步迈进？ 相似文献
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通过分析台湾的大学入学考试制度并与大陆的高考相比较,运用大量第一手材料进行了系统研究,得出以下基本结论:第一,台湾的大学入学考试制度的发展经历了四个时期,从最初的创立,到发展和“联招新制”的演变,再到多元化时期。四个时期各有自己的特征:从考试内容、考试科目、考试方式的变化上看,坚持统一考试、统一命题、统一阅卷。在此基础上,改革大学入学考试单一化倾向,探索考试内容的弹性化、考试科目设置的多样化,考试方式的多元化;从招生方式的发展演变看,从最初的联招创立,“联招新制”的变革,发展到多元化入学;从招生机构上看,大学的自… 相似文献
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刘雷振 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1997,(2)
<正> 从实践的角度看,香港回归成功地落实了“一国两制”这一统一祖国的战略构想。 所谓“一国两制”,即在一个国家内部实行两种制度,“具体地说,就是在中华人民共和国内,十亿人口的大陆实行社会主义制度,香港、台湾实行资本主义制度。”“一国两制”是中国共产党人在长期艰苦探索中提出的实现祖国统一的战略构想,凝聚了集体的智慧,邓小平同志做出了创造性贡献。这一构想的形式是实行社会主义制度、资本主义制度的共存,灵魂是两种制度共存于统一的社会主义国家内部,由此实现祖国统一。 相似文献
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联考制度由来已久台湾从1954年开始实行统一的联合招生考试制度(在台湾简称大学联考),至今已经有半个多世纪的历史,其间一直没有中断过。50年来,联招一直是台湾最主要的大学招生方式和最重要的升学渠道。对考生来说,它最大的优点是保证了招生的公正、公平、客观和正 相似文献
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[政治知识链接]1.我国解决台湾问题的基本原则和基本方针:“一个中国”是我国解决台湾问题的基本原则,“和平统一,一国两制”是我国解决台湾问题的基本方针。“一个国家”,是指中国的主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统一的国家;“两种制度”,是指在一个中国的前提下,大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 相似文献