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潘丽琴 《中小学数字化教学》2020,(5):51-53
信息技术在学科中的应用逐渐成为新常态。教育信息化的全面发展,也向教育者提供了许多全新的视角和多元的渠道,学习方式的多样化将是必然趋势[1]。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出,要"合理利用现代教育技术为教学服务"。在中小学音乐教学中,微课视频有什么价值,如何开发与应用,成为教师思考的重要问题。本文主要阐述在融合、开放、创新理念引领下的中小学音乐微课视频的开发与应用实践。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用．促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”现在教学媒体丰富多彩、功能各异,在教学过程中,科学合理地应用多种媒体辅助教学, 相似文献
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电子交互白板在现代教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
赵永红 《中国教育技术装备》2010,(2):45-46
随着信息技术在中小学教学中的应用,基于交互的研究型学习与跨学科学习的电子交互白板走进课堂,给教师和学生创设一个轻松展示、自由交流的平台,改变教与学的方式,创新教学模式和方法,大大提高课堂教学效益。特别是师生、生生、学生与教材、媒体有了良好的互动, 相似文献
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数字技术、通信技术、虚拟现实技术、网络技术等的快速发展,引起人们生产、生活、学习和思维方式发生了重大变革。信息技术在中小学教育教学中的普及和应用。不仅促进教师教育理念的更新和教学方式的改变,而且通过提供丰富的教学资源改变学生的学习方式。 相似文献
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随着教育改革的进一步深化,交互式电子白板更多被应用于中小学课堂教学中。这种新兴的教学辅助设施,最大优势在于有效实现技术与教育的高度融合,促进学习方式的变革,充分体现以学生为中心的教学理念,发挥学生主体作用,便于学生进行个性化学习。但这种新兴设备走进农村中小学课堂的这几年,应用现状很不乐观,其最强优势的交互性功能未发挥真正意义上的价值,都被简单的当作投影仪来使用。本文将从交互式电子白板在农村中小学教学应用中存在的一些问题和实施策略谈起。 相似文献
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伴随着互联网文化产业的蓬勃发展,人们对美好生活的向往与追求需要通过将文化创意和数字技术融合得以实现,数字媒体艺术专业由此应运而生。传媒业、影视广告业、游戏业等都涉及该专业的知识与技能,应用广泛,实用性强。一、专业解析数字媒体艺术专业是什么数字媒体艺术综合了自然科学、社会科学和人文科学,集中体现了"科学、艺术和人文"融合的理念。 相似文献
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以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术彻底改变了人们的学习方式,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为中小学教育提供了丰富的资源,使网络教学成为现实,同时也为中小学教育开辟了广阔的前景.数学教学如何跟进社会网络化趋势,教师应如何把 相似文献
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在中小学教师培训中使用移动学习技术,正发展成为一种便捷有效的学习手段,对于提高教师培训效果,提升教师信息技术应用能力具有重要意义.文章在分析移动学习在教育培训领域的应用现状的基础上,探讨了移动学习在中小学教师培训中应用的可行性,并从培训设备的选择、培训内容的设计、培训效果的评价、培训模式的应用等几个方面,探索研究了移动学习技术与中小学教师培训融合的几个关键问题. 相似文献
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杨盛芳 《中国教育技术装备》2010,(9):44-45
主要探讨非正式学习在中小学教师教育技术能力培养中的应用,以网络环境下基于问题的学习这种方式来实现,并提出非正式学习的实施模式以及非正式学习实施与促进的几点意见。 相似文献
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石伟 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):46-47
现代远程教育是以现代远程教育信息传输技术为基础,融面授、函授和自学等教学形式于一体,通过多种媒体及其优化和有机组合传授知识的一种教育方式。其发展特点是：学习过程以学生为主体;学习信息的快速反馈;多种技术的融合应用;需适应个别化学习要求;终身教育。这种发展趋势要求远程教育系统要转变为在教学目标的指导下适应学生学习需求的学习系统。 相似文献
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自1978年我国提出电化教育重新起步以来,在30年的历程中,中小学教学媒体发展取得了很大进步。当前的新课程改革提出,要充分发挥信息技术的优势,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有效的学习工具。那么,在当前的教学改革中,应该怎样科学地认识并正确发挥现有各种教学媒体的作用?笔者试对这些问题进行粗浅探讨。 相似文献
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梁艳 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(5):26-29
高校校园媒体承担着舆论宣传和文化育人的重要使命和责任。在传播技术日益发展的今天,为摆脱目前面临的困境,巩固自身影响力,校园媒体的融合是其发展的重要方向。高校校园媒体融合方式包括内容融合、资源融合和传播媒介的大融合。 相似文献
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<正>教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中进一步明确提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"为了准确了解当地中小学信息技术在各学科中应用的现状,为此我们对临汾市小学教师信息技术应用现状进行了调查研究。 相似文献
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随着科学技术的不断发展和进步,电教媒体在教学中的应用越来越广泛,其中应用得最多的就是初中语文教学。电教媒体的引进．不仅丰富了语文教学的内容,还提高了学生学习语文的积极性,提高了学习效率。电教媒体为学生提供全方位的立体学习,带给学生不一样的视觉感受。但是要想让电教媒体更好地为语文教学服务,需要采用正确的使用方式,正确认识电教媒体在语文教学中的地位,合理利用电教媒体的优势。笔者分析了电教媒体在语文教学中的必要性,并介绍电教媒体如何更好地为语文教学服务的措施。 相似文献
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<正>信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。在课堂教学中,以信息技术手段为重要内容的信息技术可提供多种媒体的刺激,有利于知识的获取。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"现在教学媒体丰富多彩、 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"现在教学媒体丰富多彩、 相似文献