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高校创新创业教育生态系统建设研究是近年来国内外创新创业教育研究领域的热点与难点.国内有关高校创新创业教育生态系统建设研究经历了三个主要阶段,即创业生态系统范畴下创业教育生态系统研究的起步阶段、从关注创业生态系统转向创新创业教育生态系统的转换阶段、从创新创业教育生态系统的普适性研究向彰显中国特色拓展的深化阶段.国内学者关于高校创新创业教育生态系统建设研究的主要成效体现在三个方面:一是相关的基本理论问题初步达成共识;二是形成了比较研究、现状分析和建设策略三个主要研究论域;三是研究的创新性有了较为明显的提升.展望未来,我国高校创新创业教育生态系统建设研究需要着力聚焦"一个前提、两个基础、三个主题",即以基本理论问题研究为前提,在现状调研和国际比较的基础上,重点破解制约高校创新创业教育生态系统建设的顶层设计、主体协作和体制机制三个核心难题. 相似文献
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文章针对当前高校产学研协同创新生态系统研究的不足,借鉴模糊数学理论,结合高校产学研协同创新生态系统的特征,从创新主体、创新资源、创新生态环境3个维度着手,采用层次分析法为各指标赋值,通过调研问卷收集数据,采用多层次模糊综合评价,构建高校产学研协同创新生态系统模糊综合评价模型,将定量与定性结合起来对高校产学研协同创新生态系统进行评价。以浙江省高校为研究样本进行实证研究,结果表明该模型具有较好的适用性,可以为优化高校产学研协同创新生态系统结构提供指导与借鉴,促进高校产学研协同创新系统的稳定健康发展。 相似文献
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邓小平是我国改革开放背景下推进马克思主义时代化的伟大倡导者和坚定践行者。南方谈话作为一篇重要文献,在马克思主义时代化过程中具有重要的历史地位。其中主要在三个维度上推动了马克思主义时代化的进程：一是以回答时代主题为旨趣的理论言说;二是以吸收新的时代内容为指向的理论创新;三是以实事求是为内核的实践精神。 相似文献
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以中国知网(CNKI)数据库为数据源,以"高职创新创业教育"为主题,选择2001—2020年332篇北大核心期刊论文为研究样本,利用CiteSpace V可视化软件,绘制出高职创新创业教育知识图谱,结合文献内容,对国内高职创新创业教育研究动态、研究热点与趋势探析进行了计量分析和系统综述.在此基础上,根据新时代背景和国家政策导向,从深化高职创新创业教育研究、优化创新创业教育生态系统、聚焦创新驱动发展等三个方面提出未来研究建议. 相似文献
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“我们应建设什么样的高校创新创业教育生态系统”是当前我国创新创业教育研究领域中的关键问题。为破解这一难题,本研究通过文献梳理、理论分析与案例研究相结合的方式,对来自中外4个国家8所典型高校的实践案例进行深入剖析发现:理想的高校创新创业教育生态系统应涵盖目标理念、领导机制、组织机构等10个关键要素,具备3个分系统,即操作系统、组织系统和支撑系统;应体现“三化特征”,即专业化、一体化及实效化;应把握好“四因经验”,即动力因、目的因、质料因和形式因。在此基础上,本研究进一步整合建构而成囊括的“三系统·十要素”系统结构、“三化”生态特征和“四因”建设经验三大维度的高校创新创业教育生态系统“三维一体”理想样态模型,以此更立体、更生动地呈现高校创新创业教育生态系统的理想结构关系及运行机理。 相似文献
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以我国28个省份高校为研究对象,本研究基于创新生态系统理论框架,构建DEA模型对高校科技成果转化效率进行测算,得到创新生态系统中高校、政府、市场以及混成组织4个条件下6个二级条件变量;采用模糊集定性分析方法,从紧密型创新生态系统与松散型创新生态系统角度,归纳出紧密型创新生态系统下的市场拉动模式、紧密型创新生态系统下的中介作用模式、松散型创新生态系统下的高校推动模式以及松散型创新生态系统下的中介作用模式四种高效转化模式。我国在各创新主体创新条件完备,且外部技术市场吸收能力较强的区域,可以采用紧密型创新生态系统下的市场拉动模式;在创新生态系统条件较为薄弱、存在条件缺失,但是高校作用明显的区域,可以采用松散型创新生态系统下的高校推动模式;在高校、政府与企业创新主体优势均不明显的区域,可以率先发展混成组织,发挥混成组织的中介服务作用。 相似文献
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梳理职业教育与创新创业教育的理论逻辑关系,找出基于职业教育构建高校创新创业教育生态系统模型难点,以习近平总书记相关重要指示为指导,以生态位理论为基础构建基于职业教育的高校创新创业教育生态系统模型。采用文献研究法、逻辑推理法等方法探索系统组成的内外部因子,分析系统的构成要素,从提高对职业教育与创新创业教育的再认识、健全职业教育的法律制度、基于职业教育建立完善的创新创业教育教学机制、基于职业教育构建创新创业教育教学目标等四个层面构建基于职业教育的高校创新创业教育生态系统模型保障措施,为培养高素质的创新创业人才与技术技能人才提供理论指导。 相似文献
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张保胜 《商丘师范学院学报》2008,24(11)
动态优化和创新驱动是产业发展和产业结构优化的新思路和新动力。在分析产业结构动态优化模型以及创新在产业结构演化中作用的基础上,以辽宁省为主,对东北地区产业结构的动态演化和创新驱动进行实证研究,得出相关结论,具有一定的实践意义。 相似文献
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以罗森布鲁姆的公共行政“管理、政治、法律”三种途径为理论基础,借鉴相关学者的价值结构模式作为本研究的理论框架,选择部分创新创业教育政策文本作为分析样本,根据变量操作型定义对政策文本进行编码,分析我国创新创业教育政策的价值取向。结果发现:管理价值是我国创新创业教育政策的主要价值属性;“效果”、“回应性”和“公平公正”是创新创业教育政策关注的主要价值维度;管理价值属性中“效率”和“经济”维度的价值并没有得到重视;法律价值属性中“个人权利”和“正当程序”的重要性没有提高,“公平公正”显得尤为重要。 相似文献
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《现代教育技术》2019,(7):18-24
文章从中国知网和Web of Science两大平台上分别获取国内外智慧教育的相关研究成果,采用高频词和突现词分析,对比了国内外智慧教育的研究热点;同时,文章基于动态主题模型(Dynamic Topic Model,DTM),对国内外智慧教育进行了主题识别与主题演化趋势分析。结合热点和主题演进的研究结果,文章发现:国内智慧教育研究主题强调相关技术在课堂教学中的应用和对教学模式的理论创新,而国外偏重学习环境的构建与相关课程的开发;国内智慧教育研究主题的演化相对比较分散,而国外较好地体现了交叉性,其扩展性与实用性更强。此研究结论可为国内开展智慧教育研究提供有益参考,并有助于推动技术与教学的进一步融合。 相似文献
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从胜任力模型着手,对高职院校创新创业教学进行了深入研究。首先,从中国本土化角度对创新创业教育、创新创业教师胜任力、STEM教育等概念进行辨析,打开胜任力模型的思维局限;其次,以建构主义学习、效果推理理论为理论基础,通过SPSS 17.0分析,科学构建了两个层次五个维度18项能力要素的创新创业教师胜任力概念模型;最后,从目前融入STEM教育的创新创业教师胜任力存在的不足找原因,提出了相应的改进措施。构建的创新创业教师胜任力模型及与之相关的改进思路对创新创业教育具有一定的参考意义。 相似文献
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论创新素质的四个维度 总被引：1，自引：0，他引：1
在知识经济时代,创新素质已成为现代人才综合素质的最高体现,对创新素质内在要素及其相关性的研究具有重要的现实价值。本文运用系统理论探讨创新素质维度的构建,认为创新素质应由基础要素——创新知识,动力要素——创新人格,核心要素——创新思维,外在要素——创新能力等四个维度所构成。 相似文献
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生态创新作为创新驱动和生态文明建设两大国家战略的结合点,在转变经济发展方式和推动高质量发展方面发挥着重要作用.以WOS和CNKI数据库中收录的生态创新文献为研究样本,运用CiteSpace软件对国内外生态创新的研究现状进行可视化分析.研究发现:国内外生态创新研究的发文量总体呈现逐年上升趋势,国内研究与国外研究相比起步略晚;生态创新研究的理论基础主要有制度理论、利益相关者理论、资源基础观、动态能力理论、高阶理论、委托代理理论;生态创新研究聚焦不同层次的驱动因素,缺乏绩效转化机制的研究;国内外生态创新研究的演进趋势大体相同,研究内容各有侧重. 相似文献
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采用文献计量方法,利用CiteSpace软件对国内外创新创业相关文献进行可视化分析,包括关键词共现、聚类和共被引分析,文献、作者及期刊共被引分析等.发现国内外创新创业研究主题的侧重存在明显差异.国内研究的主要内容包括农民工创业、创业投资和创新创业教育等;国外研究的主要内容包括可持续创业、社会创业、性别影响等.通过期刊共被引分析,依据学科分类,发现创新创业主题研究呈现明显跨学科性质,涉及环境科学、社会学、心理学、图书情报学、计算机科学、健康医学等. 相似文献
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近十年来,MOOC作为信息技术与教育深度融合的产物,逐渐发展为在线开放教育的重要平台型工具,并成为我国在线开放教育的重要组成部分。本文借助知识图谱的分析方法和CiteSpace可视化工具,以CNKI为主要数据来源并从赋值入手,并以2021-2022年国内MOOC十年发展历程为研究范围,通过对CNKI中1849篇MOOC研究核心文献进行计量分析,从科研合作网络分析、关键词时区图、主题和领域共现分析等维度进行细化统计,挖掘国内MOOC研究的合作程度、演化路径、主题领域与研究趋势,探讨国内MOOC研究的现状与发展趋向,为我国在线教育实践提供借鉴与参照,也为丰富相关理论研究提供视角。 相似文献