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在街上行走,有时会看到一辆救护车,或者消防车或者警车呼啸着飞驰而过。而这些车子都有个共同点,那就是车顶上都有一个闪烁的警报器,而且警报器都是红色的。甚至,连消防车的车身都是红色的。同学们,你们知道为什么吗+为了这个问题,我可查了不少资料呢。如果你也想知道问题的答案,那么,就请细读我带来的小小短文吧,我们平时能看到各种物体,是因为无论什么物体都能够反射光。各种光线中,都有光波。这些光波有的长一点有的短一点。光波长的光束就能传得比较远。而恰巧红色光束的光波是最长的。同时,红色光反射能力较强,在阳光的照射下,很远就可… 相似文献
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面对周围人的友善。生病的我内心深深领悟到了人生的美好。我坚信:一切都会好起来的。UCLA Medical Center was a big,scary place to aneleven-year-old who was away from home for the firsttime.The sounds and smell seemed foreign.Whiteshoes squeaked(吱吱声)on the highly pohshed(光亮的)floors.People were paged over an intercom,buzzers rang,andthe faint smell of alcohol seemed everywhere.In the bed next to me,and closest to the window,was ayoung girl about my age.The first thing I noticed about herwas her beautiful eves and bright smile.I wondered how shecould seem so happy in this strange place.She had gonethrough the glass of a sliding door(拉门)and had bandages(绷带)covering the stitches(缝线).I knew she had to be in somepain,but she WaS friendly and a welcome companion.It was the late 1950s and a tumor(瘤)had been discoveredin the bone marrow of my right ankle. 相似文献
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戴强胜 《中学历史教学参考》2022,(2)
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出,要整体推进高校课程思政和中小学学科德育,深度挖掘各级学校所有课程,尤其是文史类课程所蕴含的思想政治教育资源,解决好各类课程与思政课相互配合的问题,发挥所有课程育人功能,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。随着人们生活水平的提高,旅游已经成为一种普通休闲娱乐方式。 相似文献
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中国共产党的百年历史是中国共产党领导中国人民实现从站起来、富起来再到强起来的伟大征程,是一座以史鉴今、资政育人的丰富宝藏。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视传承和弘扬党的光辉历史,发挥党史资政育人的重要功能,积极推动党史学习教育进学校、进课堂、进学生头脑。大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,是社会主义建设者和接班人,积极面向大学生开展党史学习教育,传承红色基因,赓续红色血脉,对于高校落实立德树人根本任务,培养大学生爱国、爱党、爱社会主义情怀具有重要意义。 相似文献
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徐柏兴 《现代教育管理与教学》2007,(2):3-5
笔者所在学校地处红色据地，为学校挖掘红色资源、培育红色精神奠定了基石.我们要了解红色精神的内涵及培育红色精神的必要性，通过实践培育红色精神。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2009,(1):F0004-F0004
野兽派,或称野兽主义,是自1898至1908年在法国盛行一时的一个现代绘画潮流。野兽派画家热衷于运用鲜艳、浓重的色彩,往往用直接从颜料管中挤出的颜料,以直率、粗放的笔法,创造强烈的画面效果,充分显示出追求情感表达的表现主义倾向。野兽派得名于1905年巴黎的秋季沙龙展览,当时,以马蒂斯为首的一批前卫艺术家的作品, 相似文献
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李舒 《中学生阅读(高中版)》2008,(4S):22-25
<正>读大学的时候,曾经有一个阶段,我疯狂地在图书馆浩如烟海的书堆里挖掘人类文学艺术的宝藏,而美国作家霍桑的《红字》,我以为乃是这其中尤其耀眼、尤其闪亮的一颗珍珠。 相似文献
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<正>共青城市耀邦红军小学立足《中小学德育工作指南》，传承红色基因，培育新时代红色少年，创设“红色+”德育品牌，抓实抓细立德树人根本任务，逐步形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，充分发挥红色资源育人功能，用红色文化铸魂育人，推动红色教育走深走实。学校加强思想政治理论教育，引导广大师生传承红色基因，赓续红色血脉，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 相似文献
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曹卫华 《第二课堂(小学)》2014,(7)
正花园里,小男孩问他的父亲:"这花叫什么名字?我好像从没见过啊!""孩子,这叫迎春花,只有白色和黄色两种。"父亲慈爱地回答。"能不能让它变成其他颜色呢?"小男孩扑闪着一双大眼睛,好奇地追问。"哈哈……傻孩子,花的颜色是自己 相似文献