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张家辉 《课程.教材.教法》2021,41(1):138-143
地理概念体系是不同地理概念之间相互联系而构成的概念系统。构建地理概念体系的关键在于厘清地理概念间的关系。地理概念间的关系主要包括同一关系、属种关系、交叉关系、并列关系、整部关系和因果关系等。构建地理概念体系可通过立足地理核心概念和基于地理思想等方式。立足地理核心概念构建地理概念体系时,在新授课的结课环节可以地理教科书章节内容为载体来构建,在复习课上可以地理核心概念和地理要素为专题来构建。基于地理思想构建地理概念体系时,需要将地理思想内容要点所包含的关键词或其同义词置于地理概念体系示意图之中。 相似文献
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随着现代信息技术的飞速发展,信息技术的运用为解决地理学科知识时空跨度大的课堂教学设计特点提供了非常有利的条件,我国新颁布的地理课程标准已明确要求＂构建基于现代信息技术的地理课程＂,信息技术与地理课堂教学设计的结合给传统的地理课堂教学设计带来了新的希望和生机。 相似文献
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将定义好的地理本体及其关系应用到空间聚类分析过程中,通过逻辑规则推理,强化地理空间知识对聚类算法的指导,探索解决聚类分析缺乏地理知识约束等问题的方法,使聚类分析结果更合理。实现了一个基于本体约束的DBSCAN程序原型,并将聚类结果展示在Web电子地图中。以本体建立地理空间约束知识聚类分析实际上是对地理空间对象进行半监督的空间分析过程。原型系统验证表明,地理本体知识约束下的DBSCAN算法是可行的。 相似文献
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地理是一门特殊的学科,常常需要将具有时空和地域分布的复杂事物表示出来,组成地理环境的要素之间又是相互联系、互为因果的,而图像是地理信息的载体,是分析解决地理问题的重要工具,因此在教学过程中,教师不仅要让学生懂得从地图上发掘信息,利用获得的信息,直接或间接地解决问题,还要教给学生把学到的地理知识转换成图形的技能,使学生养成图文互换的习惯,善用图像挖掘地理事物和现象的规律性及其内在联系。 相似文献
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崔海玉 《中国教育技术装备》2006,(4):47-49
综合型地理专用教室构建中会面临新老教育理念、不同媒体类型、多种教学功能以及科学性和艺术性等方面的多种矛盾，处理好这些要素间的关系是构建高质量综合型地理专用教室的关键。本文试从实践出发讨论影响综合型地理专用教室构建的几个关系。 相似文献
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戴敖锁 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(3):26-29
高中区域地理是以区域为载体,以人地关系与可持续发展为基本思想,阐述如何实现区域可持续发展的地理课程。陈静生、蔡运龙等人认为,区域可持续发展"是个综合性的研究课题,包括不同的认识层次、不同的时空尺度,也包括了自然与人文诸多要素。"[1]这句话揭示了地理空间尺度思想是区域地理的核心思想之一,高中区域地理教材不仅要重视可持续发展思想,还要关注地 相似文献
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地理教学方法与地理教学模式探析 总被引：5，自引：0，他引：5
高家宁 《四川教育学院学报》2008,24(10):99-101
针对地理教学方法、地理教学模式的理论认识存在着较大模糊性,本文探讨了两概念的内涵和基本属性。通过比较分析,阐明了地理教学方法与地理教学模式的关系、各自在地理教学中的功能以及在地理新课程改革中的地位作用。文章还指出了地理教学方法的三个独特属性,探索性地给出了地理教学模式的定义。 相似文献
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高校地理信息系统教学研究 总被引：6，自引：0，他引：6
当前在地理信息系统的教学过程中，出现了许多值得教育工作者深思的问题，为此，本文围绕教学过程的五个方面提出具体的改进措施，将有助于大大提高地理信息系统的教和果。 相似文献
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付海辰 《唐山师范学院学报》2011,33(2):64-67
在现在正蓬勃发展的信息检索和数据挖掘研究领域中,未登录词的识别具有十分重要的意义。基于互信息的地名识别方法,提出中文地名的上下文互信息概念,引入互信息对其进行定量的描述,达到了较好的中文地名识别效果。 相似文献
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从行业发展来看,我国目前测绘地理信息企业在资本运作和资源获取等方面依然相对薄弱。本文主要分析测绘地理信息企业的发展模式中存在的资本问题,并在此基础上提出解决问题的方法与对策。 相似文献
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曹晓明 《邢台职业技术学院学报》2011,28(2):82-83
我国测绘单位正经历着由按产品规范测绘向按需测绘的转变,在此过程中,重视客户需求,为客户提供＂一对一＂的基础地理信息服务尤为重要。因此测绘单位应夯实内功,全面提升基础地理信息服务能力,从而实现快速健康发展。 相似文献
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地理信息工程方向是测绘工程专业最具发展前景的方向之一。在分析了偏远地区高校测绘工程专业地理信息工程方向本科生教学培养方面存在的问题,然后针对这些问题对教学改革进行了探讨,以期偏远地区高校在现有条件下通过改革改善测绘工程专业学生对地理信息工程方向基础理论知识的掌握,以提高学生的实践能力,增强学生就业竞争力和适应未来社会的能力。 相似文献
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根据地理信息系统课程的特点，提出利用ARCVIEW设计地理信息系统课程的实验，给出了每个实验设计的主要内容及使用到的ARCVIEW的功能特点，并对其中的地理信息空间分析实验作了详细说明。此实验设计将有助于学生理解地理信息系统理论知识，学习利用地理信息系统软件解决地学实际问题。 相似文献
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格式塔心理学主要是研究关于人类知觉与意识上的问题,分析人类如何对视觉刺激产生认知概念。本文简要的介绍了基于格式塔原则的图形组织规律,并分别从地理信息可视化、地理信息的多尺度袁达、空间数据挖掘这三方面,探讨了地理信息科学中的格式塔心理学。 相似文献
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地理信息系统(GIS)是现代科学技术发展和社会需求的产物,具有多学科交叉的特征。论文针对地理信息系统协同实践创新人才的培养目标对课程体系、案例教学方法、实验实践和质量评价体系等方面展开讨论。以使人才培养符合该专业多学科交叉应用的特点,更好地为地理信息系统在跨学科中的应用培养具有协同创新实践的精英专业类人才。 相似文献