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1.
电视广告制作是综合多种艺术手段，以声音和画面结合的形式来表现和推销商品，以电视为传播媒介的一种现代化宣传媒介。在进行电视广告的设计与制作时，不仅要根据电视广告的基本特性来进行画面构图，运用灯光和镜头，处理好背景、色调，掌握画面之间的组接技巧等，更重要的是要处理好人物造型创意与电视广告制作的关系，通过人物形象的影响力，可以更好地达到推荐或证明商品的品质，增强消费者的信任度，激发、推动人们的消费欲望与购买行动的目的。 那么，怎样才能处理好人物造型创意与电视广告制作之间的关系呢？根据我的学习、观察和实… 相似文献
2.
中等专业学校开设健美操教学的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
刘春 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(1):48-49
结合女生的生理及心理特点，分析了健美操锻炼对提升中等专业学校女生各方面能力，培养其情趣与气质，提高其从事体育锻炼的兴趣等均将起到独到的积极作用并设计了多种教学途径，就如何开展该内容的教学提出意见与建议。 相似文献
3.
马宁刘春平郭佳惠路瑶 《电化教育研究》2023,(2):79-85
情感研究是当前在线教育中的重要研究问题,涉及的领域十分广泛。研究力图对在线教育中情感领域的研究进行系统的总结和归纳,从而更好地促进在线教育的发展。研究通过文献计量法和内容分析法,以近十年来发表在国内外核心期刊上关于在线教育领域情感研究的235篇文献为研究对象,对其研究主题、研究场景、研究对象、研究方法等进行统计分析,并从情感分析、情感参与、情感交互、情感设计等方面对相关研究热点进行深入剖析。在此基础上,从聚焦即时智能化的情感时序性研究、深度探究多元因素的协同作用机制、提高情感分析算法的准确性和可解释性、扩大情感的研究场景和研究群体范围、加强情感设计和情感系统的应用与效果评价等五个方面对相关领域的研究提出了建议,以期更好地促进学习者在线情感投入,提升在线学习质量。 相似文献
4.
随着信息技术的飞速发展，高校图书馆的信息资源建设及客观环境发生了显著的变化。本文就网络环境下，高校图书馆信息资源建设所受到的影，向以及信息资源建设的原则、策略等进行了初步的探讨。 相似文献
5.
情境教学是指为了达到既定的教学目标,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或范围的教学方法。通过这种方法可以在教学中激发学生的情感,以此推动学生认知活动的进行,本文就《市场营销》这门课程做了一个简单的设计。 相似文献
6.
档案工作是维护党和国家历史真实面貌的重要事业,是党和国家各项建设事业不可缺少的重要环节.我国档案工作源远流长,辉煌的历史让我们档案工作者无比自豪;但是,悠长的历史发展历程,或许又让我们背负包袱、束缚手脚、踯躅不前.在我们档案界,虽有敢做敢为、开拓进取的时代弄潮儿,但更不乏谨小慎微、畏首畏尾的守夜人.当前,我国正处在全面深化改革、经济社会转型发展的历史新阶段,2014年2月27日,中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强和改进新形势下档案工作的意见》,规划了档案工作建设发展的新蓝图,我国档案事业发展正面临重要的历史机遇期.在有利的环境中能否求得事业的发展,外因是条件,内因是根本,关键还是要看自己,要看档案工作者的观念、态度、作风和方法,一句话,要看自己的能力和作为! 相似文献
7.
刘春 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(2):60-64
1985年以后,“朦胧诗人”逐渐引退,“朦胧诗”的单向度写作已经不再为更年轻诗人所满足。随着国人艺术观念的解放,诗歌写作风格也日趋多样。以时间为标志的“第三代”、“70后”、“中间代”、“80后”和以作品价值取向为标志的“知识分子写作”、“民间立场”、“下半身”等命名相继出现;各种写作潮流之间分野日益明显,并引发多次论争;民刊的日益兴盛与互联网的出现,使诗歌写作和发表打破了以前官办刊物的垄断地位。这一切,使近20年来的中国诗坛充满活力。 相似文献
8.
刘春 《语文世界(高中版)》2005,(3):31
同学们,你们知道澳门回归祖国几年了吗？ 你们对澳门了解多少呢？读读下面的文章,再做 后面的题目,相信大家一定会大有收获哦！ 主持人:龙龙 相似文献
9.
刘春 《聪明泉(少儿版)》2005,(10)
莲花问题:在夏天开始的时候,水塘里有一朵莲花,假如这种莲花每24小时增加一倍,在第30天的时候,这个水塘就全部长满了莲花,请问哪一天这个池塘是半池塘莲花?回答这个问题,如果从正面思考拿笔计算一下,显然困难重重,难以找到正确的答案。如果能摆脱常规思维的束缚,反过来想一想,就会很快找到答案——第29天。因为莲花每24小时增加一倍,而这个水塘在第30天时长满了莲花,所以在第29天即30的前一天,这个水塘是半池莲花。在我们解决莲花问题的过程中,使用了倒推思维的方法。所谓倒推思维,就是从最后的结果入手,利用已知条件一步一步倒着分析推理,… 相似文献
10.
刘春 《小学生之友(智力探索版)》2004,(3)
本栏责任编辑肖钅监铿有些应用题如果根据题目的特殊结构,用扩倍的方法往往能迅速找到解题途径。例1:甲、乙两仓库共存粮140吨,甲仓的16%和乙仓的20%正好是24吨。甲、乙两仓库各存粮多少吨?分析和解:将甲仓存粮数和乙仓存粮数都扩大5倍后:甲仓的80%+乙仓的100%对应于120吨由此可知:甲仓存粮的(1-80%)是140-120=20(吨)所以,甲库存粮为:20÷(1-80%)=100(吨)乙仓库存粮为:140-100=40(吨)答:甲、乙两仓库各存粮100吨、40吨。例2:五年级两个班共有学生98人,一次大扫除,两个班共派出18人去帮助低年级的同学。其中五(1)班派出本班人数的15,五(2)班… 相似文献