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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在幼儿园的教学活动中,游戏很受幼儿们的欢迎。因为游戏活动可以开发幼儿的思维和能力,促进他们进一步发展。所以教师在对幼儿的教学活动中一定要为学生提供多种多样的游戏活动,让他们的身体和能力都得到更加充分的锻炼。为了使幼儿参与游戏的积极性提高,教师在选择幼儿园游戏材料时要尽量接近幼儿的生活,即生活化,以此来激发他们的参与兴趣。 相似文献
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在游戏中充分尊重幼儿选择游戏 的意愿,可以使幼儿的能力得到培养,个性得到全面、充分、自由、和谐地发展。 为了让幼儿在游戏活动中充分地表现自己的才干。在游戏前,教师要了解幼儿对游戏的愿望,有目的有计划地、有组织地让他们去参与游戏。游戏中,教师应努力创设情境,指导幼儿有目的地去选择自己喜爱的游戏,并帮助和鼓励他们去发展游戏内容,培养他们的能力。例 相似文献
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游戏是幼儿在幼儿园的基本活动内容,它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究表明,游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中,儿童的心理过程和个性品质能够得到更快更好的发展。而幼儿在游戏时又离不开教师的组织和参与,作者就游戏过程中教师如何组织和参与,阐明了自己的观点。 相似文献
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林惠玉 《学生之友(小学版)》2013,(21):97-97
在游戏中,身为教师的我们要撒开手让幼儿按自己的意愿,独立自主地选择自己喜欢的游戏。教师做到“放手”与“引导”的结合,努力促进幼儿的自主性的发展,注意幼儿良好个性的培养,使他们能积极探索知识,养成良好的习惯。我们开展的自主性游戏,是教师建立在了解幼儿已有经验的基础上,引导幼儿共同参与游戏环境的创设,为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会,让幼儿按自己的意愿来选择游戏,以自己的方式体验游戏,在游戏中和小伙伴相处,共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验。激发幼儿自主性、积极能动性与创造性,从而促进其个性潜力的发挥,促进其身心健康和谐发展。下面,就如何让幼儿在游戏中成长,笔者谈谈自己的几点看法： 相似文献
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游戏是幼儿最基本的活动,是幼儿为了寻求快乐而自愿参加的一种活动,是他们生活的主要内容。因此教师要把幼儿作为活动的主体,要让游戏活动成为幼儿主动学习的过程。 相似文献
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游戏是幼儿的基本活动,幼儿的许多创新意识、创新灵感都是在游戏中无意产生的,要促进幼儿的个性发展,培养幼儿的创新意识.就要在游戏中进行.教师在游戏准备中要让幼儿主动参与到游戏材料的制作;在游戏进行中要适时地引导:在游戏完成后要针对游戏中的问题积极评价,在游戏中培养幼儿的创新意识. 相似文献
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游戏活动是幼儿期高度个性和创造性的活动。但由于自身能力的局限,幼儿喜欢在游戏中实现在生活中难以实现的愿望。在游戏活动中,教师引导幼儿把看到的、听到的、想到的在游戏中反映出来,让幼儿独立设计游戏,自己选择角色,按自己的愿望和需要自主地塑造生活,反映出自己对生活的态度,使他们的创作欲望得到满足。教师可通过拓展材料、拓展指导方法、拓展内容形式三个方面拓展幼儿园构建游戏。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
游戏是出于游戏主体的兴趣和需要,自发、自愿、主动地进行的活动。幼儿的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择,因此,在一日生活中,教师要保证幼儿游戏的权利,尊重幼儿游戏的意愿,让幼儿自由选择游戏的内容,才能使幼儿获得满足和发展。 相似文献
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平衡能力是幼儿体育动作的基本能力.教师要依据幼儿的发展水平以及个体差异,围绕动作要领,按照从易到难的方式设计游戏活动,并投放相适宜的游戏材料.幼儿可以有更多的选择,使他们在每一次游戏活动中都会获得不同的经验,从而情绪愉快,积极参加体育锻炼,提高平衡能力,进而提高体质水平. 相似文献
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游戏是幼儿的基本活动,它最能发挥幼儿的自主性,在幼儿参与的各种游戏活动中,区域游戏最受幼儿的喜爱。所谓区域活动,是指教师根据幼儿发展需要,有目的、有计划地投放各种材料,创造活动环境,让幼儿在宽松和谐的气氛中,按自己的能力和意愿,自主地选择学习内容和活动伙伴,主动地进行探索与交往的场所。在游戏中,在教师的正确引导下幼儿能发挥主动性、积极性、创造性。 相似文献
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<正>自主性游戏是幼儿很喜欢的活动,是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐为直接目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极游戏过程。它是促进幼儿获得最大限度发展的教育手段。因此,自主性游戏的开展不是做做样子,看看热闹,它同其他教育活动一样,也要教师有目的、有计划地进行指导。但是,要想让自主性游戏最大限度地发挥教育作用,使幼儿在游戏中在身体、认知、情感、社会性各方面得到发展,就必须重视实施过程中的每个环节。 相似文献
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角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。幼儿期是培养创新意识的黄金时期。本文通过观察分析幼儿园角色游戏中存在的问题,尝试在组织幼儿角色游戏中做改进:让幼儿自主选择游戏角色;让幼儿参与游戏材料的制作;教师作"顺、引、助"的适时指导和评价;师幼共同制定游戏规则。幼儿在教师的指导和鼓励中,主动积极地参与角色游戏,激发创新意识和兴趣。 相似文献
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游戏是幼儿最爱的活动,幼儿在游戏中会得到发展。游戏能够发展幼儿的想象创造能力,促进幼儿身体的发育。游戏中的幼儿都是小小探索家,他们兴致勃勃地做着自己喜欢的工作。游戏使他们的愿望与目的得到实现,让幼儿在游戏的环境下快乐地学习健康地成长是我们每位家长和教师所期望的。一、游戏的多样性能让幼儿在快乐中成长游戏是幼儿自主自愿的活动,游戏是孩子的天性,幼儿每天都在自发地进行着游戏。例如我班孩子,刚入 相似文献