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黎凤环 《柳州职业技术学院学报》2013,13(3):18-21
中层干部执行力强弱决定着学校整体执行力的高低,直接关系到学院战略目标的实现与否。认真分析影响中层干部执行力因素,有利于采取有效的措施提升中层干部的执行力,促进学校的发展。影响中层干部执行力因素的有执行主体方面因素,包括干部的责任心、领悟能力、统筹协调能力、学习力和人格魅力;执行环境因素,包括学校外部环境和学校内部环境,其中内部环境因素包括领导水平、组织架构和业务流程、奖惩机制、人文关怀;执行客体方面因素主要是中层干部的下属和服务对象。 相似文献
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在学校领导班子成员中,中层干部必定占大多数,而且他们在学校教育教学和管理工作中是不可缺少的重要角色,其自身素质和个人修养如何,将会直接影响到整个领导班子在全校教师、学生及其家长,甚至社会中的声誉和形象,以及学校教育事业发展的进程。结合多年来从事学校行政管理的工作经历,现就如何提高自身素质和个人修养,与学校的中层干部谈谈心,达成经验分享,以推进学校教育教学和管理工作,以及学校教育事业健康、持续发展的目标。 相似文献
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影响高校中层干部效率循环的因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王志成 《扬州大学学报(高教研究版)》1997,(1)
人们的工作表现、期望以及强化之间存在着螺旋效果，社会心理学将其称为效率循环[1]。高校中层干部在高校内部处于领导层之下，执行层与基础层之上的管理层次。他们在学校的工作中起着承上启下的领导管理作用，侧重于组织实施学校的目标和计划，进行经常性的检查、指导、协调、 相似文献
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蒋庆哲 《北京教育(高教版)》2005,(7):21-22
高校机关是学校运转的关键环节，是党和政府对学校实施领导和管理的枢纽。机关干部作风如何，不仅直接体现机关行政能力、领导能力和领导水平的高低，而且还关系到党群和干群关系，关系到学校中心工作能否顺利开展，关系到学校培养人的根本任务能否圆满完成，甚至关系到学校的生存和发展。因此，落实党的十六届四中全会精神，提高高校党委执政治校能力，首先应该抓好机关作风建设。 相似文献
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中层干部是学校工作的执行层,在学校事务中发挥承上启下的作用,是校长和普通教师之间的桥梁.也可以这么说,学校教育教学工作的好坏,很大程度上取决于学校中层的工作情况.所以校长必须要善待学校的中层干部,充分调动中层干部的积极性,切实将他们打造成一支有活力的干部队伍,让其更好地为学校教育教学工作贡献自己的力量. 相似文献
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苏联的中层干部主要是指中层党政机构中党的干部(党委书记、各部部长,党委委员)行政首长(苏维埃主席、执委会成员)、少数相当于上述党政机构的大型联合公司、工业企业、国营农场和集体农庄的经理阶层以及联盟部、加盟共和国部委机关的管理人员。据1982年统计,上述中层干部人数约有一千万左右。①本文拟以部委机关中层干部为例来探讨整个中层集团在改革中所处的地位、对改革的态度以及他们参与改革的程度。 相似文献
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学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部。得力的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施，才能得到教师的认可。提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。 相似文献
9.
朱占江 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(5):168-168
高校中层干部是高等学校教育教学工作的中坚力量,担负着贯彻执行党委和行政决策的重任,在工作的运行中起着承上启下的作用,他们的工作质量和言行举止直接影响着学校的教育教学质量和精神风貌。因此,在高校中层干部任用工作中,领导者必须处理和解决好以下几个方面的关系。 一、领导经验与知识水平的关系 领导经验是担负领导工作必备的条件之一。高校的领导干部,特别是中层领导干部,在管理工作中面对的是方方面 相似文献
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学校中层干部是学校各项政策措施的执行者,是学校各个部门工作的组织者、协调者,是联系学校师生与学校领导的纽带和桥梁,在学校的整个工作中起着重要的作用.但是,学校中层干部人员的工作也存在不少问题,工作积极性和学习主动性都不是很高、执行力不强、协作能力不强,使各项工作的效率并不高,想方设法地让学校中层干部做到劲往一处使,是提高工作效能的重要出发点. 相似文献
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黄瑞雄 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(Z1)
机关管理,从广义上说是一种行政技术的活动。是利用科学方法,有计划地规划、管制、联系,协调和运用机关的组织、人员、物材和经费,作适时、适地、适人、适事的处理,以提高行政效率,发展机关业务,完成机关的使命。从狭义上说,则是指行政机关本身的管理,主要是指与办公室有关的事务。高校与其他行政事业单位一样,有自己的办公室,如校党委办公室、校长办公室、校外事办公室等,这些办公室是学校机关的重要组成部分,又是学校机关单位的综合办事机构,起着学校领导的参谋助手作用。其工作管理状况的优劣直接影响、决定整个学校机关是否能正常运转,决定工作效率的高低,影响校领导的决策水平,影响学校教育的发展步伐。 学校机关管理内容繁杂,如有会议、文书、档案、财务、后勤总务、教学、科研与科技开发、人事等。办公室的工作头绪很多,除办文、办会、接待来访、督办、检查等日常性事务外,随着改革开放形势的不断发展,工作范围也不断拓展,如更加注意收集信息,更多地协调解决学校改革过程中出现的各种利益冲突与矛盾;着力扩大学校与社会各界的联系,为社会了解学校、为学 相似文献
13.
霍杰 《中小学教育与管理》2008,(2):6-7
中层干部既是学校各项政策的忠实执行者,又是政策制定时的积极参与者,是联系学校领导与教师的纽带,这就要求他们不仅具有较强的业务能力,更要具有较强的观察分析、判断决策能力,这些能力的形成、提高需要在实践中反复磨炼。我校本着有利于学校长久发展的战略制定了培养中层干部的一些措施,收到了较好的效果。其中,通过考察同类学校甚至是落后学校来培养中层干部的做法效果十分明显。 相似文献
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目前,在学校管理中,出现了中层干部轮岗制度。从中层干部专业发展的需要来看,这样能够增进对他人工作和学校全面工作的了解,促进中层干部的专业成长,还可以提高学校应对紧急情况的能力。 相似文献
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学校中层干部是学校各项政策措施的执行者,是学校各个部门工作的组织者、协调者,是联系学校师生与学校领导的纽带和桥梁,在学校的整个工作中起着重要的作用。但是,学校中层干部人员的工作也存在不少问题,工作积极性和学习主动性都不是很高、执行力不强、协作能力不强,使各项工作的效 相似文献
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中层干部是校长与教职工联系的桥梁和纽带,是上传下达、下情上报的信息通道,是上级决策的执行者和组织者。能否用好中层干部,调动和发挥好他们工作的积极性、主动性,是校长工作成败的重要因素。那么,学校管理者应该怎样加强中层干部的管理呢?敢于授权中层干部是校长开展工作、做好工作的主要依靠力量。要卓有成效地开展工作,管理者就必须依据中层干部的职权范围和德才状况予以授权,凡属于中层干部职权范围内的事情,尽量放手让他们独立地思考问题,自主地解决问题,力戒事无巨细、事必躬亲。如果领导过多地干涉中层干部职权范围内的事情,必然会… 相似文献
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蒋庆哲 《北京教育(高教版)》2005,(8):21-22
高校机关是学校运转的关键环节,是党和政府对学校实施领导和管理的枢纽.机关干部作风如何,不仅直接体现机关行政能力、领导能力和领导水平的高低,而且还关系到党群和干群关系,关系到学校中心工作能否顺利开展,关系到学校培养人的根本任务能否圆满完成,甚至关系到学校的生存和发展.…… 相似文献
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在实行校长负责制的今天,中层干部的作用不可忽视.中层干部是学校管理的中坚力量,是校长与教职工联系的桥梁和纽带,既是学校工作"智囊团"的成员,也是学校教务、政务和后勤管理等工作的专职负责人.他们主观能动性的发挥程度能够直接影响到学校的发展,可见,中层干部的"权大、责大、作用大".目前尤其要坚持做到"三要三不要". 相似文献
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构建和谐校园是时代的呼唤,是教育规律的必然体现,是促进师生和谐发展的需要。本文论述了构建和谐校园中中层干部的角色作用、角色策略、应具备的角色能力,以及需要处理好的几种关系,阐述了学校中层干部工作的重要性、主动性和创造性,是学校工作成功的重要因素。只有提高中层干部的管理能力和执行能力,才能有利于和谐校园的构建。 相似文献
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学校中层队伍是一个特殊的职能群体．在学校的改革与发展中起着特别重要的作用。作为学校中层干部必须清楚自己在学校教育、教学、科研和行政管理等各项活动中的角色定位,自觉加强能力培养,努力履行好岗位职责．充当校长负责制的主干支撑。有效地达成管人、管财、管物、管事等学校工作目标。 相似文献