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近年来,随着城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,出现了优质教育资源不断地向经济发达地区聚集的现象。教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动：教师从贫困地区流向本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。教师流失已经成为经济欠发达地区教育发展的一个亟待解决的问题。 相似文献
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随着城镇化的深广推进,西部农村中小学教师流失的现象愈发凸显,这在一定程度上降低了义务教育的质量,动摇了西部农村基础教育的基石。围绕西部农村中小学教师流失现象,从经济层面、文化层面、心理层面和管理层面来进行归因;结合双因素理论,从保健因素和激励因素来解决问题,以缓解西部农村中小学教师流失严重的问题。 相似文献
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朱子倬 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(5)
当前欠发达地区农村中小学老师队伍现状不容乐观,农村教师结构性矛盾突出,工作环境极为艰苦,骨干教师流失严重,制约了农村教育事业的长远发展。文章分析了欠发达地区农村中小学老师队伍不稳定的主要原因,并提出政策要向农村教师倾斜、要建立农村教师培训长效机制、优化整合城乡教育资源、改善农村办学条件,大力加强师德教育,建设一支业务精湛、师德优良的农村教师队伍。 相似文献
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近年来,随着区域经济差异的扩大,城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,优质教育资源不断向经济发达地区聚集.教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动.许多教师从贫困地区流失到本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校. 相似文献
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聂亮 《兰州教育学院学报》2010,26(4):154-155,160
农村中小学布局调整政策的实施对我国农村地区基础教育教师资源配置产生了诸多积极影响,但也存在一些消极因素,地方政府和教育行政部门在开展中小学布局调整活动中必须妥善处理代课教师问题、教师流动中的＂寻租现象＂以及优质教师的流失等问题,才能更好地实现农村中小学布局调整的预期目标。 相似文献
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范莉莉 《山西教育(综合版)》2007,(5):26-28
近年来,随着区域经济差异的扩大,城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,优质教育资源不断向经济发达地区聚集。我们的教师流动,在很多地方、特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动。许多教师从贫困地区流失到本地 相似文献
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提升中小学教师信息素养是基础教育信息化和基础教育课程改革的必然要求,是促进教师信息化专业发展的有效途径。本文将通过对一所典型农村中学的教师信息素养现状及存在问题进行分析,提出经济欠发达地区农村中小学教师信息素养提升的对策建议。 相似文献
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马莉莉 《重庆职业技术学院学报》2007,16(3):49-51
近年来,中西部农村中小学出现了严重的教师流失现象,这一现象严重影响了中西部农村基础教育的质量,不利于中西部农村人口整体素质的提高。本文选择中部农村——河南省开封市尉氏县的乡镇为研究个案,从经济、个人与子女发展、管理、心理等几个方面,探寻中西部农村中小学教师流失的原因,并尝试提出解决的办法。 相似文献
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教师作为教育事业的第一资源,在促进教育的可持续发展、实施科教兴国和人才强国战略中始终处于关键地位。同样,农村教育的发展很大程度上更是依赖于教师这一宝贵的资源,教师是农村开展素质教育和课程改革的关键。随着市场经济体制的建立,农村教师开始作为社会人才的一部分加入到人才流动的大潮。农村一些地区特别是经济欠发达地区,教师流失十分严重,而且流失掉的大多数是具有丰富教学经验的教学骨干。这些骨干教师不少流动到县城或经济发达地区的中小学,也有不少跳槽到民办学校任教。对农村教师进行离职管理,首先要分析其离职原因。农村教师… 相似文献
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一、问题的提出国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅。“良师兴国”是因为国家的命脉系于教育,而教育的成功又系于优良的教师。近年来,随着区域经济差异的扩大,城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,优质教育资源不断向经济发达地区聚集。我们的教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动。教师从贫困地区流失到本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。有关资料表明:江苏苏北有一个市,五年来累计流失1000多名优秀教师;其中一个县,… 相似文献
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中小学教师流失的管理学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。“良师兴国”是因为国家的命脉系于教育，而教育的成功又系于优良的教师。近年来，随着区域经济差异的扩大，城市化战略的实施，以及农村中心城镇的规划发展，优质教育资源不断向经济发达地区聚集。我们的教师流动在很多地方，特别是经济欠发达地区出现了失控现象，造成了不合理的单向流动。教师从贫困地区流失到本地区中心城镇，从内地流向沿海地区，从经济欠发达地区流向经济发达地区，从公办学校流向民办学校。有关资料表明：江苏苏北有一个市，五年来累计流失1000多名优秀教师；其中一个县，三年内先后流走500多名教师；另一个县，一年配进210名教师，而流出的竞有220多名教师。在这些流失的教师中，大都已有十年以上的教龄，具备中、高级职称，其中有许多教学能手，学科带头人，甚至还有不少是全国、省市级的优秀教师。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师流失已经成为经济欠发达地区教育发展的一个亟待解决的问题。 相似文献
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欠发达地区农村中小学在我国教育版图中占有举足轻重的地位。随着农村教育改革的不断深入，农村中小学在搞好教育教学工作的同时，积极组织和引导教师开展教育科研活动，对索质教育的实施和教育教学质量的提高起到了重要作用。但要进一步提高欠发达地区农村中小学教师教科研素质，就须首先对制约农村中小学教育科研工作的诸多因素进行分析，并在此基础上提出应对策略。 相似文献
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在我国经济欠发达地区的众多中小学,特别是老、少、边、穷地区的农村中小学,学校的教育信息技术软硬件环境条件还比较落后,教师的教育信息技术技能普遍比较薄弱。即使是经济较发达地区的中小学,教师们的技能水平也参差不齐．薄弱者也为数不少。总之,目前我国还有相当多的中小学教师教育信息技术技能还比较薄弱,原因何在？ 相似文献
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大人才观：经济欠发达地区省属高校教师发展与管理的新理念 总被引：1，自引：1，他引：0
经济欠发达地区省属高校发展的“双脱离”、“双流失”、“三个错位”现象是影响学校发展的主要原因。从教师主体地位视角认识,教师队伍建设是高校改革与发展的重中之重,树立“大人才观”是经济欠发达地区省属高校教师发展与管理的必然选择。 相似文献
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农村基础教育改革必须破除的思想障碍 总被引：2，自引：0，他引：2
2003年国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》明确指出:“农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。”农村教育的这种重要价值与作用能否充分体现,关键在于农村基础教育的发展。当前农村基础教育的发展,尤其是中西部农村基础教育的发展遇到了众多困难,如基础教育经费紧张,有些地区经费严重短缺,不少农村中小学“债务”沉重;农村地区中小学教师及校长积极性不高,优秀师资流失严重;农村中小学学生辍学率没有得到有效控制,局部地区尤其是初中阶段学生流失现象严重。如何解决这些问题,从中央到地方都出台了不… 相似文献
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任静 《中国教育技术装备》2012,(35):119-120
实现教育信息化的关键是提高教师的教育技术能力,尤其是农村中小学教师的教育技术能力。徐州市城乡经济相差较大,农村师生人数相对较多,学校分布较散,这些地区的中小学校的教师情况更值得关注。因此,该研究对于改善和提高该地区农村中小学教师的教育技术能力具有一定的作用,对国内经济欠发达地区的教师教育技术能力培养也有一定的借鉴意义。 相似文献
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近年来,随着地区经济的发展,区域经济差异扩大,随着城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,出现了优质教育资源不断地向经济发达地区聚集的现象。我们的教师在很多地方流动,特别是经济欠发达地区甚至出现了失控现象,造成了不合理的单向流动：教师从贫困地区流向本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。 相似文献
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综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、特尔菲法、数理统计法、逻辑分析法对青海农村地区中小学体育教师队伍素质现状进行系统调查和全面、客观分析研究。结果表明：农村学校体育教师缺额较大,教师队伍中青年教师占的比例大,女性教师严重短缺,教师学历偏低,职称评定工作滞后,中小学体育教师队伍极不稳定,教师流失现象比较严重。故此针对性的提出发展对策和具体措施以缓解或逐步扭转青海农村地区中小学体育师资队伍建设落后的现状。 相似文献