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1.
方筛宝 《中国科教创新导刊》2010,(32):67-67
本文从实训课的教学体系的建立、实训课教师队伍建设、场地设施、加强成果考核等几个实训课环节对实训课教学进行初步探讨,突出各个教学环节的环环相扣和逐步深入是上好实训课的关键,并对如何做好各个环节提出初步的构想。 相似文献
2.
张向阳 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(10):94-95
高职教学实施计划中一般都列有时数不等的实训课时数,但对实训课的内容没有规定。实训课究竟是什么性质的课,应该怎么上呢? 一、实训课的性质 实训课是实践训练课的简称。它是具有职业技术教育特色的课。根据教育学对课的分类,实训课属于综合课,每次实训课的教学任务都包含有培养技能技巧、传授新知识、巩固知识、检验知识等多项,所使用的教学方法也包括讲授、演示、实验、练习等多种。 相似文献
3.
实训课是职校的重点,它对场地、设备尤其是教师的素质要求更高。怎样上实训操作课,如何上好实训课,需要注意哪些问题,是教师比较关注的问题。我认为要上好实训课,一要充分准备,二要抓住实训课教学的＂点线面＂。 相似文献
4.
彭新 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
实训课是职校的重点,它对场地、设备尤其是教师的素质要求更高。怎样上实训操作课,如何上好实训课,需要注意哪些问题,是教师比较关注的问题。我认为要上好实训课,一要充分准备,二要抓住实训课教学的点线面。 相似文献
5.
本文研究职业学校技能实训课教学,以数控车工实训为例,在实训课开始段把明确任务和集中指导作为关键环节,在实训课中间段把个别指导和评价学生完成的任务作为关键环节,在实训课结束段把集中点评和检查场地整理作为关键环节。教师把握好以上这些实训课教学关键环节,就能提高实训课的实效。 相似文献
6.
《光源电器》的一次实训课在学生中引起了强烈的反响,本文对引起反响的原因进行了分析,对如何上好实训课,如何利用实训课提高学生的学习热情进行了探讨,对光源电器实训课的设计提出了趣味性、成功率、实用性等要求。 相似文献
7.
通过对高职高专园林专业实训课存在的问题进行分析,提出了园林专业实训课的改革措施,以期进一步提高园林专业实训课质量、提高学生的专业技能。 相似文献
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9.
本文基于中职电工实训课的教学分析,以中职电工专业焊接练习实训课为例,具体论述确定实训教学目标、做好实训教学准备、实施实训教学、实施实训教学评价等教学策略,并对教学进行反思,针对问题提出建议。 相似文献
10.
常常有老师这样评价实训课：实训课就是教师演示,学生照着做.作为一名职专的实训课教师,我也因此而苦恼,照葫芦画瓢,教师教学没有动力,学生学习也缺乏兴趣.我觉得有必要打破这种实训课的传统课堂教学模式,探索一条适合职专学生特点的实训课教与学的新思路. 相似文献
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论高职实训课的教学策略 总被引：3，自引：0，他引：3
实训课的教学策略是实训教学设计的有机组成部分，是为完成实训教学目标而制定的教学实施方案。本将从实训教学策略的制定依据，实训课教学策略及其实施原则等方面对高职实训课教学进行了探讨。 相似文献
13.
刘艳红 《当代教育理论与实践》2016,(12):153-155
以高职“物流信息管理”实训课为例,介绍了课程教学现状,并将微视频资源引入实训课,详细设计了实践翻转课堂教学模式的步骤,包括准备资源、课前学习、课堂实施和课后反思等阶段。实践结果表明,在实训课中采用翻转课堂教学模式,有利于提高学生的学习主动性,培养学生的思维能力和动手能力,达到改善实训课教学效果的目的。 相似文献
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15.
高职旅游管理专业实训课师资队伍建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
秦炳贞 《山东商业职业技术学院学报》2010,10(4):50-53
高素质的教师队伍是提高高职院校教学质量的关键。高等职业教育,重点是培养学生的实用技能,高职旅游管理专业重点就是培养学生旅游企业的实际工作能力。因此,高职旅游管理专业实训课师资队伍建设是一个重要的研究课题。作者通过多年的旅游实训教学,对旅游高职实训课教师应具备的素质、实训课教学方法以及实训课教师队伍建设进行了认真的思考和探析。 相似文献
16.
朱晶 《中国职业技术教育》2012,(2):85-87
本文介绍了青岛电子学校积极探索专业实训课任务指导书设计与使用的具体做法,阐述了任务指导书在专业实训课中起到的作用,规范了专业实训课堂教学管理,实施了实训课过程性评价办法,提高了专业技能实训效果。 相似文献
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18.
高凌燕 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(4):51-52,55
为提高中等职业教育餐饮实训课的教学质量,首先分析了中等职业学校餐饮实训课的现状以及存在的问题,然后阐述了项目教学法在中职餐饮实训课的实施过程和已取得的成效,最后提出了促进中职餐饮实训课有效发展的对策建议. 相似文献
19.
吴子逸 《广东教育学院学报》2014,(9)
中职烹饪实训课是以市场为导向,旨在培养学生实践技能,提高职业素养。高效的烹饪实训课教学是实现课堂优化,提高育人质量,培养高素质人才的重要保证。笔者尝试将实训建模的理论应用到中职烹饪实训课的教学实践中,本文以“珠海市南屏中学中职烹饪专业的实训教学”为例,通过课程设置、教师培训、教学改革、实训教学组织四大模块的深入实践探讨,优化烹饪实训教学,取得显著效果。 相似文献
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测量技术在实训教学中具有很重要的作用,是提高学校实训教学水平的关键。测量技术实训课是基础必修课,对学生手脑结合、协调发展有很大的帮助,是今后实训课发展的一个重要方向。 相似文献