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相似文献
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1.
武兵 《华章》2010,(16)
新自由主义教育思潮是新自由主义在教育领域的渗透和运用,它在20世纪七十、八十及九十年代对西方资本主义国家的教育发展产生了深刻的影响,许多资本主义国家纷纷实施了以新自由主义思想为指导的教育改革.正确地认识新自由主义教育思潮的本质,客观地评价新自由主义教育改革的利弊得失,对于我国的教育发展有着重要的意义.  相似文献   

2.
新自由主义思潮在西方国家逐渐流行,对学校教育改革产生了重要影响.在新自由主义思潮的推动下,西方社会寻求走“第三条道路”,不断借助于政府和市场的双重力量推动教育重建,对教育理念、教育制度、学校运作模式、教育评价方式等进行全方位的改革,打破了现代教育制度的固有模式和体制.然而教育变革却使得西方“个人主义”更加泛滥,学校教育远离公平,是资本主义意识形态的全球扩张.反思和批判新自由主义教育思潮为我国的教育改革提供了有益的思考.  相似文献   

3.
新自由主义对世界各国教育产生了广泛而深刻的影响。近年来,我国教育领域中的新自由主义思想主张及其实践也异常突出。新自由主义对高校师生群体的影响既表现为显性的课堂教学渗透,更体现为隐性的观念认识上的侵蚀,还表现为对教育价值取向、教育改革指导思想的总体性影响。高校应自觉运用马克思主义理论武器,尊重教育规律并按教育规律办事,主动建立有效的防范与预警机制,以警惕与防范新自由主义对师生群体不良影响的发生。  相似文献   

4.
与很多学者标榜自己秉持客观、中立的研究立场不同,贺武华博士的《新自由主义主导下的学校重建研究》旗帜鲜明地提出了立论的价值参照系:公共基础教育改革不能突破教育公平和社会公正的底线!以此为基.作者对20世纪80年代以来席卷世界主要国家的纷纭复杂的新自由主义学校或教育重建运动作了冷峻的剖析,剥去新自由主义穿在“学校重建”之上层层叠叠的流行“华服”,新自由主义的市场化取向和公共教育的社会公正诉求具有的不可通约性赫然在目,由此,公共基础教育改革不可自由。  相似文献   

5.
北欧福利体制自20世纪80年代以来开始遭遇转型的阵痛,公共教育体制改革在所难免,自此以来开展了一系列以新自由主义为主导的公共教育改革运动.在新自由主义思想主导之下,北欧国家公共教育改革的市场化、民营化、学校竞争、权力下放、扩大父母选择权、目标导向的绩效管理逐步由理念走向实践,成为这一时期的主导性教育改革话语.北欧五国的改革更能体现新自由主义等思想对全球性公共教育改革运动的深刻影响.  相似文献   

6.
今天世界上许多地方的教师教育正在发生重大转型,转型期的教师教育受到新自由主义思想和新保守主义思想的广泛影响。美国新自由主义思想对教师教育的影响,主要表现在教师教育的商品化,公共财政支持的减少,问责机制的加强以及多元文化的冲击。未来的教师教育应该更注重培训项目的质量,致力于培养专业教师,并通过教师、家长和学生的共同努力抵制新自由主义的冲击  相似文献   

7.
自由主义与保守主义对教育的影响深刻而又显著,这种影响在我国近现代教育发展进程和当前教育改革中都有着十分明确的反映。自由主义教育观是世界自由主义思潮在教育领域中的延伸,它秉持自由、平等及民主等自由主义思想基本精神,广泛吸收科学和人文思想的新成果,形成独具特色的教育教学理论体系。在自由主义教育观的影响下,中国教育在如下几个方面取得了很大进步:学生地位不断提高;教育方式日益多样化;教育内容日趋合理。  相似文献   

8.
李协京 《教育研究》2005,26(8):78-84
20世纪末以来的日本教育改革,一方面朝着个性化、多样化、自由化、分权化的方向发展,带有强烈的新自由主义色彩;另一方面又渗透着国家主义、民族主义的教育思想。强调通过加强道德教育恢复民族文化传统和精神凝聚力,带有浓厚的新保守主义色彩。这种新自由主义和新保守主义的教育改革,将给日本的教育带来深远的影响。  相似文献   

9.
日本教育改革的新自由主义侧面   总被引:6,自引:0,他引:6  
本文分析了20世纪末日本教育改革中的新自由主义理念形成的基本背景,总结了该理念对教育改革措施所产生的影响,并结合日本教育界对该理念的相关讨论,对日本教育改革的新自由主义侧面做出了评价。  相似文献   

10.
长期以来,美国的州教育部门和地方学区是教师教育的主要推动力量,直到20世纪50年代末,美国联邦政府才逐步涉足教师教育变革。此后,美国联邦政府对教师教育的干预在广度和深度上日益扩展,共经历了五个阶段。当下的美国教师教育改革正在沿着两条道路前进,一是新保守主义主导下的标准化道路,二是新自由主义主导下的市场化道路。在这两条发展道路中,美国联邦政府的影响清晰可见。  相似文献   

11.
梭罗堪称美国文艺复兴时期教育改革的先驱,曾对美国进步主义运动产生过积极影响。梭罗教育哲学的核心理论是自由主义,核心目的是生活教育,核心精神是学术自由。他的教育哲学思想能激发我们对教育现状的反思,为我国的教育改革提供有益的借鉴。  相似文献   

12.
美国教师教育改革的几大原则   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、美国的教师教育改革九十年代的美国教育改革可以说是轰轰烈烈,政府部门、学术机构纷纷提出改革建议和方案,也相继出台了很多新的教育法规。因为教师的整体素质对于教育改革有着举足轻重的作用,所以,在这些教育改革方案中,教师教育改革仍然是改革的中心和焦点。许多从事教育研究的官方机构和专业协会,对教师教育改革投入了极大的关注,例如:全美教育革新网络(National Networkfor Educational Renewal 简称 NNER),美国教师教育院校协会(AmericanAssociation of Colleges for TeacherEducation),全国教育协会(NationalEducation Association),全美教育、学校  相似文献   

13.
全球化时代的日本学校教育改革--危机与改革的构想   总被引:12,自引:0,他引:12  
佐藤学  田辉 《教育研究》2006,27(1):49-53
全球化引发了产业社会向后产业社会的转型,以产业社会为基础建立起来的日本现代学校教育体制面临着严峻的挑战。在官僚主义统治和新自由主义政策把持下的日本教育改革,以一种新的竞争态势使教育的公共性与民主性陷入危机。日本的教育改革不是仅仅依靠新自由主义与新保守主义的政策来推进,更多地是依靠社会民主主义的政策,将学校改革作为一场“静悄悄的革命”而不断发展。因此,日本的教育改革要批判地吸收新保守主义与新自由主义的主张,提倡以“民主主义”与“公共性”原理为基础,构建“学习共同体”的学校改革理念,并通过建立学校之间的联合与教师之间的合作关系而有效地组织并支持改革。  相似文献   

14.
本文考察和分析了美国教育走向保守主义的趋势及其所引发的冲突和斗争。美国教育政策的保守趋势运动是多元的,存在着不同的取向,主要有四种力量构成新自由主义、新保守主义、威权民粹主义和正处在上升阶段的由专业人员和管理人员所构成的新中产阶级。本文侧重探讨了保守主义在改造美国教育的运动中居于领导地位的前两支力量,并认为在教育和社会政策领域,这些力量成功地构建成一个联盟,该联盟成功的重要原因在于对常识的改造,作者将之称为“保守主义的现代化”。  相似文献   

15.
20世纪70年代末到80年代,新自由主义理念成为英国缓解财政危机的出路;1984年,日本成就临时教育审议会,他们的一系列咨询报告也是这些理念的产物;美国里根政府提出减少政府管制,推行自负盈亏政策等。值得注意的一种观点是,择校制成为19世纪以后美国教育改革的主题之一,还有三个背景。[第一段]  相似文献   

16.
无论政权如何更迭,日本近年来的教育改革都是在不断深化的教育自治与分权中持续进行的。在这样的改革风潮中,以东京都和大阪府为代表的各自治体在地方首长的主导下,推出了不少引发争议的改革措施。这些都深刻地体现出日本自20世纪90年代之后,一直践行新自由主义路线的教育改革现实。不过,无论是"地域主权改革",还是地方分权改革,都在教育领域形成了新的地方式集权,民众并没有真正拥有教育的选择权,而新保守主义的道德教化更是令人担忧。  相似文献   

17.
20世纪80年代以来,以社会结构急剧变动、教育对象深刻变化、社会对教师和教师教育信任严重动摇以及教师供求关系发生转变为主要背景,日本展开了一场以提高教师专业性为根本目标,以新自由主义为基本理念的教师教育改革。在双重压力背景下展开的日本教师教育改革要取得更大成效,必须要在充分尊重并发挥中小学教师和教师教育机构(包括教师教育者)的主体性上下足功夫。  相似文献   

18.
福利国家于20世纪80年代开始进入体制的转型期。同一时期,世界性的公共教育改革流行病就连瑞典这样的原本是远离市场、高度集权、强化集体概念的北欧小国也概莫能外。在新自由主义等新右思想影响之下,瑞典公共教育中渐次出现了市场化、民营化、学校竞争、权力下放、扩大父母选择权以及目标导向的绩效管理等改革举措。然而,瑞典所推行的这些右转性公共教育改革的实效至今仍毁誉参半,教育公平等基本问题更是需要冷静分析。  相似文献   

19.
二战后,芬兰教育系统处于复杂多变的政策改革进程下,经历了战后重建、公平系统组构、新自由主义改革重构三个截然不同的阶段。受到迥异的政治、经济和文化情境影响,各个阶段教育改革显现出阶段式的断裂表征。然而,在传统力量的制衡下,芬兰并未迷失在失控的现代教育改革浪潮中,教育理念和价值得以承继,并形成了独特的改革之路。  相似文献   

20.
基于全球化的时代背景与提高国际垄断地位及经济竞争力的需要,当代西方发达国家尤其是美国的教育改革主要立足于"新右派"的政治立场,一方面基于新自由主义的市场化主张,强化市场竞争与选择,另一方面基于新保守主义的国家化主张,强化政府干预与国家标准。于是,"向右转"成为教育改革风向标。这种"倒退的改革"严重缺乏专业性品质,违背了教育的公共性、公益性原则及多样化、个性化、过程性逻辑,加剧了教育的冲突与分裂,造成了教育发展中排斥性与失衡性立场、强制性与功利性政策的困扰。  相似文献   

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