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大力开展教育发展战略研究是我国教育改革与发展的时代之需。郝克明先生是我国教育发展战略研究的倡导者与开拓者。分析郝克明先生之《教育·社会·未来》文集可管中窥豹,能从整体上把握其教育战略研究对我国教育决策、相关学科建设以及实践推进所做出的重要贡献;可以于细微处洞察其开辟和领航的教育战略研究所体现出的战略思维、多重跨越,实事求是、以实证为取向,立足国内、放眼国际以及注重时效、服务决策等方面的鲜明特点与学理路径。 相似文献
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全球性学校重建运动的背景与理论支撑探析 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪80年代以来,学校重建运动在全球范围内展开。引发学校重建的主要因素是学校教学质量和办学效益的不尽如人意,以及社会综合变革因素对教育带来的冲击。这场运动背后的指导思想主要是新自由主义经济思想,以及与其密切相关的在不同国家一定程度上表现出的新保守主义、新管理主义、后福利主义思想。 相似文献
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浙江省宁波市北仑区全面实施科教兴区、均衡推进战略,坚持以办好每一所学校,教好每一个学生为目标,以加快发展、调整结构、深化改革、提高质量、推进教育现代化的思路来总揽全区教 相似文献
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中等职业技术教育始终存在着一个“专”与“通”的悖论,从理想的教育层面上讲,这个悖论的存在是合理的。而现实的困境与矛盾,则是我们不可回避的教育问题。事实上,中等职业技术教育是要“通”还是要“专”,关键还是要实事求是,真正从实际出发,落实以人为本的教育思想。 相似文献
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终身教育是贯穿于生命全过程的全部教育。从终身教育的立场出发,把基础教育置于一种宏大的教育背景和框架之下来重新理解和定位其性质、内涵、功能,是基础教育改革和发展的必然走向。对终身教育视野下基础教育中的教师教育、教育制度、素质教育、课程设置、师生关系等问题进行新的解读,非常必要。 相似文献
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高中生与高中新课程有其自身的特点和内在要求。基于这种事实,普通高中课堂教学评价的创新可考虑以下几点导向性思路:倡导师生教学关系的互换体念;强调学生学的课堂教学主线;注重课堂文化综合指数;注重学生课后延伸性学习以及正确看待高考与科学评价学生。 相似文献
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特许学校是美国公立学校重建运动中的一种新形式,它运用市场化、民营化机制对公共教育系统进行体制性重建,1992年以来获得了长足的发展.特许学校在办学经费、规模、分类和立法等方面有其自身特点,尤其在运营机制方面体现出它的独特性. 相似文献
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传统意义上的高等教育质量观存在很大程度的局限性。现代教育质量观首先在价值取向上体现为“知识、社会与个人”的三维融合。大众化语境下的高等教育质量观主张内涵和标准的多样化;以学生为本,重在发展;注重人才培养的特色、适应性和国际化等特点。 相似文献
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进入建设高质量教育体系阶段的我国高等教育,尤其需要对大学根本性问题进行不懈的反思与追问.《大学理想主义及其实践研究》为我们理解和遵从大学按规律办学、守正大学初心、回归大学理性以及实践大学理想主义提供了答案.运用大学理性主义与理想主义之精神元素育人,是高校人才培养尤其是德育工作的内在要求,并在理想信念、责任担当、理想情怀等方面为落实立德树人根本任务提供了实践着力点和路径. 相似文献
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美国自1989年威斯康星州通过了全美第一个真正意义上的教育凭证计划以来,逐步形成了"一州两市"为主导的公立教育券格局。2004年,联邦教育券计划获得通过,这是美国教育券史上的一个飞跃。但是,美国公立教育券的推行依旧困难重重。教育券能否改善学业成绩、教育券的"公助私学"以及教育公平等问题仍是争论的焦点和进一步推行的阻力所在。 相似文献