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在作文教学中如何运用多媒体呢?一、运用多媒体激发学生"爱写"的兴趣;二、运用多媒体作文教学培养学生的观察力;三、运用多媒体作文能开阔学生视野、增长学生知识。 相似文献
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一、因地制宜＂教＂作文要想让学生对作文兴趣盎然,我们就要因地制宜组织作文教学,为学生提供丰富的作文训练形式,让学生有话可写,敢于表达。如,在指导学生描写动物的时候,我们可以运用多媒体为学生播放＂动物世界＂,利用多媒体的暂停、重播、旁白等功能,帮学生认识动物的种类、观察动物的特征、了解动物的特性;学生对一些稀有动物有了近... 相似文献
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多媒体改变了传统作文教学单纯文字组合模式,使直观、形象、生动的声像进驻头脑。有目的、恰当地选择运用多媒体指导学生,能优化学生的习作心境、优化指导过程、优化评改途径,从而优化整个作文教学过程,为作文教学插翼添翅。 相似文献
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为了提高学生的写作能力,从三个方面探讨了多媒体在初中语文作文教学中的运用,包括创设情境,激发写作兴趣;开阔视野,积累作文素材;加强互动,训练写作技巧。有效运用现代信息技术,可以开辟写作教学的新途径,不断提高学生写作水平,最终实现作文高效课堂。 相似文献
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在作文教学中,运用多媒体不仅可以创设写作情境,而且还可以提高学生的习作兴趣。本文从几个方面,阐述了多媒体在作文教学中的实效性。 相似文献
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随着信息技术日新月异的发展,多媒体已逐步走入课堂。利用多媒体辅助作文教学,能多方位地刺激学生感官,激发学生学习兴趣,调动学生的学习热情,从而提高学生的作文水平,让作文教学更高效。本文阐述了作者在如何在作文课堂中合理地运用多媒体,降低习作难度,克服学生的畏难情绪方面作的几点尝试。 相似文献
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朱月荣 《桂林市教育学院学报》2000,14(3):85-87
在中师作文教学中，多媒体的运用能激发学生的写作兴趣，启发学生的写作思维，减轻教师批改作文的劳动强度，是一个行之有效的新的教学模式，值得大力推广。 相似文献
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俗话说：兴趣能使孩子产生学习动力,兴趣更是我们向课堂40分钟要质量的关键点。这几年我恰当运用多媒体服务于作文课堂,收获颇多。作文教学是语文学科的重点,借助多媒体让学生展开想象翅膀,激发了学生写作兴趣,更提高作文教学的效率。 相似文献
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小语“四结合”的作文教学是实验中的一个难点。想象作文是小学生作文的一种好形式。运用电脑多媒体辅助想象作文教学,可极大丰富学生想象力,拓展知识点,培养创造性,为学生想象作文添上了腾飞的翅膀。《小小名片寄理想》这篇想象作文,就是运用电脑多媒体这个现代化教育技术手段来进行三维（即情感、知识和创造）设计的 相似文献
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我校在《基于网络环境的小学语文学习共同体的应用研究》课题实验中,进行了在作文教学中恰当地运用网络多媒体辅助教学的实验,改变了以往作文课的固定模式。网络的资源优势,为作文教学提供了丰富的写作资源和写作环境;合理地运用现代化教学手段,开放了作文教学的渠道,使老师在教学时更为方便快捷,打破了传统的限制,给学生的作文活动提供了更方便、更广阔、更自由、更有益的空间。 相似文献
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邱华兰 《四川教育学院学报》2005,21(11):52-53,60
传统作文教学亟待变革，催生了作文教学改革的诸多尝试。本文从多媒体网络与作文教学整合角度，探讨多媒体网络环境下作文教学的理论依据，探索运用多媒体网络进行作文教学的新模式，介绍笔者的教学实践体会。 相似文献
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<正>作文是学生的精神家园,是语言表达、交际的载体。多媒体具有直观、形象、趣味性强等优势,能把文字、声音、图像、动画等有效结合在一起。合理使用多媒体辅助作文教学,既能提高学生的习作兴趣,还能提高学生观察、想象、搜集运用资料的能力。 相似文献
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徐哲 《四川教育学院学报》2006,22(8):40-40,42
新课改下的作文教学应以学生为主体，发挥教师的主导作用，通过运用多媒体激发学生的欲望，引导学生合作学习，创造观察说话的机会，以激励性的作文批语调动学生作文的积极性，从而提高学生的作文能力。 相似文献
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全文主要论述了多媒体技术应用于作文教学,给作文课带来的生机和活力。引言部分分析现状,引入论述主题。主体部分从四个方面展开论述：利用多媒体,辅助学生阅读;利用多媒体,获取感性表象;利用多媒体,提高评改质量;利用多媒体,培养学生能力。结语部分总结全文,进一步指出多媒体作为教学活动的一种辅助手段,为学生的作文引来了活水,为作文教学插上了腾飞的翅膀。 相似文献
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强燕华 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(9):63-63
在互联网日渐普及的今天,网络教学这一种新生代教学方式悄然而生。网络的作文教学是通过多媒体网络进行的学生作文学与教的活动,利用网络资源,实行主体性作文教学,目的正在于通过教学手段的革新以促进学生整体素质的培养。如何运用现有的多媒体及教室网络科学地、有效地开展信息技术与语文作文教学的整合,提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力已成为当前教改崭新的课题。 相似文献