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操行评语虽然短小,但班主任如果能让学生感受到充溢其中的“师爱”,短小的评语就能起到阳光普照和雨露滋润的作用,就能自然而然地拉近师生间的距离,激发、帮助学生认识并挖掘自己的潜能,促进其健康成长。 相似文献
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王广保 《滁州职业技术学院学报》2012,11(3):15-17
职业价值观教育的目的是使学生对职业能做出正确的价值评价,选择最适合自己的职业,进而帮助学生进行未来社会角色定位。当前,学生个体发展、职业与社会的发展、高职院校自身的发展都为高职院校加强职业价值观教育提出相应的要求,本文从学生、社会与职业、职业院校三个视角对高职院校加强职业价值观教育的重要性做简要分析。 相似文献
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当下,随着社会和经济发展的需要,在高职艺术类专业开设工科课程已成风尚。但由于教学理念和传统学科体系设置等诸多束缚,特别是没有基于艺术类专业学生的特点和当代艺术教育多元发展的实际,此类尝试或浅尝辄止,或效果渺然。高职院校艺术类专业可以建立在行动体系教学理论基础上的工作室制项目化教学为例,对艺术类专业开设工科课程路径做一探讨。 相似文献
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王广保 《滁州职业技术学院学报》2015,(2):54-56,61
高职建筑装饰电工教学中存在教材内容偏离学生知识基础实际等问题,建筑装饰专业的教师要针对性提出项目化教学解决方案,对方案在突出技能培养、适应学生心智特征、促进学生就业和服务经济发展等方面进行价值探讨。 相似文献
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[班会目的] 1、通过主题班会,使学生懂得荣辱的重要性; 2、通过主题班会,使学生深刻认识到"天下兴亡,我的责任"和"班级兴亡,我的责任"的强烈使命感和班级荣誉感; 3、通过主题班会,学习"八荣八耻",明辨是非荣耻,使学生树立正确的人生观、价值观和道德观,增进心灵和情感的沟通和交流. 相似文献
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给学生建立三维情感账户 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,教育工作者特别是班主任,在众多方面进行了探索和创新,并取得了较好的成效,但却忽视了一个问题——中学生的情感。我们所教的学生大多是十几岁的花季少年,从生理到心理正发生着一系列的变化,他们的情感变得敏感而复杂,单靠课堂开展的“青春教育”是不够的。如果给他们建立一个三维情感账户,他们就可以坦然地诉说自己在情感方面所遇到的问题, 相似文献
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全文主要论述了多媒体技术应用于作文教学,给作文课带来的生机和活力。引言部分分析现状,引入论述主题。主体部分从四个方面展开论述：利用多媒体,辅助学生阅读;利用多媒体,获取感性表象;利用多媒体,提高评改质量;利用多媒体,培养学生能力。结语部分总结全文,进一步指出多媒体作为教学活动的一种辅助手段,为学生的作文引来了活水,为作文教学插上了腾飞的翅膀。 相似文献
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高职工程类专业课程的整合有两个维度,第一个维度是横向整合,包括课程开发中学校、企业,技能、知识,老师、学生,教学手段等要素及关系整合;第二维度是纵向整合,主要任务是理顺专业技能和知识的逻辑关系,做好知识技能的前后衔接;通过二维整合,可以形成和优化具有高职特色的工程类专业课程。 相似文献
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在职业性大学,工程类课程实施项目化教学是自然选择。本文结合建筑装饰电气工程项目化课程开发实例,在课程层面提供了教学项目确定,教学方案设计等课程开发方法,指出了项目化课程开发中需要注意的几个问题,总结了项目化教学在培养职业能力,促进就业和终身学习方面的价值。 相似文献