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伴随着学习型社会建设的推进,社区教育的社会化推进工作成为社区教育进一步发展的题中要义。本文从建立分权化治理模式、构建社会化行动网络、加强"四位一体"保障体系的建设、完善督导评估机制等方面对社区教育的社会化推进策略进行了探讨。 相似文献
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社区教育是建立及完善终身教育体系、建设学习型社会的重要途径。＂数字化手段推进广西北部湾经济区学习型社区建设实践研究＂课题组对北海市企业园区、居民社区、乡镇社区居民的终身学习需求进行调查,了解了不同群体社区居民的学习需求、愿望、动机和行为特征,并进行了比较分析。从激发居民终身学习内动力、健全社区教育管理体制和运行机制、形成社区教育经费投入机制、建立相对稳定的社区教育师资队伍,结合本土实际创新社区教育模式等几方面提出了建议。 相似文献
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课程建设是社区教育的"中心问题",是建立现代社区教育体系的"中心环节"。把社区作为社区教育的立足点,把大学作为课程建设的支撑点,以"大学—社区"合力模式来进行课程建设,从思想观念、组织架构、制度保障三个方面制定措施,形成推进社区教育课程建设的合力。 相似文献
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浙江省社区教育发展模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
刘尧 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(1):19-23
随着社区的发展和教育的深入,社区教育开始进入研究的视野。浙江省作为经济发达的省份,社区教育已经在进行,并形成了一定的模式。文章从社区教育的目标任务、功能定位、管理体制、办学形式和保障机制等方面,对浙江省社区教育发展模式加以概括。 相似文献
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福建电大参与社区教育的实践与探索 总被引：5，自引：1，他引：5
沈光辉 《中国远程教育(综合版)》2007,(5):49-51
终身教育体系的建立、学习型社会的形成呼唤社区教育的发展。电大作为我国现代远程教育开放大学,其社会化、开放性的特点以及在办学系统、资源、技术、管理、模式等方面具有的独特优势,为电大服务社区教育创造了有利条件。福建电大自2001年开始参与社区教育,在电大参与社区教育的方式、模式、体制、机制等方面进行了实践和探索,取得了初步的进展和成效。 相似文献
6.
段寅雪 《河北大学成人教育学院学报》2012,(4):44-48
本文从社区老年教育的概念、理论支撑、体系建设、发展模式、功能等方面,对近十年我国社区老年教育研究进行了回顾与展望,以期推动我国社区老年教育研究。 相似文献
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构建新型的社区教育投资与运营模式是当前教育投资领域的新问题。社区教育投资与运营模式的重构必须解决社区教育中组织体制、规章制度、资源体系和教育内容的四大障碍,要从资源整合、完善组织机制、组建多元投资主体以及加强成本核算等方面来进行。 相似文献
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邢玉兰 《江苏广播电视大学学报》2010,21(5):43-46
基于苏州胜浦镇金苑社区的社区教育实例分析,我国农村社区教育在组织体系、教育模式、管理机制、资源建设、活动形式等方面初有成效。要保持社区教育的持续良性发展,仍需从提高认识、建立制度保障体系、合理筹集和有效利用教育资金、开展多样化的活动、充分挖掘和利用特色资源等方面入手,不断推进和完善。 相似文献
10.
社区教育对于构建和谐社区具有基础性、先导性作用,是和谐社区建设的基石。咸阳市城市社区教育目前仍处于发展的初级阶段,为推动咸阳市城市社区教育的发展,我们需要从社区教育的指导思想、发展模式、内容、社区教育队伍、社区教育网络等方面进行构建。 相似文献
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张辉 《河北广播电视大学学报》2013,(3):49-51
终身教育体系的建立、学习型社会的形成呼唤社区教育的发展。衡水电大作为本地现代远程教育的排头兵,其社会化、开放性的特点以及在办学系统、资源等方面都具有承担社区教育的独特优势。衡水电大充分利用这一特点,主动承担社会角色,在本地社区教育的模式、机制等方面进行了初步的实践和探索。 相似文献
12.
杨智 《河北大学成人教育学院学报》2012,(3):36-41
农村社区教育模式对农村社区实践活动的开展具有指导作用,针对刚处于起步阶段的农村社区教育而言,对其模式的研究具有重要意义。本研究主要从农村社区教育模式的内涵、依据、要素、类型以及特征五个方面梳理已有的研究资料,在此基础上分析已有研究存在的不足,并从模式研究的定位、模式观、思路与方法以及立足于现实发展等维度对未来研究进行展望。 相似文献
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美国社区学院教师教育模式述析 总被引：1，自引：0，他引：1
美国社区学院及四年制大学通过与中小学建立起良好的合作伙伴关系,开展教师教育,其教师教育模式别具特色,有“2＋2转学模式”、“社区学院中心式模式”、“社区学院学士学位模式”、“网络在线‘教师资格证书’模式”等。美国社区学院教师教育有较为稳定的项目资金来源和专业的评估标准,为各州中小学培养了大批教师,缓解了近年来美国基础教育教师短缺的矛盾．在教师教育方面发挥了独特而重要的作用。 相似文献
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社区教育,是新农村建设人力资源培育与提升的基础工程。数字化学习型社区作为一种崭新模式可实现社区教育的跨越与创新,为农村终身学习体系构建插上数字化翅膀。本文从新农村建设对农村社区教育发展的要求和数字化学习型社区进行了探索性思考,并从文化氛围、机制保障、激励机制、平台建设等方面探讨数字化学习社区创建问题。 相似文献
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文章通过对陕西社区教育需求状况进行调查,主要采取问卷调查等方式,在较全面地掌握了陕西居民对社区教育的认识和态度、接受社区教育的目标和动机、社区教育需求的内容和形式等基本情况的基础上,对各类社区教育模式进行比较,提出依托电大系统建立开放型社区学院,是最适合陕西省情的社区教育发展模式。 相似文献
16.
在美国面临中小学教师短缺的情况下,美国社区学院努力提高教师教育在社区学院中的地位,最大限度地发挥自身的作用,为参与培训的教师提供各种综合项目。从与四年制大学建立合作关系到设立各种新学位、证书教育项目,社区学院在探索新的教师培养模式、加大州政府对公共教育的支持力度等方面都作出了积极的贡献。 相似文献
17.
农村社区学习中心是农村社区教育发展的重要实施场所,农村社区教育是社区研究的重要组成部分。通过对近年来关于农村社区学习中心的研究进行梳理,从农村社区学习中心的研究轨迹、农村社区学习中心的功能、农村社区学习中心的发展模式与运作机制、农村社区学习中心的活动内容、农村社区学习中心存在的问题及对策方面进行总结。指出了农村社区学习中心的未来走向。 相似文献
18.
作为开展社区教育较早的城市之一,上海社区教育经过多年的发展,积累了丰富的经验。分析了上海社区教育建设的基本情况,从社区教育管理网络、社区教育模式、社区教育理论研究和教材建设、队伍建设、信息化建设及其规章制度6个方面详细描述了上海社区教育取得的成就,以辅助社区教育管理决策,同时也为其它地区开展社区教育提供参考。 相似文献
19.
黄笑鹤 《湖南广播电视大学学报》2010,(2):7-8
依托电大平台整合社区教育资源,搭建稳定有序的社区教育体系,建立电大与社区学院共享共赢的运行模式完全可行并且十分必要。株洲市在开展社区教育和加强学习型社区载体建设方面已有起步,但发展还不平衡。将电大远程开放教育与社区教育相结合,依托株洲电大建立社区学院开展社区教育不失为一个好途径。 相似文献
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立足“十三五”期间苏州社区教育的发展情况,从体制机制、办学模式、数字资源、课程建设方面呈现了苏州社区教育发展的现状。从机构建设、经费保障、队伍建设、理论研究方面总结了发展经验。基于社区教育的保障、理念、定位、需求方面从四个不同的维度提出了区域社区教育发展的启示,以期在新时代背景下,苏州能抓住机遇,迎接挑战,加快发展社区教育事业,进一步完善终身学习体系,实现可持续、高质量发展,使苏州经验能在省内外发挥示范引领作用。 相似文献