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我们不难发现,在五彩缤纷、琳琅满目的儿童美术读物中,为什么有的图画故事吸引着众多的孩子,使他们津津有味、爱不释手地百看不厌,而有的读物却被孩子们处以冷漠的态度,无人问津?这一现象充分地说明了“情趣”在儿童美术读物中的作用。“情趣”的实质究竟是什么呢?古代南朝文学理论家刘勰曾有著名论断:“物色之动,心亦摇焉。”就是说物体形与色的变化和运动,引起了人们内心的活动。联系我们画画,就是说,画的应该是动的,那末,心也就动。心动,就是激动了情,引起了兴趣,使绘画作 相似文献
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少儿读物的特性,是由其读者——少年儿童的特点决定的.少年儿童的生理、心理发展的特征,以及与这种年龄特征相联系的知识、经验水平,决定了少儿读物的一些基本特性:1.家庭教育的间接性.2.学校教育的相关性.3.儿童自身的可接受性.少儿读物的特性向我们揭示了它对编辑素质的要求,即少儿读物编辑必须了解少年儿童及其家长、幼儿园教育、学校教育对图书的要求,并具有把握这些要求的能力,进而编辑出版适合家庭教育的启蒙读物、有益于少年儿童成长和阅读的各种读物. 相似文献
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我们不难发现．五彩缤纷、琳琅满目的儿童美术读物中，有的吸引着众多的孩子，使他们津津有味、爱不释手地百看不厌；而有的读物却受到孩子们的冷淡，无人问津，这一现象充分地说明了“情趣”在儿童美术读物中的作用。 相似文献
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编辑人员在确定选题、审读加工诸项工作环节中,无不表现出一种强烈的意识:为什么要编这本读物?编给谁看?应让读者从中获取点什么?究竟采用什么形式表现才最易为读者接受,并受到他们的欢迎……这些,均是编辑应自觉注意的问题,是编辑工作的主导思想,它无一例外地贯穿于整个编辑工作的始终。少儿读物作为向少年儿童传播文化知识的媒介,其编辑人员应具有怎样的意识呢? 首先,我认为应具有强烈的民族意识。 相似文献
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编辑素养其实是个老生常谈的问题,这个问题看似"老",但是在不同的历史时期,不同的编辑环境下,却是一个有着现实意义的"新"问题.同时,编辑素养也是一个多方面的问题,涉及文化底蕴、学识等等.在这里我想仅从少儿图书出版的特性上,结合目前少儿出版中存在的一些问题,谈谈成为一个好的少儿图书编辑需要具备的素养.
一、少儿图书出版的特性
1.少儿图书具有特定的读者对象少儿读物的特定读者对象——广大少年儿童,决定了它的思想内容在一定意义上的局限性,淫秽色情、血腥暴力在少儿读物中要坚决杜绝,这点每个少儿编辑都知道.但对一些并非不健康的,在成人读物中可以表现,在少儿读物中就未必适宜的思想情绪,一些年轻编辑就未必能把握得好. 相似文献
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个性化市场的细分是图书发展到成熟期的主要标志.然而,少儿图书长期得不到重视,对儿童文学的研究、关注和批评也非常欠缺.因此,通过经典读物塑造一代人宽容、善良、理解的优秀品质,用大量好作品去滋养孩子们的纯真心灵,启迪他们的求知欲望,丰富他们的精神世界,这是未成年人读物的创作群和少儿读物出版社的责任和使命. 相似文献
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编辑工作是一门学问。各类读物的编辑工作都有其自身的特点和规律,理论读物编辑也概莫能外。如何认识理论编辑工作?理论读物和社会主义现代化建设之间有什么关系?理论编辑应当具备什么样的素质?如何编好理论书稿?怎样发现与培养理论人才? 相似文献
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最近,我到吉林人民出版社访问,听到了他们近九个月的少儿读物编辑、出版情况,受到很大的鼓舞。直到去年底,吉林人民出版社还没有少儿读物编辑室,少儿读物的出版由各编辑室捎带管管。多年来出书品种少、印数少、质量也无保证。成人读物编印一忙,就把少儿读物挤掉了。全省广大城乡的少年儿童,看不到书、买不到书的情况十分严重。去年十月,全国少儿读物出版工作座谈会在庐山召开,省出 相似文献
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在少儿读物编辑工作实践中,少儿读物编辑不仅需要热爱本职工作、认识到自身岗位所具有的使命感,而且有必要革新自身工作理念、提升自身工作能力,从而有效提升少儿读物编辑工作质量,进而为少儿精神文化生活的丰富及其健康成长提供保障。本文以提升少儿读物编辑工作水平、彰显少儿读物编辑工作价值为出发点,对少儿读物编辑应当具备的基本素养进行了研究与探讨。 相似文献
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笔者多年从事少儿图书编辑工作,深感做一个优秀的少儿读物编辑并不容易。许多人都觉得少儿读物好编,进入门槛低。其实,要编出一本优秀的少儿读物,对编辑的专业素养要求是很高的。本文拟以多年的编辑经验,对少儿读物编辑需要具备哪些专业素养进行一些探讨。 相似文献
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笔者多年从事少儿图书编辑工作,深感做一个优秀的少儿读物编辑并不容易.许多人都觉得少儿读物好编,进入门槛低.其实,要编出一本优秀的少儿读物,对编辑的专业素养要求是很高的.本文拟以多年的编辑经验,对少儿读物编辑需要具备哪些专业素养进行一些探讨. 相似文献
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近三四年间,儿童分级阅读的研究与推广在我国热了起来。这是我国少儿出版的繁荣和全民阅读活动深入发展的必然结果。我国已成为名副其实的少儿出版大国,每年出版的少儿读物三四万种,儿童作为全民阅读的基础和重点,如何在海量出版物中进行选择?不同年龄段的儿童处于智力和心理发展的不同阶段,具有不同的阅读能力,因而应当为不同年龄段的儿童选择不同的读物。这是我国儿童分级阅读主张产生的现 相似文献
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当前,少儿读物特别是文艺类读物中,重复出版现象严重,造成很大浪费,对读者是一种不负责任的表现。出版少儿读物的出版社,有责任开动脑筋,群策群力,努力减少这种不良现象。 出现少儿读物重复出版的现象,有主、客观原因。从主观上来说,一些出版社为眼前功利所驱动,一看哪家出版社出了获奖书(社会效益好)、畅销书(经济效益丰),便一哄而上,不惜采取短期行为,赶紧组织人马炮制同类图书,以争夺市场。从客观上来说,全国众多的少儿出版单位(已有28家少儿专业出版社,130家出版社设有少儿读物编辑室)、众多的少儿读物编辑(已达2000余人),都在 相似文献
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80年代末,当卡通读物风靡全球,成为令孩子们欣喜、着魔的读物时,作为少儿读物的出版工作者,责任心驱使我们对卡通这种新的表现形式同样着魔似的进行了学习和研究,并开始尝试搞中国自己的卡通读物。 相似文献
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"十一五"时期,我国为了鼓励更多的优秀少儿读物的出版,从出版政策上加大了对优秀少儿出版物的扶持力度,在资源配置方面给予了更有力的支持,建立健全了青少年读物出版工作长效机制,繁荣少儿出版推动青少年阅读活动,使青少年阅读活动成为全民阅读活动的重要组成部分。从统计数字上可以看出,我国少儿读物的出版品种逐年增加,总量持续增长,总印数和定价总金额快速增长,国内少儿读物出版成效显著。本文是利用《中国新闻出版统计资料汇编》发布的统计 相似文献
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亲爱的代表同志们:首先,请允许我代表全国儿童少年工作协调委员会和全国妇联,向参加会议的代表,并通过你们向在少儿读物的创作、编辑、出版、发行等方面努力工作的同志们,表示敬意和感谢。现有全国儿童少年工作协调委员会副主任胡德华同志亲自去参加这次会议。自1978年庐山全国少年儿童读物出版工作会议以来,少儿读 相似文献