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一、教学目标
1．知识与技能：（1）能听、说、读、写本课的重点单词plane,ship,boat．（2）掌握本课的重点句型I have a plane．Can I see it？Sure．Here you are．Thank you．You’re welcome．学生能用所学句型与同学或朋友进行英语对话。 相似文献
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Unit 5 Grand Theatre
《新世纪英语》Book 2B
一、案例背景
1．教材分析
本单元的主题是Shapes。学生在《新世纪英语》2A Unit 7中已接触过该话题，能用句型“Whats hape is it？” 相似文献
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刘培华 《四川教育学院学报》1998,(1)
培养学生英语思维,提高学生语言交际能力──英语专科师资班精读课教学谈刘培华英语专科班精读课教学大纲要求学生不仅要掌握一定数量的常用词和习语,各种基本句型和英语基础语法,还应听懂以英语为母语的人以正常语速进行一定深度的谈话。能作连贯的口头表达;能用英语... 相似文献
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(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书<英语(新目标)>八年级上册第11单元第1课时Section A 1a-1c.) 一、说教材 1.教材的地位和作用 本课是<英语(新目标)>第八册上第11单元第1课时,以do housework和调查学生能力所及的事为话题,其主要目标是能用Could you please…?句型谈论如何委婉地提出请求. 相似文献
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教了很多年的小学英语,我一直比较困惑：小学英语的对话教学该如何教？也曾听了一些对话教学课,有的是创设很多个情境进行生词和新句型的教授,然后呈现对话;有的在呈现对话之前编一个小短文,囊括对话中的所有重点短语和句型;还有的通过动画, 相似文献
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教学内容
Unit 1 Topic 1 Are you going to play basketball？ （Section B）
教学目标
知识与技能：继续学习begoingto结构;学生能用英语谈论自己最喜欢的体育运动项目和理想的职业。 相似文献
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针对许多学生在写英语作文时无从下笔的现状,本文尝试将句型教学、语篇教学与写作教学相结合,指导学生根据句型和语篇内容归纳、整理语言知识点,拓展运用语言,学会用英语写作文。 相似文献
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樊志华 《山西教育(综合版)》1997,(Z1)
纲举目张化繁为简——英语句法教学点滴谈樊志华“纲举目张”是指在教学中牢牢把握住五个基本句型，要求每个学生都把它们记得滚瓜烂熟，做到句子无论多么复杂都能用五个基本句型把它们理顺。“化繁为简”是指把英语中所有的单词、短语和从句都按其在句中的功能划归为四个... 相似文献
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教学目标：1．知识目标：①能听懂会说、会读want，for，how much，听懂、会说、会读、会拼写help，about，goodbye。②能用句型How much…?问答物品的价格。③能用句型Can I help vou?what do you want?How about this blue one?等句型为他人推荐物品或提出建议。 相似文献
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教了很多年的小学英语,我一直比较困惑：小学英语的对话教学该如何教？也曾听了一些对话教学课,有的是创设很多个情境,进行生词和新句型的教授,然后呈现对话;有的在呈现对话之前编一个小短文,囊括对话中的所有重点短语和句型;还有的通过动画,把对话中出现的知识点一个一个呈现出来, 相似文献
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一、教学目标
1.知识与技能:(1)能听、说、读、写本课的重点单词plane,ship,boat.(2)掌握本课的重点句型I have a plane.Can I see it?Sure.Here you are.Thank you.You're welcome.学生能用所学句型与同学或朋友进行英语对话.
2.过程与方法:运用多媒体课件,增强教学的直观性、趣味性;采用PK赛的形式,激发学生回答问题的欲望. 相似文献
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学生学习英语，实际上是在非英语环境中学习母语之外的语言。因此，教师面临的一个问题就是：如何克服第一语言的干扰，创造一个良好的语言环境。很多英语教师在教学中存在着误区，主要表现在以下两个方面：第一，过分注重对英语语法和句型的讲解，其结果是使学生认为：要想学好英语，只要学好语法和句型，多背单词就可以了。在我的教学经历中，我发现以语法为主要讲解内容的教学方法培养出来的学生，很难开口说英语，因为他们在开口说话之前，一定要想好这句话的主语、谓语和宾语是什么，是用主动语态还是被动语态，要套用哪个句型才比较准… 相似文献
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随着我国对外经济文化等各方面交流的日益频繁．英语已成为一种必不可少的交流工具。学习英语的目的,简单地说,就是能用英语与别人对话交流,看得懂英文文章。写得出英语文章。小学英语正是为此打基础。在以往的小学英语教学中。教师常常过多地纠结于语法、句型等内容．而忽略了学生英语综合能力的培养。现在, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
词汇语法是英语学习的基础,句型句式是英语学习中的重点,两者结合学习才能写出表达到位的句子,而句型转换作为英语考察的重点,同时对英语的教学有重要作用。因此本文主要探究英语教学中的句型转换问题。 相似文献
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课题：7B Chapter 1 Travel教学目标：（1）认知目标：学习有关旅游的词汇（地名、景物名和表达心情的形容词）和相关句型;（2）能力目标：能够运用新单词、句型就“暑假旅游”这一话题进行交流;（3）情感目标：畅想感受轻松愉快的暑假生活。 相似文献
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句型教学是一个贯穿英语学习全程连续不断的过程,而句型教学的效率低下已成为制约学生英语学习的"瓶颈"。如何让学生掌握有效的句型学习,形成学生自主建构句型学习的策略,本文在长期的教学实践的基础上作了思考。 相似文献