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相似文献
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1.
淮安市周恩来红军中学紧邻翔宇大道,交通便利,环境优美。学校创建于2014年,是经全国红军小学理事会办公室特批的全国第一所以“周恩来”总理的名字命名的红军中学。建校伊始,学校便确立“崛起”之校训,凝练“有精神,敢担当”的办学内涵,秉承“一鸾一长空”的办学理念,着力建设“鸾翔”课程体系,坚持以“红色德育”为抓手,努力打造“红色教育德为先,多彩社团能为本”的办学品牌,始终坚定以“把红中打造成一所高水平、示范性、平民化学校”为办学目标,并立志要让每一名学生健康、快乐的成长,努力使他们在老师们精心呵护下能像花儿一样尽情绽放。  相似文献   

2.
集团化办学是为了解决老百姓“上好学校难”的问题,但在加快区域优质教育均衡发展上仍存在很多不足,这就需要探索名校集团化路径,进一步优化名校集团化办学的优质教育均衡发展效果,办老百姓满意的教育。  相似文献   

3.
晋美 《西藏科技》2007,(1):16-17
随着高校改革的不断深入和就业体制的市场化,高校教育工作必须要考虑到学校所培养的学生是否能从容适应社会竞争,是否符合西藏经济社会发展的需要?这是我们今天所面临的最重要的问题,也直接关系到学校的生存、发展的问题,更是关乎千家万户、关乎社会稳定的重大工程。再对“特色办学”这个“话题”加以探讨,显得尤为必要。笔者认为,特色办学是在长期办学实践中,所形成的区域特色、学科特色等独特的办学体系,因此,学校的发展应当表现出“特色办学”的轨迹。  相似文献   

4.
探索中职特色办学模式,必须创新校企合作形式。实行校企联办、集团办学、“校中企…‘企中,校”等多种形式的合作,能提高中职院校的办学水平,满足企业用人需求,最终实现学校和企业的“双:赢”。  相似文献   

5.
国家教委在制定《社会力量办学条例》时,将我国的私人办学、私立学校、民办学校、企事业单位办学校及其它杜会力量依法举办的各种教育事业,统称为“社会力量办学”。在这些办学机构中,社会力量举办的大学或学院,我们称之为“社办高校”,而那些国办的普通高等教育机构,可称之为“国办高校”。 一、“社办高校”是“民办公助” 由于国外私立大学存在的现实,人们往往把我国的社办高校称为私立高校,甚至将从事这项公益事业  相似文献   

6.
黄传胜 《科教文汇》2008,(10):17-18
胡锦涛总书记在“8·31”讲话中指出:“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。”托德·威特克尔说:“如果一所学校拥有杰出的教师,这就是一所杰出的学校。没有杰出的教师,这所学校就缺少杰出的关键因素。”这些话语,再次正告我们,创名校,必先育名师。最近几年,我校办学规模和办学质量与全省基础教育一样,  相似文献   

7.
校园文化建设作为全面育人的一个重要方面,是深化教育改革、创办特色校的一个重要内容。近些年来,我校干部教师共同努力,积极探索校园文化建设,在实践中创出八角北路小学的办学特色。一、校园文化建设必然突出思想性、教育性、科学性我们进行校园文化建设强调以校园为主要活动空间,以师生为主体,以课内外文化活动为主要内容,以校园精神为主要特征,并从物质、精神、制度三方面推进。一要体现思想性。校园是青少年学习、生活、成长的家园。校园文化无时无刻不对学生发挥思想导向的功能。“一切为了孩子,一切为了明天”是我校校园文化建设的宗旨。我们在大门影壁、楼内门厅、通道走廊悬挂着十六字校训、中外领袖画像、中国和世界地图、科普橱窗  相似文献   

8.
基于近年来我国高职教育发展迅速的现实.本文在“政府-学校-企业”三结合的人才培养模式的整体架构下,综合考虑各办学主体的需求,深入剖析三方责任,力求提出合理划分责任的科学对策。  相似文献   

9.
《发明与创新》2014,(2):F0002-F0002
湖南省汨罗市第二中学是一所全日制普通高中,也是省级示范性高中、创办于1978年,地处汨罗市区风景宜人的友谊河畔,占地61780平方米。现有教学班49个,学生近3000人,在职在岗教职工240人,专任教师176人,特级教师2人,高级教师89人,省市级骨干教师、学科带头人38人。学校交通便利,布局规范,环境优雅,办学条件优越,是求学的理想场所。多年来,学校以“一切为了全体学生健康成长”为办学理念,以“四个面向”为办学原则,以“以人为本、管理立校、科研兴校、五育并举”为治校方略,  相似文献   

10.
湖南大学     
《发明与创新》2006,(3):F0002-F0002
湖南大学是由岳麓书院衍续至今、办学历史悠久的全国重点大学,直属国家教育部,是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校,2004年学校获准正式设立研究生院。  相似文献   

11.
《中国教育改革与发展纲要》中明确提出:各级各类学校“必须从我国国情出发,根据统一性和多样性相结合的原则,实行多种形式办学,培养多种规 格人才”。目前我国各种成功的办学案例也进一步证明:各级各类学校只有办出自己的特色,才有更广阔的发展空间。由此可见,“特色学校”是教育教学改革的新形势下,社会发展对学校提出的新要求,也是学校自我生存与发展的基本趋势。那么,什么才是“特色学校”呢?  相似文献   

12.
扬州市弘扬中学是一所依靠社会力量办学的完中,创建于1994年。8年来,在校长朱焕珍的带领下,以“一切为了学生的发展和成长”的办学宗旨,艰苦创业,走出了一条“教书育人求质量,开拓创新求发  相似文献   

13.
《科学生活》2014,(10):F0004-F0004
上海市康城学校成立于2008年8月,是由原康桥二小和横沔中学两所学校合并迁建的一所学校,两个校区共有教职7175名,班级67个,学生2540人。学校遵循“传承、协调、创新、发展”的办学思路,通过提倡“师生人人树立‘自我进取和发展’意识的人生观、‘学生、学校利益至上,凝心聚力,共赢共进’的价值观、‘成就学生、成就他人即成就自己’的崇高职业信仰”打造校园文化核心价值观,真正为实现“育人工作一体化”,为实现学校的办学目标和愿景——“打造理想‘康城’,让师生健‘康成’长”而“凝心聚力,共赢共进”。  相似文献   

14.
近年来,深圳的高等教育发展取得了令人瞩目的成绩,充分彰显了“深圳速度”和“深圳精神”。选择优质教育资源开展合作办学,是深圳高等教育快速发展的路径之一。合作办学机构已成为深圳高等教育体系的重要组成部分。该文梳理了深圳市校合作办学情况,并对合作办学机构的管理体制和办学成效进行了分析,总结出合作办学的“深圳经验”,以期为新兴城市的高等教育发展提供参考和借鉴。  相似文献   

15.
《中国科技论坛》2008,(5):F0004
安徽安庆师范学院是安徽省近代高等教育的发源地,已有110年的办学历史。学校秉承百年办学的优良传统,坚持以人文文化引导人,以科学文化塑造人,以皖江文化陶冶人,以校园文化感染人,努力提高大学生的综合文化素质。学校重视素质教育,开展“读书工程、研究工程、教改工程、文化工程”等“四大工程”建设,构筑文化素质教育平台,人才质量效益明显,形成了“文化育人”的鲜明特色,赢得了良好的社会声誉。2006年4月,教育部批准该校为国家大学生文化素质教育基地。  相似文献   

16.
应用型本科人才培养目标是培养有足够的专业基础理论,能适应实际工作岗位操作需要,有较强的创新精神和实践能力,有较好适应性和自我发展能力的高级应用型技术人才。校企合作办学的人才培养目标是以应用能力培养为主线,依托行业发展,构建适应现代经济发展的以市场为导向的“零距离”实践教学体系、与市场“零距离”接轨的教材体系、基于就业需求的“零距离”素质拓展培养体系。校企合作是应用型人才培养的一种模式。为了满足经济发展对应用型人才的迫切要求,我院提出了校企合作办学模式,并通过与卡特比勒公司联合办学的探索与实践,实现了以就业为导向,以行业为依托,与企业零距离接轨的应用型人才培养的企业、学校、学生三赢的培养目标。  相似文献   

17.
哈尔滨理工大学是在我国高等教育管理体制改革中诞生的,自1995年7月由原机械部所属三所院校合并组建以来,学校抓住了高等教育体制改革给学校带来的发展机遇,坚定“发展才是硬道理”的信念,坚持以改革为动力和边合校边建设的方针,不断深化教育、教学改革和校内管理体制改革,着重解决学校规模与水平间的差距这一主要矛盾,确定以学科建设为龙头,教学、科研为中心的发展战略,经历了创业与发展的历程,走出了改革与创新的道路,初步实现了优化资源配置,优化学科专业结构,提高办学质量和效益的目的,在学校发展建设上取  相似文献   

18.
本文以郑州第五十一中学学校特色办学为视角,着重探讨办学实践中办学理念、教师队伍发展、德育特色形成、课程框架的构建等影响办学特色生成、成长、成熟的表现,从而真正通过办学促进学生全面发展、教师专业发展、学校品牌发展。  相似文献   

19.
2003年9月1日《中华人民共和国民办教育促进法》和2004年4月1日《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的实施,为民办教育的发展提供了更为广阔的空间,同时也向民办高校的财务制度提出了更高的要求,尤其是提出了投资者可以从扣除“办学成本”后的“办学结余”取得“合理回报”的规定,更是对建立民办高校办学成本核算制度提出了急切的要求,本文拟对民办高校办学成本核算的必要性、成本项目内容和主要账务核算作一探析。  相似文献   

20.
杨迎天 《现代情报》2002,22(7):153-155
创办全国第一所足球学院,急需解决的是建立一个全新的符合实际的办学模式。通过调查、聘请有关专家研讨、文献资料等方面,论证了足球学院的办学战略、办学目标、办学特色,提出了培养一专多能、集多项证书与一身的技能型人才的办学目标;“五特性,四原则”的办学特色;“高投入、高科技、高效率、高层”,院校基地化,学制长、中、短相结合,联合国家、省、市、足协的办学战略、推动环渤海足球圈(大连、沈阳、锦州、秦皇岛、天津)足球事业的发展,辐射全国,走向世界。  相似文献   

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