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1.
《校园英语(教研版)》2016,(24)
本文围绕中职英语的教学现状简述、中职英语项目教学法的应用特点、中职英语项目教学法应用的意义、如何在中职英语教学中加入项目教学法四个方面展开讨论,对项目教学法在中职英语教学中的应用方式进行了分析,并提出了一些理论建议。 相似文献
2.
将国外的项目教学理念运用于大学英语人才培养中,需将其本土化,更需要加强理论方面的研究,从理论上确立这种模式在大学英语教学中的地位。本文以大学英语教学为例,在总结国内外相关研究的基础上,解读项目教学法在大学英语中的应用要求,将项目教学法应用于大学英语教学中,以期满足大学英语教学改革和人才培养的需要,提高学生英语学习成绩。 相似文献
3.
项目驱动教学法在大学英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
马玲玲 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):133-134
项目驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的新型教学法。在大学英语教学中,选择适宜的、学生感兴趣的项目可以有效地提高教学效果。本文探讨了在大学英语教学中应用项目驱动教学法的具体项目设计、应用项目驱动教学法的重要意义及应注意的主要问题。 相似文献
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本文基于对英语教学法之一的翻译教学法进行理论和实践的研究,同时结合大学英语的教学实际情况,将这一英语教学法应用到实际的大学英语教学过程中去,旨在能够提高大学生英语听、说、读、写、译等综合能力。本文由以下四个部分组成:一:引言;二:翻译教学法理论与实践的研究;三:翻译教学法在大学英语教学中的应用;四:结束语 相似文献
6.
本文基于对英语教学法之一的交际教学法进行理论和实践的研究,同时结合大学英语的教学实际情况,将这一英语教学法应用到实际的大学英语教学过程中去,旨在能够提高大学生英语听、说、读、写、译等综合能力。本文由以下四个部分组成：一：引言;二：交际教学法理论与实践的研究;三：交际教学法在大学英语教学中的应用;四：结束语。 相似文献
7.
朱政贤 《宿州教育学院学报》2007,10(2):112-113
本文基于对英语教学法之一的翻译教学法进行理论和实践的研究,同时结合大学英语的教学实际情况,将这一英语教学法应用到实际的大学英语教学过程中去,旨在能够提高大学生英语听、说、读、写、译等综合能力。本文由以下四个部分组成:一:引言;二:翻译教学法理论与实践的研究;三:翻译教学法在大学英语教学中的应用;四:结束语 相似文献
8.
为了能有效提高英语教学质量,教学法一直是广大英语教师关注的焦点。在众多教学方法中,体验式教学法不失为一种全新且有效的方法。将这种方法正确应用到大学英语教学活动中不但可以使学生在实践中亲身体验英语学习的乐趣,更会让学生学以致用,受益匪浅。本文在体验教学理论的基础上,结合大学英语教学实践,探讨体验式教学法在新型应用技术大学英语教学中的实践应用问题。 相似文献
9.
英语写作是英语学习的基本技能之一,是英语教学中不可缺少的环节,因此写作能力的培养在大学英语教学中就成为一项至关重要的能力培养项目。该文基于英语写作教学中应用较广的结果法和过程法的不足,提出将任务型教学法应用于大学英语写作教学。通过分析任务型教学法的理论基础及主要观点,提出其对大学英语写作教学的启示以及具体的教学策略。 相似文献
10.
崔星 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(5):78-79
通过对交际教学法在大学英语口语中的应用理念的分析,结合大学英语教学现状,阐述大学英语教学中存在的问题,提出改善传统的大学英语教学模式的方法,即适当应用交际教学法,提高大学生的外语口语交际能力,从而达到语言学习的最终目标。 相似文献
11.
大学英语听力教学正在逐渐由传统模式向多媒体模式过渡.本文分析了传统外语听力教学的弊端,肯定了多媒体教学模式的优点,指出多媒体教学模式在实际应用中存在的问题.并就如何整合多媒体模式与传统模式提出了建议. 相似文献
12.
本文围绕大学英语的教学评价和课堂教学行为这一议题进行了探讨,分析了目前大学英语课堂教学的评价状况,论述了大学英语教学评价与课堂教学行为之间的关系,提出了大学英语课堂教学评价的有效建议和策略,旨在不断提高大学英语的教学水平和教学质量。 相似文献
13.
英语听力教学研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
李娜 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,13(2):55-58
文章从研究的基本趋势、研究内容和研究方法等方面回溯了十年来国内英语听力教学研究状况,总结了现有研究的主要成果,剖析了研究中存在的不足,对英语听力教学研究的发展前景进行了展望。 相似文献
14.
大学英语教学模式改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年9月,教育部在全国180所高等院校试点实施大学英语教学改革,至今已经取得了不小的成绩,但也存在一定的问题。对此进行探索,有利于这一新教学模式的改进与完善。 相似文献
15.
李成芳 《泰州职业技术学院学报》2010,10(6):113-114
情感是人类特有的一种心理现象。学生情感与英语语言学习有着千丝万缕的联系。在英语书面表达教学中应注意选择学生感兴趣的话题;通过学生日记或周记了解学生的情感;加强合作学习,促进学生形成积极态度;多用鼓励性评语,增进师生间情感沟通。 相似文献
16.
随着我国对外开放和社会发展对复合型外语人材的需求,大力提高学生的口语表达能力显得十分迫切和紧要,特别是对英语专业的学生来说,口语水平高低直接影响着他们今后的发展．综合英语作为英语专业学生的英语综合技能课程,教师如果能够充分调动学生积极性,将口语教学和综合英语课堂教学较好地结合在一起,将对英语专业学生的口语水平的提高起到积极的促进作用． 相似文献
17.
罗志艳 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(3):122-125
中学英语教学,应注重学生阅读能力的培养和提高。在阅读文教学中,要根据文体特点进行语篇教学,课内外创设条件,让学生自我进行语言习得和教师主导有机结合,进而培养学生应用语言的各种综合能力。 相似文献
18.
随着教学改革的开展以及教学与学习方法研究的推进,市面上出现的英语教材纷繁复杂,但符合实际教学要求的教材却很少。针对这一情况,必须对现有教材进行取舍或调整。文章较全面地介绍了取舍或调整英语教材的一些常用方法。 相似文献
19.
大学英语语法教学在大学英语教学改革背景下形成了两种截然相反的观点.一种观点认为大学英语教学应该淡化英语语法教学应该淡化甚至取消英语语法教学,另一种观点主张大学英语教学应该继续加强英语语法教学.首先分析了2种观点分别面临的困境,指出了大学英语语法教学的必要性,并建议使用任务型英语教学方法来平衡英语语法教学和学生交际能力的培养,达到提高学生英语综合应用能力的目的. 相似文献
20.
The paper begins with the standing jest where,where to support the idea that teaching language must conclude teaching culture,because it has been found that the students'problems in English comprehension exhibit mainly in twoaspects:one is that they know the meaning of the reading materials but don't know why; another is that the students don't understand at all. Both problems are due to their lack of the correspondent cultural background knowledge. 相似文献