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一、暗示方法是不可忽视的教育方法思想政治教育的方法可分明示教育和暗示教育两种。明示教育是直接、外显的教育方法，即鲜明法、直截了当地讲清某些道理，如会议报告、课堂讲授、个别谈心等都属于明示教育的方法。暗示教育则是间接、内隐的教育方法，这种方法并不直接讲什么道理，而是把道理暗含于一定的载体之中，使受教育者自己感受到其中道理，从而在不知不觉中受到启发和教育。例如，在学校定期举行升旗仪式中，庄严肃穆的气氛和五星红旗冉冉而升的情境，会使学生感到祖国的神圣尊严，从而熏陶和激发起学生的爱国主义情感，这就是一种… 相似文献
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万忠保 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(3):22-24
现行教育一定程度上偏重于知识传授，偏重于共性发展，存在着教育内容、教育方法、教育手段陈旧等弊端，必须进行改革创新。应积极引入创新教育的新模式，着重在教育观念、教育内容、教育方法和手段、教育教学评价体系、教师素质等方面进行创新，才能推动教育的发展，才能培养出高素质的经济建设人才。 相似文献
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孔卫英 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(1):148-150
新疆南疆高校思想政治教育由于殊的教育环境、教育对像、教育特点，在教育内容侧重点、教育方式、方法选择上凸显出特殊性，因而不断探索和创新适合南疆民汉大学生思想政治教育的方式、方法显得尤为重要。通过比较影响民汉大学生学习思想政治理论课的动机因素，为创新少数民族大学生思想政治教育方法，不断优化少数民族思想政治教育环境做出些许启示。 相似文献
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实施创新教育、培养创新人才，已成为当前教育界探讨的热点话题。正确地认识创新教育的内涵，积极探讨实施创新教育的方法与途径，是能否完成新世纪赋予教育使命的关键所在。 一、准确理解创新教育，把握实施创新教育的方向 创新教育是以培养学生创新意识、创新思维、创新能力及创新个性为基本价值取向的教育理论和方法，是对知识教育从内容、方法、时机、效果等方面的重新定位。实施创新教育并不否定知识教育，而是力图创新、改造知识教育，重视学生系统地掌握科学知识和发展创新能力，并把创新思维能力和创新实践能力作为创新教育… 相似文献
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孔子是我国古代伟大的教育家、思想家，在长期的教育实践中，积累了丰富的教学经验和理论，为传播古代文化做出了突出的贡献。他的教育主张、教育目的、教育方法和治学方法等教育思想，对提倡素质教育的今天，仍值得我们继承、借鉴和创新。 相似文献
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论教育逻辑学的性质、对象与研究方法 总被引：5，自引：0，他引：5
教育逻辑学是应用教育逻辑学（教学逻辑）和教育应用逻辑学（教育用逻辑）二者的综合。前者以现代逻辑原理和方法为基础，建构起可以运算（演算）的、自圆的逻辑系统。后者是关于逻辑学知识与技术在教育教学中的应用。教育逻辑学的研究对象，一是从哲学逻辑角度，依据教育教学中的一些模态词项建构起可运演的、描述教学规律的逻辑系统；二是各门学科教育教学方法与技术所促成的逻辑层面的教育教学原理、技术与方法。教育逻辑学的研究方法包括：形式化方法与非形式化方法的综合运用，公理化方法和自然演绎方法，逻辑语言学方法，逻辑哲学方法，数学方法等。 相似文献
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望子成龙，望女成凤是每一个家长的希望与梦想，希望的实现与梦想的成真，与老师、家长的教育是分不开的。教育要讲究方式方法。有一种神奇而又普通的教育方法，是一种新鲜而又古老的教育方法，是每个家长都本能地使用过，无意中却忘记了的教育方法，这就是中国青少年研究中心周弘先生倡导的“赏识教育”方法。 相似文献
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略论大学生公民意识教育的途径和方法 总被引：7，自引：0，他引：7
吴锡存 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(3):61-63
大学生公民意识的强弱从根本上关系到整个国民的素质，关系到和谐社会的构建和跨世纪宏伟目标的实现。因此，要通过隐性教育方法、渗透教育方法、多样性教育方法和人性化教育的方法，把大学生的公民意识教育与课堂教学结合起来，与实践活动结合起来，与日常生活结合起来，与校园文化建设结合起来。 相似文献
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李润洲 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(6):41-44
叙事研究作为一种研究方法，既是教育研究者进行教育科研的方法，也应是教师进行教育研究的方法，且因其关注教育的日常生活、阐发教育的价值与意义等特征而更加适合教师。 相似文献
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对随班就读特殊学生教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对于特殊儿童的教育教学要因人因地制宜，根据教育对象的不同，采取不同的教育方法。教师只有根据特殊儿童的心理特点、缺陷情况，运用恰当的教育方法，才能有效地完成教育训练目标。 相似文献
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李坤 《淮北职业技术学院学报》2010,9(5):12-13
自我教育是一种主体和对象统一于一身的教育方式。自我教育的适用内容包括德智体美劳多方面，涉及知、情、意多层次。自我教育处于教育的基本方法层次，是教育的基本途径和形式，它分为群体和个体两类具体形式。作为具体教育形态，自我教育往往和教育、他我教育、社会教育、灌输教育相对应。与常规教育方法相比，自我教育具有鲜明的主体性。 相似文献
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王平 《天津市教科院学报》2001,(4):57-58
一、教育评价方法的概念 教育评价方法，是指以教育存在的部分或全部要素为对象进行价值判断所采取的活动方式、程序和手段的总称。它来源于教育评价实践，又在教育评价实践中起到十分重要的作用。任何的教育评价都必须通过教育评价方法才能实际完成。 教育评价方法，一般根据教育评价目的、原则、对象与标准等的不同而分类不同。众多的教育评价方法形成了教育评价方法系统。教育评价方法系统是一个多层次、多侧面、多因素的开放性统一体。从系统论的视角看，教育评价方法由横向结构与纵向结构两部分组成。换言之，则由静态与动态两部分或由… 相似文献
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教育是一个民族进步的基石，是国家发展的百年大计。正确地运用各种教育方法，对提高教学质量、实现教育目的、完成教育任务具有重要意义。教育方法是多种多样的，但是不论是何种教育方法，都是在一定的教育思想指导下形成的。“填鸭式”教育方法和启发式教育方法是我国现有的两种典型的教育模式。“填鸭”是指鸭子在饲养的过程中，养鸭人用含糖量高的柱状饲料塞进鸭子嘴里使其快速增肥。“填鸭式”教育即通常所说的注入式（灌输式）教育，顾名思义，就是盲目地把知识一味地灌输给学生。它是前苏联的教育家凯洛夫提出的。这种教育方式在我国长期广泛得以应用。 相似文献
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中学生性道德教育的方法既包括教育的活动方法，也包括受教育的活动方法，性道德教育的过程是教育和被教育双边活动的过程。性道德教育的任务、内容和对象的特点是制约中学生性道德教育方法的主要因素，性道德教育的基本原则对性道德教育方法的选择和运用具有指导意义。在实际的性道德教育过程中，教师往往是选择多种方法同时运用的。 相似文献
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陈云奔 《山西大学师范学院学报》2003,2(4):96-98
方法论的演变和教育现象本身的特点决定了教育研究方法的多元化。而教育研究对象、教育研究目的、教育研究的过程、教育研究结果的期待、教育研究者等是造成教育研究多元化的原因。各种教育研究方法都基于一定的哲学观，而这些哲学观反映了人类对世界的各个侧面和层次的认识，不存在优劣之分，在某种程度上都具有合理性。基于不同哲学观的教育研究方法，对研究对象的侧面和层次有不同的关注，也都有各自特定的适用范围。可以说，教育研究方法多元化存在是合理的。 相似文献
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成功教育的教育方法含义及其依据 总被引：1，自引：0，他引：1
刘京海 《山西教育(综合版)》1997,(1)
成功教育的教育方法含义及其依据刘京海成功教育作为一种教育思想、教育观念和教育目标，人们是容易认同的，至少在理论探讨上是可以统一的，当然在实际操作时还会有种种困难。其实成功教育还有教育方法的含义，即成功教育也是一种教育方法，它不是一种简单的具体方法，而... 相似文献
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洛克绅士教育思想的基本内容包括健康教育、道德教育、知识教育、礼仪教育，我国大学生教育应重视健康教育，提高学生身体素质；加强道德教育，改进道德教育方法；改进知识教育，重视发展学生能力；认识礼仪教育，提高学生综合素质。 相似文献