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1.
体育院校专业设置和办学体制的回顾与前瞻 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪人才培养的模式 ,是一个知识、能力和素质平进的培养模式 ,又称之为KAQ。遵照这个原则 ,我们体育专业在世纪之交之时 ,办学体制的改革研究具有重要的现实意义。为此 ,笔者试图从我国体育院校的办学历史沿革入手 ,寻代体育院校体制改革的发展规律 ,探索 2 1世纪体育院校办学的模式。研究结果认为 :体育院校的办学遵循以社会的需求为动力 ,以提高办学水平和办学效益为目标 ,促使办学体制不断完善 ,构成以综合型办学体制为主体 ,并根据自身的条件和社会的需求 ,发展有特色的专业为模式的办学体制。并将其归纳为 :合并求发展、特色求生存、集团求定位、全面培养人才 ,为今后一段时期专业设置和办学体制的主要目标。 相似文献
2.
坚持科学发展观树立正确的办学指导思想 总被引：3，自引：2，他引：1
于晓光 《沈阳体育学院学报》2005,24(6):1-3,7
高等院校全面贯彻落实科学发展观的首要问题是与学校实际相结合,树立正确的办学指导思想,推进学校事业的良性发展.围绕落实科学发展观,阐述了充分认识办学指导思想对学校发展的重大意义,沈阳体育学院办学指导思想的基本内涵和贯彻办学指导思想、实现学校发展战略目标的有效途径. 相似文献
3.
新时期地方体育高等院校办学理念与定位的思考 总被引：9，自引：1，他引：8
李杰凯 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):1-4
大学理念与办学目标定位事关高等学校的发展方向,地方体育院校应树立为地方体育事业发展服务、以质量求生存、以特色求发展的办学新理念,以行业性、教学研究型和培养本科应用型人才为办学定位,在新的社会形势下实行党委领导、行政管理、教授治学的现代大学制度,以应对市场经济的严峻挑战。并就地方体育院校办学理念的沿革和现存问题进行讨论,提出体育院校重构现代大学理念的战略思考。 相似文献
4.
从专业培养模式、办学定位和专业体系、支撑办学的体育理论基础和体育科研体系、教师学术群体等诸多方面分析了我国高等体育院校办学中存在的主要问题,结合国际高等体育院校办学经验探讨了我国高等体育院校体育教育、竞技训练、社会体育专业办学发展趋势,以求以科学发展观推动我国高等体育教育向纵深发展。 相似文献
5.
刘少英 《沈阳体育学院学报》2007,26(3):104-105,108
面对新世纪教育大发展的浪潮,办学竞争日趋激烈残酷。吉首大学体育科学学院地处地域偏僻、经济滞后、交通信息闭塞的西部地区,如何理清办学思路、作好科学定位、制定正确的发展方向,直接关系着体院的生存与发展、关系着学生的前途与命运,既要慎之又慎,又必须大胆创新、开拓前进。从确定指导思想及办学思路、全面进行科学定位和从实际出发确定三大发展目标等方面进行详尽的论述,为兄弟院校办学提供参考。 相似文献
6.
采用文献资料法、专家访谈法等研究方法对我国体育高职院校办学特色的意义和表现形式进行分析研究,研究发现:体育高职院校具有独特的办学定位特色、办学体制和机制特色、人才培养特色和教育资源特色,但目前存在众多办学特色误区,只有正确认识体育高职院校办学特色,结合地区资源特色才能办出一流的体育高职院校,促进我国体育职业教育的快速发展。 相似文献
7.
在高等职业教育的发展中,办学标准是最基本的制度工具。但事实上,江西高等学校体育院（系）专科办学标准建设的滞后已成为我省乃至我国高等职业教育发展的制度瓶颈。研究从体育职业教育的实际出发进行辨析思考,结果表明：首先,江西应该具有统一、普适性、科学的办学标准;其次,鼓励社会力量建立在科学办学标准基础上参与办学的多元化办学体制。 相似文献
8.
体育高等教育观念变革论略 总被引：9，自引：0，他引：9
体育高等教育应在不断端正办学指导思想、明确办学方向和明晰办学思路上强化现代办学观念;在拓展专业概念和加强人才综合素质培养中进行人才观念的变革;在尊重学生地位、倡导人才培养模式的多样化和加强实践性教学环节方面确立科学的教学观念,并将之作为促进体育高等教育改革与发展的先导。 相似文献
9.
中外合作办学教学模式与方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张力 《无锡南洋学院学报》2006,(4)
中外合作办学的教学模式和方法是一个项目的关键因素之一。因此结合办学实际,在教学模式和方法中探索出的一条特色和创新之路,才能使中外合作办学项目健康发展。 相似文献
10.
姚颂平 《上海体育学院学报》2009,33(1)
通过对改革开放30年上海体育学院发展历程的回顾,理清不同历史时期的办学思路,总结改革开放30年上海体育学院的主要成就及基本经验.认为:应将人才培养作为我院改革发展的出发点和落脚点;深刻理解教育、体育工作的规律,寻求特色发展;发扬优良办学传统,创新学校文化;坚持质量第一,处理好外延与内涵之间的关系;对接经济社会发展战略,在服务社会中提升综合办学实力. 相似文献
11.
浅谈体育素质教育评价机制的理论架构 总被引：2，自引：0，他引：2
从教育学观点出发,对素质教育进行较深入的研究,探讨了体育素质教育的改革新路子,对体育教师的素质培养提出一些看法,认为改革的关键是思想认识领域里转变。并以此提出体育素质教育改革的评判因素。 相似文献
12.
素质教育与体育教学改革的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育改革的深入发展，学校体育教育已向多功能、多目标系统方向发展。如何把体育教学纳入素质教育的多维空间进行研究，是学校体育教学改革中亟待解决的重大课题之一。素质教育是深化教育改革的必然趋势，因此，要把体育教学改革与发展纳入素质教育的轨道，就必须在教学内容、教学方法、教学手段等方面体现体育的教学改革的时代特征，三者的最佳组合是形成体育教学整体化优势的途径。教师为主导，学生为主体”的教学形式，是提高体育教学质量的关键；以培养现代人的素质为出发点，来选择教学方法，更利于丰富学生的心理活动和情绪生活，促使学生在德智体诸方面得到全面发展。 相似文献
13.
在体育课程改革中,体育教师是关键。没有合格的教师,学制、课程改革都是枉然。“健康教育化”是近来体育课程改革中出现的一种流行倾向。该倾向实质上是对“健康第一”课程理念一种形而上学的诠释,不利于体育课程改革和学校健康教育的发展。引入当代西方著名体育学者西登托普先生的运动教育模式,其中的运动参与目标多元化和社会适应目标的模式。为学校体育课程改革的可操作性提供了参考。 相似文献
14.
在互联网时代背景下,对教育整体都提出了新的要求、新的挑战,这也要求高校体育教师紧紧围绕新要求、新挑战对大学体育教学做出改革。该文将侧重点放在大学体育教学改革,这是由于大学体育教学的关注度远远低于中小学体育教学,就大学体育教学改革的必要性、大学体育教学如何改革及在改革中的注意事项进行探讨。 相似文献
15.
在体育科学研究快速发展,体育科研方法和观念不断进步的时代,承载着培养专门体育人才使命的高等院校,在实验教学模式和改革措施上相对落后。从初步开展的学生综合性实验过程和效果上反映出,只要有政策性的激励措施,有开放实验室的制度保障,不断更新实验教学内容,使之更加贴近于体育运动实践,实验教学改革是能够得到体育学科学生响应的。在高校体育学科中开设创新的综合性实验课,是一种可行的实验教学改革设想。 相似文献
16.
21世纪高校体育教学改革的现状与对策研究 总被引：11，自引：0，他引：11
运用文献资料法、访问调查法以及逻辑推理法，对我国目前改革的现状进行调查与分析，进而提出高校体育教学改革一系列对策，旨在深化高校体育教学改革，为高校体育教学由应试教育向素质教育转变，探索新思路，从而提高体育教学的实效。 相似文献
17.
随着我国高校体育教学领域的不断发展,相关的教学改革工作也在有条不紊地进行中。对于当今的高校体育教学改革工作而言,通识教育已经逐步成为了一项重要的教学改革措施。应不断提升高校体育教师的综合素质水平,从通识教育角度出发,对高校体育教学的目标、内容及评价方式实施相应的改革,从而促进学生综合素质水平的提升。 相似文献
18.
构建高校体育活动体系一体化的初步设想 总被引：10，自引：2，他引：8
以我国高校体育的目标定位和改革实践为依据，从提高高校体育的实效性和实施素质教育两个方面论述了对高校体育进行整体改革的必要性，提出了课内外、校内外相结合，组织形式多样化，活动内容个体化的高校体育活动体系一体化的设想。 相似文献
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我国普通高校体育课程改革的初步研究 总被引：2，自引：0，他引：2
陈媛媛 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(3)
在高等教育改革中,教学改革是核心,课程体系是教学改革的重点和难点,也是教学改革的突破口。本文从体育教育改革基本理念的3大方面——终身体育,健康第一,素质教育的观点出发,对普通高校体育课程内容体系进行了初步研究,为建立“增强学生体质,提高体育能力,形成终身体育思想”的新的课程体系提供参考依据。 相似文献
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尤海臣 《体育科技文献通报》2012,20(7):48+53-48,53
伴随着高职教育教学改革浪潮,高职体育教学也经历了改革的洗礼,并取得了一定的突破,理性地思考高职体育教学改革过程中存在的问题,使高职体育教学改革更加科学合理,更贴近高职培养目标,更符合体育教学规律。 相似文献