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高师教育实习政策是影响高师教育实习质量的重要因素之一。文章从四个阶段分析建国以来高师教育实习政策的演变,从三个方面概括了建国以来高师教育实习政策的特点。过去的经验和教训对于今后我国高师教育实习政策的决策和执行具有重要的借鉴意义。 相似文献
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改革教育实习的新设想 总被引：9，自引：0，他引：9
教育实习是高师教育的重要组成部分,是高师教学计划中一门重要的必修课,是高师贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的重要环节。教育实习在高师教育中所起的作用是多方面的:一是教育实习是对高师教育教学质量的全面检查,通过教育实习反馈高师教育教学的不足, 可以及时发现问题,促进高师教育教学改革;二是通过教育 相似文献
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对高师教育实习管理模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对高师教育实习管理模式的思考上海师范大学朱元春高师教育实习的有效管理是高师教育实习质量赖以保证的基础。近年来；随着市场经济体制的建立和高师教育改革的不断深化，高师教育实习的内外部环境发生了很大的变化。由此，在教育实习管理方面引发了一系列的问题，其集中... 相似文献
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教育实习作为师范生培养的重要环节,越来越受到各国教育行政部门和高师院校的重视,本文从美国高师具有代表性的教育实习模式的实习理念、目标和运行出发,全面分析总结了美国高师教育实习模式的特点,从中找寻对我国高师教育实习活动的现实启示. 相似文献
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根据《中共中央关于教育体制改革的决定》精神和高师培养人才的要求,应如何改革高师的教育实习,更好地培养合格的中等学校的师资?这是当前高师教育改革中一个需要研究的问题。一、目前高师教育实习存在的主要问题自1981年起重新恢复教育实习后,高师教育实习工作取得了一些成绩和经验。但是由于高师办学的指导思想没有完全统一,高师的师范特点体现不足,与教育实习相关的各种关系没有理顺,因此,当前教育实习存在问题不少,具体表现在如下几方面: 相似文献
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以新课改的理念审视当前高师的教育实习,分析教育实习中存在的问题,探讨新课改对高师教育实习提出的挑战,提出适应新课改的要求,改进高师教育实习现状,建立科学的教育实习评价体系. 相似文献
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本文在评析台港澳高师教育实习的实习制度、实习目的、实习内容、活动安排和组织机构的基础上,概括出台港澳高师教育实习的特点,并提出了高师教育实习值得借鉴的几个问题。 相似文献
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以新课改的理念审视当前高师的教育实习,分析教育实习中存在的问题,探讨新课改对高师教育实习提出的挑战,以此为契机改革高师的教育实习.相应措施:丰富教育实习内涵,增加教育实习的时间,建立稳定的教育实习基地,培养师范生的反思能力,建立科学的教育实习评价体系. 相似文献
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高师教育实习存在的若干问题探讨、 总被引：2，自引：0，他引：2
刘彦波 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(12):44-46
目前高师教育实习中存在实习学校难以落实、实习时间短、实习成绩评价流于形式等问题,这严重影响了教育实习质量的提高。高师院校需要借鉴发达国家教育实习的成功经验,改革高师实习管理体制,重视教育实习基地的建设,建立相对稳定的教育实习基地;延长实习时间;重视实习成绩的评定。 相似文献
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教育实习是最能体现高师教育质量的一个重要环节.高师要保证教育实习的质量,就必须保证学生有稳定的实习基地,有充足的实习时间,有专业教师作指导和对学生教育实习的科学组织.高师可通过资源整合,提高教育实习质量. 相似文献
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教育实习是突出师范特色的一个十分重要的实践教学环节,教育实习模式是否科学合理直接影响到教育实习的实效。本文针对高师院校传统教育实习模式的不足,对新形势下高师院校教育实习模式的重构提出了几点看法,以期对我国当前高师院校教育实习模式的改革有所裨益。 相似文献
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徐媛 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(3):122-122
<正> 高师教育实习现状分析在我国的高师教育实习中,虽然高师院校和实习学校对高师生的教育实习工作进行不断地完善。但仍然存在着许多问题。主要表现在以下几个方面: 1.对教育实习工作的关键性和重要性认识不足。目前,许多高师院校只注重高师教育的学术性,忽视了高师教育的师范性;没有充分认识到教育实习这一教育实践活动,在提高高师生基本技能及全面素质中所起的作用,或者只是把教育实习看作是高师生毕业时 相似文献
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目前高师教育实习中存在许多问题,有必要对高师教育实习进一步加以改革,以使教育实习真正行之有效。 相似文献
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通过分析英美教育实习模式,结合我国高师教育实习现状,提出我国高师教育实习应构建全程动态教育实习模式,拓展教育实习内容与形式,构建合作化教育实习管理模式,以适应现代教师教育专业化发展的要求。 相似文献
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本文立足我国高师教育实习的现状分析 ,对我国高师教育实习的未来发展作一理性思考 ,以期能对我国高师教育实习的理论与实践研究有所启示。 相似文献
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关于我国高师教育实习的理性思考 总被引：32，自引：1，他引：32
王文静 《高等师范教育研究》2001,13(5):65-69
本文立足我国高师教育实习的现状分析，对我国高师教育实习的未来发展作一理性思考，以期能对我国高师教育实习的理论与实践研究有所启示。 相似文献
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关于高师教育实习改革的新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 一、高师教育实习的现状与问题 1.高师教育实习的特点教育实习作为高师一门综合性的实践课程,应掌握其特点,并据此指导其开展才能获得好的效果。我们认为:教育实习具有五个方面的特点:(1)教师职业的方向性,即高师教育实习是教师职业的需要,高师教育实习应以教师职业为方向,着眼于全面素质的培养;(2)训练形式的实践性,即教育实习是高师的一门实践性课程,是对高师生进行职业的实践训练;(3)课程内容的综合性,即教育实习这门课程的实施,在内容上 相似文献
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我国高等师范教育实习的现状分析与改革对策 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 一、教育实习的目的目的性是学校教育的属性之一,教育实习作为高师教育的重要组成部分,为不失其方向性、有效性,为了履行它在高师教育中的职能,必然要有明确的目的作指引。制定高师教育实习的目的,是要有一定科学依据的。应从必然性与可能性两方面考虑。必然性包括时代社会对高师教育人才培养提出的要求、规格和标准,教育实习在高师教育中的应有作用等,可能性包括高师教 相似文献
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搭起高师教育与中学教学的桥梁——从教育实习谈高师教育应注意的几个问题沈阳师范学院金红关键词：高师教育中学教学桥梁最近几年，我连续担任师范院校中文系四年级学生的教育实习带队工作，在每一次近两个月的实习日子里，我站在高师与中学的门槛之间，一方面沟通实习学... 相似文献