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Frederick Henry Koch 《Quarterly Journal of Speech》2013,99(3):288-297
This essay argues for an enlarged conceptualization of deception. A multidimensional scaling of similarity judgments of forty‐six deception‐related terms identified a number of aspects underlying the construct. They included evaluation, detectability, and premeditation. The elicited terms were subjected to a hierarchical cluster analysis, which revealed six families of deception: fictions, playings, lies, crimes, masks, and unlies. Implications of these results were explored. 相似文献
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Robert Griffin 《Peabody Journal of Education》2013,88(3):194-200
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的基础和源泉,中华传统美德是中华优秀传统文化中核心的部分。以中华传统美德为切入点来阐述中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的培育与践行之间的内在联系,探讨如何从中华优秀传统文化特别是中华传统美德中汲取道德力量,充分发挥中华传统美德在价值认知、认同中的基础性作用,使社会主义核心价值观能够成为人们在日常生活中自发自觉遵循的行为准则和追求。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
党的十七大报告中明确提出"切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作,既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。"大学生是国民教育的重要组成部分,是精神文明建设的重要参与者。大学时期是人的价值观形成和发展的关键时期,大学生是一个思想敏锐、思维活跃的群体,他们对于外部世界具有极强的接受力,并且在思想上有个不稳定性和变化性,这些特点对大学生核心价值观的形成和发展有着重大的影响,大学生是否具有正确的价值观,关系到他们能否成长为我国社会主义事业合格的建设者和接班人。因此,要把社会主义核心价值体系融入大学生核心价值观培养中,并将此作为大学生核心价值观的重要任务。 相似文献
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关于价值观问题的调研报告 总被引：6，自引：0，他引：6
教育部邓小平理论研究中心调研组 《高校理论战线》2002,(1):18-27
２００１年上半年，受中共中央宣传部委托，教育部邓小平理论研究中心就价值观的若干问题，先后在上海、南京和北京的一些高校进行了调研。调研组共召开了六个座谈会，参与座谈的专家学者和有关部门的负责同志来自十余所高校，共７０余人。调研组成员还单独专访了一些著名学者，认真听取了他们的意见；查阅了大量研究资料，对这些资料作了分类整理。这次调研虽然时间紧迫，但由于各方面的高度重视和努力工作，保证了调研涉及的范围比较广泛，反映的情况比较真实，收集的信息资料比较有代表性。现将调研情况综述汇报如下：一、什么是价值观？… 相似文献
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职业价值观研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
何秋霞 《南昌教育学院学报》2012,(8):141+145
到目前为止,有很多的国内外学者对职业价值观进行了研究,也出了很多的研究成果。文章主要从国内研究综述和国外研究综述两个方面对职业价值观的研究进行了综述,以期对以后的职业价值观教育研究提供依据。 相似文献
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Summary This paper examines Confucian values and their influence on family values and educational attainment in Korea. The first section
reviews central precepts of Confucianism and how Confucian values became adopted, institutionalized, and transformed in Korea.
In the second section, the influence of Confucianism on the family is analysed. In this section, practices of socialisation
and parent-child relationships are reviewed. The third section examines how Confucian values influenced educational aspiration
and achievement. In the fourth section, empirical studies conducted in Korea by the present authors will be reviewed to verify
the ideas presented in this paper. In the final section, the current challenges that Korean society faces, especially the
need for transformation in the educational system, are discussed.
The authors wish to acknowledge the financial support of the Korea Research Foundation made in the program year of 1998. 相似文献
Zusammenfassung Der Beitrag untersucht die Interdependenzen zwischen Konfuzianismus und familialen Werten, die Bildungsaspirationen und Bildungserfolg gepr?gt haben. Der erste Abschnitt behandelt zentrale Konzeptionen im Konfuzianismus und die Frage, wie konfuzianische Werte in Korea adaptiert, institutionalisiert und transformiert wurden. Im zweiten Abschnitt wird der Einfluss des Konfuzianismus auf die Familie analysiert. Dabei werden Sozialisationspraktiken und Eltern-Kind-Beziehungen behandelt. Danach wird der Frage nachgegangen, wie Konfuzianismus und familiale Werte Bildungsaspiration und Bildungserfolg beeinflusst haben. Im vierten Abschnitt werden anhand empirischer Studien der Autoren die dargelegten Ideen empirisch verifiziert. Abschlie?end werden die Herausforderungen, mit denen sich die koreanische Gesellschaft, insbesondere im Hinblick auf die Notwendigkeit einer Transformation der Bildungssystems konfrontiert sieht, diskutiert.
The authors wish to acknowledge the financial support of the Korea Research Foundation made in the program year of 1998. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
经济全球化、社会主义市场经济的背景下,价值观呈现多样化态势,高校大学生"三观"的形成受到了深刻影响。高校作为人才资源的聚集地、文化引领的前沿阵地,承载着意识形态领域的重要工作,因此,应从加强高校思政教育等四个方面加强大学生思政教育工作。 相似文献
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志愿服务是指任何人自愿贡献个人时间和精力,在不为物质报酬的前提下,为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的活动。中国青年志愿服务有着“服务社会”和“培养青年”的双重目的,青年在参与志愿服务的过程中,不仅加深了对社会的认识、提高了自身的能力,而且在思想 相似文献
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基于对信息化社会中概率统计教育重要性的认识,重点从四个方面论述了概率统计的教育价值：（1）概率统计的随机观念有助于人们认识和理解随机现象;（2）概率统计的学习有助于学生对数学的整体理解;（3）概率统计的数学方法有助于提高公民处理信息的能力;（4）概率统计的思想方法有助于培养学生的科学观念. 相似文献