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1.
《数学爱好者(高二版)》2008,(1)
姓名:付亚和中国人民大学劳动人事学院教授。中国人力资源管理学科的创始学者。曾任人力资源管理系主任,劳动人事学院副院长,人力资源管理开发与评价中心主任。模块一:组织设计与部门职能管理:姓名:许玉林中国人民大学劳动人事学院教授,1987-1989年接受联合国(UNDP)奖学金在美国加州伯克利大学(U.C.Berkeiy)人力资源研究所,商学院研究学习。 相似文献
2.
苏利 《职业技能培训教学》2004,(6):36-37
1998年以前，海尔集团的人力资源管理同其他一些大型国企差不多．没有设立独立的人力资源开发公司．以职能中心的管理模式存在，企业的人事管理职能主要是制度的执行．即按照国家劳动人事政策和上级主管部门发布的劳动人事管理规定、制度对职工进行管理，人事部门在企业中的地位并不突出。当时．海尔的人力资源信息管理还处在非常传统的状态。 相似文献
3.
关于劳动人事制度改革的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
关于劳动人事制度改革的几个问题陈正部陈德君劳动人事制度是劳动力和人才资源使用的运行机制及其各种规范的总称，是社会经济和行政体制的一个重要组成部分，是对人力资源的开发、使用和管理的重要制度。一个适应社会经济运行和经济发展的劳动人事制度，必然能调动包括体... 相似文献
4.
人力资源开发与管理在企业生产经营中的作用和地位
在我国,人力资源管理正逐渐引起重视,越来越多的企业设立了人力资源管理部门.但大多数是由传统的劳动人事管理部门脱胎、翻牌而来的,对现代人力资源管理的概念及其特点,在经营中可以和应当扮演的角色,不少企业依然不那么明确,有的甚至还是老眼光看问题,尚未完全、真正地“释放“出现代意义上的人力资源管理的“能量“.…… 相似文献
5.
人力资源开发及管理要以“人”为中心，寻求“人”与“工作”相互适应的契合点。要将传统的劳动人事管理顺利转向人力资源开发与管理，要做好人力资源规划、开展深入细致的工作研究以及人员工作的相关研究。 相似文献
6.
吴晓丽 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(5):42-44
高校人力资源管理是高校各项管理工作的核心.加大高校人力资源的开发与管理力度,是高校在激烈竞争中取胜的必然选择.我国高校的人力资源管理建立在传统的计划经济基础上,很大程度上应称之为劳动人事管理,还不是真正意义上的现代人力资源管理,存在着聘任制度不完善、考评制度不健全、分配制度不合理、人力资源的过剩与浪费等问题.针对当前我国高校人力资源管理方面的不足,提出一系列对策. 相似文献
7.
随着西方先进管理思想的引进,现代人力资源管理对我国现有的劳动人事管理制度形成了冲击,并将最终取而代之.要不断提高企业的综合实力和可持续发展能力,必须坚持以能力、素质为重点,建立以人为本的现代化人力资源管理模式,将人作为一种重要资源加以开发、利用和管理,重点是开发人的潜能,激发人的活力,使员工能积极主动创造性地开展工作. 相似文献
8.
当前国有企业人力资源管理的难点和对策 总被引：7，自引：0，他引：7
一、当前国有企业人力资源管理的难点(一)人力资源管理体制上的难点:从劳动人事管理体制到人力资源管理体制的转变。改革开放后,西方人力资源管理的思想进入中国,并逐步被许多国有企业接受。虽然这些国有企业已将单独的人事部门和劳资部门合并为人力资源管理部门,但是管理体制还没有彻底转变,实质上仍是行政管理体制,而不是经营体制。在这种深层次因素的影响和作用下,导致了两方面的结果,具体表现在:1、用人制度僵化、缺乏竞争机制。现行国有企业用人制度主要是全员劳动合同制和聘任制,即以劳动合同形式把企业和个人之间的关系明确下来,并对… 相似文献
9.
吴荔 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z2)
建立与现代企业制度相适应的人力资源管理体制,从劳动人事管理转变为人力资源管理,成为企业能否在激烈的市场竞争中求得生存与发展的重要因素。建立现代的人力资源管理体制,应包含国有企业制度的改革、企业基础劳动管理工作的加强等内容。企业人力资源管理系统的设计包括职位设计的确立、招聘与录用体系的建立、员工使用体系的建立等。 相似文献
10.
人力资源是现代企业的战略性资源,也是企业发展最为关键的因素,而激励是人力资源的重要内容。企业必须重视人力资源管理,提供与其价值相适应的报酬,以便激发企业他们的工作积极性,提升企业的竞争力。进一步完善现有的人力资源管理制度,建立竞争性的劳动人事制度,要在市场经济中取胜很大程度上取决于人力资源管理与开发的成效。 相似文献
11.
高等学校加强人力资源管理专业实践教学的途径和措施 总被引：4，自引：0，他引：4
周元福 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4):150-153
实践教学对提高人力资源管理专业人才培养质量,增强人力资源管理专业理论教学效果有着十分重要的作用。但是,由于实践教学的师资力量弱,实践教学内容设计难度大,组织难度高等原因,实践教学仍然是许多高校人力资源管理专业教学中的薄弱环节。加强人力资源管理专业实践教学必须要建立和健全实践教学管理制度,强化实践教学管理;要建设高水平的实践教学师资队伍,建立人力资源管理专业实践教学平台;要建立产学研合作教育培养人才的政策法规,提高产业界和企业界在人才培养中的责任意识。 相似文献
12.
王芳 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(1):75-75,80
人力资源管理课程的教学方法要紧紧围绕为经济建设服务培育适用性人才来进行,探索课程教学方法应以培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力为核心,这样人力资源管理课程才具活力,才能使其培养的人才适应社会经济发展的需要。 相似文献
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14.
人力资源管理教学方法的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
王兰芬 《河北软件职业技术学院学报》2005,7(4):36-38
人力资源管理是高等院校管理类专业开设的一门专业技术课,也是高职业技术院校开设的必修课。为了培养企业实用型人才,满足用人单位的人才需求,经过自己的教学实践,从激发学生学习兴趣、培养学生应用能力、提高学生的接受能力、考试方法模式改进等方面,总结出了提高人力资源管理教学效果的经验。 相似文献
15.
房地产开发企业人力资源管理中存在的主要问题与解决方案 总被引：2，自引：0，他引：2
陈睿 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(2):62-64
目前我国房地产开发企业的人力资源管理的整体状况不容乐观,必须清醒地认识到其中存在的诸多问题。本文论述了房地产开发企业人力资源管理现状,并对其中存在的主要问题及产生原因进行分析,进一步提出适用于房地产企业的人力资源管理方案及在未来实施过程中应注意的问题。 相似文献
16.
中国虽在20世纪90年代从西方引进了人力资源管理这门课程,却至今也未能引进其先进的教学理念、方法和模式.在人力资源管理教学中,除了采用传统的一元化、代理性的课堂讲授法之外,还应引入广泛应用多媒体技术的多元化、亲验性教学方法,以培养学生分析和解决实际管理问题的能力.多元化、亲验性教学方法主要包括:案例分析、视听技术、情景模拟、角色扮演、网络信息交流等. 相似文献
17.
Matt Waring 《Journal of Higher Education Policy & Management》2017,39(5):540-558
This paper considers the case for reform of management structures in UK universities and offers proposals for change. The model of top-down, performance-led management that characterises many institutions is both outmoded and ill-suited to the challenges of an increasingly turbulent higher education sector. Drawing on the experiences of a university that introduced a new scheme of performance management, I explore alternative approaches to leadership and management, collaborative or partnership working designed to improve employee voice and the need to re-evaluate approaches to Human Resource Management. I conclude with a five-point model for change. 相似文献
18.
人力资源管理专业学生的素质内容及培养 总被引：1，自引：1，他引：1
赵珍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(1):40-42
开设人力资源管理专业的高校越来越多，但我们向社会输送的毕业生专业素质却远未达到用人单位的要求，人力资源管理专业的毕业生应具备哪些素质?如何培养出具备较高水平的人力资源管理专业素质的毕业生?这是摆在人力资源管理专业教学工作者面前的重要问题。 相似文献
19.
Patrick Mafora 《The Australian Educational Researcher》2013,40(2):227-240
Retaining quality teachers is a global challenge for schools, particularly those in rural districts. A nation-wide study conducted by the Human Sciences Research Council (HSRC) found that 55 % of teachers in South Africa would leave teaching if they could. Resignation was found to be one of the three largest causes of attrition (Hall et al. Potential attrition in education: the impact of job satisfaction, morale, workload and HIV/AIDS. Report presented to the ELRC by the Human Sciences Research Council and the Medical Research Council of South Africa, Cape Town: HSRC Press, 2005). This paper reports findings of a qualitative multi-case study of 15 schools in Moretele, part of a rural district—Bojanala—in the North-West province of South Africa. The aim of the study was to determine factors that influence teacher retention and the teacher retention strategies used by principals. The study also ascertained principals’ perceptions of their effectiveness in managing teacher retention. Data were collected through individual and focus group interviews of purposefully selected school principals. Findings suggest that rural schools have unique challenges that tend to militate against teacher retention. Reported barriers to teacher retention relate to the policy and procedures framework, working conditions in schools, socio-economic push–pull factors, teachers’ personal circumstances, and the role ambiguity of principals. The key recommendation made is that the staffing function as an aspect of Human Resource Management should be decentralized. School Governing Bodies must be empowered to make teacher-retention decisions and facilitate related activities of school principals. 相似文献
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文章以国际人力资源管理课程为例,探讨将“Critical Thinking”能力培养融入经管类本科课程中的实践方案,阐述了如何采取问题式教学、情景模拟、辩论研讨三种教学策略实现课程教学目标,并以问卷的形式进行教学效果的评估。 相似文献