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1.
朱翔 《希望月报(上半月)》2008,(1):67-68
高等数学是我国高校的基础课和必修课,但目前高职高专院校学生学习高等数学普通存在基础差,学习成绩差等问题,文章针对目前高职高专高等数学课程教学的现状,提出初步的改革思路和举措. 相似文献
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高等数学是高职高专院校一门重要的基础课程和工具课程,课堂教学是学生学好高等数学的一个重要环节。本文从数学课堂教学改革依据、数学课堂教学改革的设想和实施两大方面探讨了改革高职院校高等数学课堂教学的若干思路。 相似文献
3.
刘朝霞 《南昌教育学院学报》2013,(10):88-89
文章主要针对高职高专高等数学教学过程中普遍存在的问题,提出了改革传统教学模式的建议和思考。笔者结合自身多年从事高职高专高等数学的教学经历,深入分析了高职高专学生的心理特点及学习特点,并对高职高专学生学习高等数学的现状进行了调查分析,提出了对传统教学模式改革的几点看法。 相似文献
4.
李斌 《陕西广播电视大学学报》2013,15(1):93-96
高等数学是理工类各专业的一门重要基础课,该课程既要为学生后续专业课学习提供必要的知识基础,又要为学生完成后续学习任务奠定良好的能力基础。因此,高等数学课程建设和教学改革是一项重要且有意义的工作。本文从高职高专院校高等数学教学内容改革、教学方法改革及教学模式改革等方面总结了高等数学课程建设和教学改革的探索与实践。 相似文献
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近年来,高考生源数呈现直线下降趋势,而包括高职高专院校在内的各类普通高校的招生计划却呈现上升趋势,毕业生人数和招生人数趋于持平,在此背景之下,大学生尤其是高职高专院校的学生的素质整体上相对有所下降,学生对于学习数学的恐惧程度不断上升。因此,要想保证教学质量,教学改革势在必行。我们课题组根据"高等数学"课程教学过程中显现出来的突出问题,对高等数学课程在教材和教学方面进行了改革。 相似文献
7.
邢谷若 《海南广播电视大学学报》2006,7(3):56-57
文章介绍《基于现代教育技术的高职高专“高等数学”教学模式改革实践研究》课题组对海南省高职教育《高等数学》课程的调查情况,主要的经验,分析存在的主要问题,从教师、学生、教材、教学管理四个方面提出有关对策。 相似文献
8.
高等数学考试模式的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了高职高专高等数学课程现有的考试模式存在的弊端,为了适应高职高专的教育和改革趋势,提出了对高等数学课程考核模式的改革创新。 相似文献
9.
高等数学是大学教学体系中的基础课程.医学高职高专由于学校自身专业建设的需要,高等数学教学有不同的需求和发展.在讨论研究高职高专高等数学教学现状的基础上,提出高等数学在医学类高职高专的教学优化及改革的探讨策略. 相似文献
10.
随着高职高专教育形势改革变化,高等数学课程在整个高职高专教育中的地位和作用应重新进行分析,相应地在此基础上展开了对高等数学课程的教学要求,教学内容、教学方法和手段的具体定位,以便使高等数学的教学更加有的放矢,提高教学效果。 相似文献
11.
许仨 《南昌教育学院学报》2012,(8):111-112
随着高职高专课程改革的深入,项目化教学的推进,高等数学项目化教学成为必然的选择,文章探讨了以培养能力为核心的高等数学项目化教学,如何通过培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提升学生的职业综合能力。 相似文献
12.
胡振媛 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(6):44-45,90
随着高职高专课程改革的深入,项目化教学的推进,高等数学项目化教学成为必然的选择,本文探讨了以培养能力为核心的高等数学项目化教学,如何通过培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提升学生的职业综合能力。 相似文献
13.
文章在分析现阶段高职高专高等数学教学方面问题的同时,尝试探索改革高职高专教育的高等数学课程教学内容与教学方法,构建新的课程体系和教学模式,在一定程度上对于解决高职高专高等数学教育中存在的问题具有理论和实践意义,对以后的研究也具有一定的参考价值。 相似文献
14.
刘海燕 《天津职业院校联合学报》2012,14(9):20-22,32
在现代社会中,数学的应用非常广泛,它是人们学习、生活、工作的必要基础和工具。《高等数学》是高等职业教育中一门重要的基础课和工具课。通过对《高等数学》这门课的改革,使学生具有学习专业知识的数学基础和能力,同时并能进一步提高高职高专学生的文化素养,培养学生运用数学方法分析和解决实际问题的能力,实现高职高专学生的专业培养目标,并与"工学结合"培养模式相适应,达到职业院校《高等数学》改革的目的。 相似文献
15.
传统的高等数学考核评价制度普遍存在考核方式单一、重结果轻过程、重知识轻能力、重理论轻应用等弊端,它背离了高职高专教育的初衷,限制了学生个性的张扬和创新精神的培养,影响了教学质量的提高。因此,必须围绕高职高专院校人才培养方案和高等数学教育目标,加大在考核的内容、方式、成绩评定等方面的改革力度,构建了适合高等数学课程的多元化学生评价体系。 相似文献
16.
谈高等数学的课程特征与学习方法 总被引：2，自引：0，他引：2
李梅林 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(4):151-153
结合高职高专高等数学课程的特征来讨论学好高等数学的学习方法,以期帮助学生提高学习高等数学的效率。 相似文献
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<新编高等数学>是高职高专的一门重要的基础课程.随着高等职业教育的大发展,研究和改革该课程的教学方法,探索与实践"模仿式"、"探究式"、"互动式"等教学训练模式,对提高教学质量具有十分重要的现实意义. 相似文献
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通过教学实践得出结论：开设数学文化公选课是高职高专院校高等数学课程改革与发展的有效路径。 相似文献
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对"爱课程网"高等数学MOOC课程讨论区的开放性问题在线讨论板块进行实证调查,着力提升高等数学MOOC课程建设质量。重视MOOC课程在线讨论区的功能性优势,积极引导学生进行辩论与思考,能够激发学生的学习兴趣,激活学生的学习潜能,增强师生的互动交流,促进高等数学课程的资源性建设,推动教学内容的改革与创新。 相似文献