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学习了《班主任》刊登的李镇西、田丽霞、陈宇等优秀班主任的经验,我深刻认识到做好班主任工作仅有热情和干劲远远不够,还要从繁琐的事务中解脱出来,更为关键的是要掌握科学的管理理念——"只有让学生学会自我教育的教育,才是真正的教育"。于是,我学习、借鉴优秀班主任的班级管理模式,结合我校寄宿制学生的特点,开展了以"四个自主"为主题的班集体建设 相似文献
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班主任是班集体的组织者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是班级的灵魂。班主任工作是一项复杂而周期长的系统工作。管理好一个班级,犹如搞好一个系统工程。多年的班主任经历使我认识到,教育管理好学生,让学生能在德、智、体、美、劳全面发展,班主任要做到“温”、“文”、“稳”、“问”四点。温:指温暖、温情、温和等的综合——班主任要充满人文关怀班主任要像父母或兄长一样,真诚地关心学生的学习和生活。走进教室,给学生一个微笑;碰到困难,给学生一点启示;开展活动,给学生一次机会;获得成功,给学生一句鼓励。天气变冷了,… 相似文献
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高晓娟 《教育前沿(综合版)》2008,(5)
通过十多年的班主任工作实践,我认识到要做好班主任工作,必须要注重班主任工作的语言艺术。言简意明,合理运用指令法班级要开展工作,班主任发号施令是常事。但同样的一件事,有的班主任布置起来能让学生心悦诚服,事半功倍;而有的班主任布置起来却令学生怨声载道,事倍功半,这就是指令语气在起作用,如祈使句"某某同 相似文献
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我从事教育工作已有15年。一直担任班主任工作。在以前的班级工作中．一直是我一手包办，对学生采取硬性政策，让学生一味地服从老师，老师很累，但效果很不好，学生不理解。师生关系不和揩。通过学习和反思，我认识到．施行班级管理，要讲究科学和民主，老师应退到幕后，把舞台还给学生,让他们自己管理自己。 相似文献
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正班主任工作是一项细微之处见成效的工作。多年的班主任实践使我深深地认识到:事无巨细,即没有任何一件小事可以让我忽略,也没有任何一件大事是我用心经营解决不了的。其中的关键在于班主任要善于抓住时机展开有效教育,让学生在心里产生感触和共鸣,并时时反思自己的行为,在反思中学会改变、学会进步、学会成长。 相似文献
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高年级的学生心理已相对成熟,班主任的管理就不能和小学教师一样对学生进行简单的教育,如让学生认真听讲、督促学生认真完成作业、将来考一所好点的大学,这只能让学生反感。高年级的学生在考虑问题上有了自己的主见、自己的思想,对事物有自己的见解,不再只是依赖教师和家长的督促来学习。班主任应让学生认识到学习的重要性,对学习充满信心,认识到自己的价值,从而提高学习效率。下面就陪伴成长主题下班主任的本质工作进行分析探究。 相似文献
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班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、制定班主任工作要求每学期开学初,我都要对自己的工作重新反思、定位。上学期我的班主任工作要求是:①要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;②要让微笑时时包围我的学生;③要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;④要公正、公平地对待 相似文献
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钟鸣 《中国校外教育(理论)》2007,(10):57
在多年的学生管理工作过程中,使本人认识到要做好学生管理工作,就必须健全制度,抓好班主任队伍建设,争取学生家长的支持和配合,培养得力的学生干部,同时,积极开展多种形式的活动和晚会,让学生学习生活充实。 相似文献
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担任班主任工作多年,与学生的朝夕相处让我成为了他们的朋友。中学生学习科目多、压力大,每天都背着沉重的书包,除了学习就是学习。一些学生的考试成绩低了,会遭到家长的数落;而一些成绩高的学生,还会担心保持不住成绩。我深深地认识到,成绩不能代表全部,让学生具备乐观向上的品质才是最重要的。具备乐观向上的品质,学生才能经得起风雨,才能健康成长。 相似文献
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范树山 《中国校外教育(理论)》2010,(1):40-40
十多年的班主任工作,使我深切地认识到,班主任工作是很有挑战性的工作,是学校工作的重中之重。在具体班级管理工作中,我们要注意树学生们的树立主人翁意识,让他们把班级当作自己的家;应建立班级激励机制,创造班级文化特征;积极参加各种社会公益活动,培训学生服务社会,奉献社会的意识,让每一个学生都得到发展。也只有这样,我们的班级管理才能更上一个新台阶。 相似文献
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担任初一的九九·四班班主任是我班主任生涯的开始。虽然没有经验,但我知道,班主任工作是一项复杂、艰苦、细致而又具有创造性的工作。经过半个多学期的摸索、尝试,我终于初尝成功的喜悦。几个月的实践使我认识到,班主任工作必须像“春风化雨,润物无声”。一、为学生营造环境优美、文化气息浓厚的学习场所记得第一天走进教室,映入我眼帘的是零乱不堪的景象:破旧的讲台积满了灰尘;教室四壁污迹斑斑,有些地方已砖头裸露,没有一幅字画……整个教室显得没有生气,更不用说“文”气了。看到这种情景,我想:这样的学习环境能让学生安心学习吗?能有凝… 相似文献
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徐进 《华南师范大学学报(社会科学版)》1972,(9)
我是锦西一中七年十二班的班主任.在学校党支部和革委会领导下,通过路线教育,使我逐渐树立起“忠诚党的教育事业”的思想.认识到,做好班主任工作,是关系到培养学生身心健康成长的一项光荣任务.这里,就我是怎样做班主任的,谈几点体会:一、班主任要与各料任课教师紧密配合,狠抓学习目的教育,造成良好的学习风气.“学校一切工作都是为了转变学生的思想.”班主任日常工作很多,要组织学生积极参加学校党支 相似文献
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小学阶段是学生学习的重要阶段,在这个阶段的学习中,他们的思维能力不断形成和发展,树立正确的世界观和价值观对他们以后的成长有重要的促进作用。在教学中,班主任不仅要关注学生对知识的理解和掌握,还要关注学生的心理发展状况,激励他们能用积极向上的情绪主动探究学习。同时,班主任在班级学习中要引导学生形成良好的班风和学风,让他们在积极的学习氛围中健康成长。一、言传身教,为学生树立榜样在多年的班主任工作中,我有了深刻的体会,班主任在教学中不仅要专注学生现在取得的成绩,还要对他们的未来进行关注,要让学生通过在小学阶段的学习为以后的工作和学习打下良好的基础。班主任在对学生进行教育过程中,更重要的是育人,培养学生乐观的性格,高 相似文献
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正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不 相似文献
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班集体的好坏,关键在于班主任工作的成功与否,而班主任工作的成功与否,关键在于班主任老师能否情倾班级管理、爱洒全部学生。学生来到学校,受到许多教师的关心、培育。但是,班主任担负着对学生全面的教育工作和学生接触最多,能够全面关心、照顾学生的思想、学习、身体和生活。在班主任工作的实践中使我认识到:作为班主任一定要有耐心,班主任工作一定要做到细处、做到实处,那么,倾全身的感情去爱学生是搞好班级管理工作的重要方式。 相似文献
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<正>小威（化名）,男,五年级学生。性格比较活泼、爱动,精力旺盛。经常会在午睡的时候和同学大声打闹,而午睡又是校园生活中一个很重要的环节,不仅保证了孩子们的睡眠,也提高了学习质量。每天中午小威不仅让班级里其他学生无法正常午休,也让班主任头痛不已。在一个中午,小威在班里又吵着要出去玩的时候,班主任求助了作为学校心理辅导老师的我,于是我让班主任把学生带到了心理辅导室。 相似文献
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<正>如果只让我用一句话来说当班主任的感受,那就是班主任的工作让我欢喜让我忧﹗记得初为班主任时急于求成,给学生做思想工作时苛之甚严,责之甚重。对于学习水平较低、行为习惯较差的学生,我恨的时候真的咬牙切齿,仿佛一耳光向学生扇 相似文献