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素质教育是人类社会发展和人类教育发展的必然选择,也是人类自身发展的必然选择。辩证唯物主义认为:任何事物都是发展变化的而不是一成不变的。素质教育作为一个特定的教育观念和教育实践活动,其内涵也不是静止不变的。我们选择了教师这个职业,也就应该毫不犹豫地进行素质教育。“教师是素质教育的直接 相似文献
7.
陈瑶 《中国职业技术教育》2007,(13):46-47
伴随着信息技术的快速发展和广泛应用，人类社会逐步进入信息社会，信息成为人类社会发展的重要资源，信息素质及信息能力成为人们必备的重要素质。本文阐述了在我国高等职业教育中加强信息素质教育的必要性，以及加强信息素质教育中值得注意的几个问题。 相似文献
8.
发展性是素质教育的本质特征 总被引：5，自引：0，他引：5
发展性是教育的基本功能和本质特征，发展性也是素质教育的本质特征。素质教育既具有教育的一般特征和功能，又具有鲜明的时代特征——可持续发展性。揭示素质教育的可持续发展特征，对于全面、深刻地理解素质教育的内涵具有重要意义，对于正确认识素质教育与可持续发展战略的关系有重要意义。一发展性是教育的基本功能和本质特征教育对于社会进步和个人发展具有强大的发展功能，教育为人类社会和经济发展提供人才和智力支持，发展性是教育的本质特征之一。马克思指出：“任何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力……。”（《… 相似文献
9.
高师的继续教育是以中小学教师为主要培养对象，而素质教育是当今中小学正在进行教育现代化的一个主要组成部分，走继续教育素质教育化的路子，也许是我们高师继续教育今后发展必须选择的方向之一。我们知道，教育是人类一种自觉的自我发展与提升的实践活动，其基础是文化的传递、选择、应用和创新，其目的是使人类社会得以延续和发展。教育的本质是培养人，教育是通过培养人来为一定的社会的经济、政治、文化发展需要服务，并使人类社会得以延续和发展。知识经济时代的到来和我国加入“WTO”的改革开放、现代化建设的新阶段，对我们以提… 相似文献
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赵全科 《海南师范学院学报》2002,15(3):185-187
文章讨论了素质教育的基本概念，认为素质教育包含三个层次，即基本素质教育、创新素质教育和人类生存和可持续发展素质教育，论述了地理教学在不同层次素质教育的地位和作用，认为人类生存与发展教育是素质教育的最高境界；地理教学中的可持续发展理论是人类生存与发展素质教育的主要内容；地理教学是人类生存与发展素质教育的主要手段和途径。 相似文献
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所谓教育规律 ,就是教育内部的诸因素之间 ,教育与其它事物之间的具有本质性的联系 ,以及教育发展变化的必然趋势。因此 ,教育的产生和发展规律 ,教育与人的发展规律 ,教育与社会的发展规律是我们研究素质教育理论和实施素质教育实践的理论基础。也是教育历史发展的必然结果。 一、教育的历史发展规律决定我们今天实施的教育必须是素质教育 教育自产生之日起 ,就随着人类社会的发展变化而发展变化。在不同的社会历史阶段中 ,由于生产力的发展水平不同 ,生产关系和政治制度不同 ,教育也具有不同的性质和特点 ,形成各种历史形态。在原始… 相似文献
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许晋才 《山西教育(综合版)》2001,(13)
教育，是人类文明得以传播的手段，是人类社会得以发展的工具，它应以社会发展和需要为 基点。新时期以素质教育为目标的教育观念，是社会发展赋予教育的新使命。素质教育是相对于“应试教育”提出的，主要突出强调了“素质”。所谓素质，是指人所 具有的必然性质。素质教育是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，使学生得到 全面发展，就是要以学生为本。激发学生的主体意识，使学生创造性地接受教育者所传播的 科学文化知识，从而在生理素质、心理素质、文化素质诸方面得到全面系统的提高和发展。 而传统教育，由于受考试制度的… 相似文献
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素质教育不仅是一种教育思想、观念与理念．而且是一种全新的科学教育方式。素质教育是以人为本．顺应信息社会创新发展要求．全面改变人类教育根本面貌的新的教育形态。本文在对目前高校在素质教育中存在的问题进行分析研究的基础上,对如何提高育人质量进行了探讨。 相似文献
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<正>教育是培养造就人才的巨大工程,它随着人类社会的产生而产生,随着人类社会的发展而发展,教育必须适应社会发展的需要。当前素质教育的呼声越来越高,提高教师自身的素质是实施素质教育的重要前提。素质教育下,如何培养学生学习兴趣,培养良好的学习习惯是课堂中的重点环节。教育培养的 相似文献
17.
张永祺 《伊犁教育学院学报》2001,14(2):25-27
素质教育是一种开放性教育，以人为本中心。它以人的全面发展为主线，发展人类与自然，社会的和谐关系。素质教育观念，对教学起着持久的潜移默化的影响和导向作用。 相似文献
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浅谈我国中小学素质教育中的环境教育 总被引：1，自引：0，他引：1
叶汝坤 《钦州师范高等专科学校学报》2001,16(2):74-77
环境保护是人类社会可持续发展的前提，通过环境教育增强人的环保意识，已成为全社会的共识。中小学环境教育是素质教育的重要内容之一。探索国内外中小学环境教育的发展与现状，找出适合我国国情的环境教育途径，是全面实施素质教育的基本要求。 相似文献
19.
高昌芹 《天津市教科院学报》2000,(1):44-45
教育是随着人类的产生而产生的,自从有了人类,就有了教育, 也就有了师生关系.师生关系是人类永恒的话题.随着人类社会的发展,教育经历了不同的阶段,师生关系也各有不同的特点.师生关系受各历史发展时期的限制和人类思想意识、伦理观念的影响.在全面推进素质教育的过程中,正确认识和处理素质教育中的师生关系是非常重要的. 相似文献