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1.
本对传统语法－翻译法与交际法教学进行了比较，讨论了交际教学法在《实用英语》教学中的适用性，并对交际法英语教学的具体课堂模式进行了探讨，力图探索出适合、专科英语的教学方法。 相似文献
2.
交际教学法作为语言教学的一种新思想,有其优于传统教学法的优越性,亦有其局限性。在不否认交际教学法优点的前提下,从语言学的角度对其局限性作以解析。旨在澄清认识、破除对交际法的迷信,以辩证的方法来看待交际教学法,以便教育教学者立足于各自具体的外语教学实际,广泛汲取各种已有教学法流派的合理成分。同时也为改进交际教学法提供新的视角。 相似文献
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随着中学英语课程改革的实施，传统的单一的教学模式已不再适应当代教学的需要。交际法教学便成为目前较为推广的教学方法。着重从交际法的产生、理论基础、特征及其在英语课堂教学中的运用等几方面阐述交际法教学。 相似文献
4.
刘迎红 《河北职业技术学院学报》2005,5(1):23-24
交际能力是语言能力的一个重要方面，我国传统的外语教学重视语言知识的传授，忽视学生交际能力的发展。分析和抛弃传统教学存在的弊端，运用交际法教学可以提高学生的交际能力。 相似文献
5.
李育卫 《楚雄师范学院学报》2001,16(4):131-133
交际法又叫意念法成功能法，是一种以意念功能的教学思想，一种既培养学习者语言能力又培养其交际能力的教学方法，传统的教学法体系只注重学生语言能力的培养，而忽视了学习者交际能力的培养，这显然不能满足学习者的要求，为了满足人们对语言交际功能的需求，交际法从人们使用语言这个实际需要出发，要求教学过程交际化，强调在言语运用中学习语言从而达到一方面能够正确地理解别人的思想感情，另一方面又能正确表达自己的思想和感情的交际目的。本文拟从大学综合教学实际出发，就交际法对综合英语教学的某些启示进行深入的探讨，希望能对今后综合英语语课的教学实践有所启发和帮助。 相似文献
6.
外语教学方法的研究可以划分为三大流派：一是“理性——规则”类的传统教学论研究，其代表性外语教学方法是“语法——翻译”法。二是“经验——习惯”类的自然教学论研究，其代表性外语教学方法是直接法；听说教学论研究，其代表性外语教学方法是听说法；交际教学论研究，其代表性外语教学方法是交际法。三是“习惯——认知”类的认知教学论研究，其代表性外语教学方法是认知法或自然法。[第一段] 相似文献
7.
语言教学交际法是一种既培养学习者语言能力又培养其交际能力的教学法。在中学英语教学中，此教学法有很重要的意义。本文将从词汇教学，师生的情感交流、现代电教手段、文化背景知识这几方面来探讨交际法的重要性。 相似文献
8.
通过对交际教学法产生度发展过程描述。分析了其理论依据和在我国外语教学中采用交际法的优势、存在的问题以度我国对交际法教学存在的误解．提倡在我国外语教学中进一步优化交际教学法．有效利用交际法教学的优势，在其自身不断完善的过程中接受它，并在教学中以培养学生交际能力为主践来提高学生的交际能力。 相似文献
9.
教法和学法研究领域，百花齐放。交际法以其独特的鲜明时代特征在我国高校英语课堂教学实践中越来越受到人们的肯定和欢迎。虽然交际法也有其自身的不足，普遍推广交际法教学也不可避免要遇到困难和阻力，但作为目前外语教育改革的趋向，其核心思想已被人们所逐渐接受，具有极大的可行性。 相似文献
10.
邢春燕 《河南师范大学学报(教育科学版)》2007,26(1):86-90
交际法英语教学和考试评估在当今世界上是比较流行的。交际法英语教学强调语境和任务的真实性，强调交际双方语言使用的相互影响和相互作用．强调语言使用的效果，即是否达到交际的目的。传统的考试质量标准一般是信度和效度要求，而交际英语考试除了这两项要求外还有真实性、互动性、可行性和对教学的反拨作用等。从交际法考试的角度，根据其对考试的要求来分析大学英语四级．会对英语教学有所启示。 相似文献
11.
王鲁宁 《辽宁科技学院学报》2003,5(4):72-74
从语言是人类交际工具的角度分析了传统英语教学方法的不足，提出了交际教学法这一较有影响力的语言教学法，及其在英语教学实践中运用的具体方法。 相似文献
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传统法与交际法既对立又统一。在精读教学中,交际法与传统法结合并用是可行的。精读教学现在许多弊端,为改革现状取交际法与传统法之所长,融合二者。 相似文献
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商务英语是一门实用性很强的课程,随着国际贸易的发展,其运用日益宽广。交际法在教学中注重培养学生的交际能力,已经成为一种教学趋势。交际法在商务英语教学中的运用主要有案例分析法、角色扮演法、模拟情景法、小组讨论法等交际教学法。 相似文献
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走出英语教学的误区--关于交际教学法的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会需求的变化以及语言学、心理学、社会学等相邻学科的发展 ,外语教学法流派迭出 ,名目繁多。但应用语言学界通常将它们归结为三种 :语法翻译法、听说法和交际法。各流派之间的争论对我国的外语教学和研究产生了巨大影响和强烈冲击。本文将除了交际法以外的其他教学法统称为传统教学法 ,重点探讨交际法和传统教学法在外语教学中的作用。一交际法语言教学起源于 6 0年代晚期的英国传统教学方法的改革。 80年代初期开始在我国的某些院校进行实验 ,并使交际法理论教学逐步得到推广。交际教学的核心即教学过程就是交际过程。它的基本教学… 相似文献
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国际化时代的视听课教学不再是单一地帮助学生提高听解能力，还要注重培养学生的交际能力，为此需要视听课教学的内容更富化性，教学过程更趋交际化。传统教学法与交际法结合，提高外语专业学生的语言交际能力。 相似文献
16.
交际法与英语语法教学 总被引：2，自引：0，他引：2
韦敏 《钦州师范高等专科学校学报》2003,18(1):66-68
交际法这种新的教学法与传统的英语语法的教学存在着矛盾，通过转变英语教师的观念，革新语法教材与大纲和改革教学方法等，可以解决这个矛盾。在语法教学上巧妙运用交际法可以提高语法教学质量和提高学生的交际能力。 相似文献
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交际法在英语课堂教学中的应用□敦煌市二中李晓玲一、交际教学中的具体课型要求创设情景、听说领先、以练为主、适当讲解是交际法教学的指导思想。交际法教学是一种开放型教学形式，本身还处在发展和完善阶段，这就要求教师的教学设计要有创新和发挥，要根据各课的内容把... 相似文献
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李群 《番禺职业技术学院学报》2003,2(2):43-47
语法教学和交际法教学一向被视为大学英语教学中的矛盾体，似乎前者往往代表着传统的、应该出局的教学法，后者则是应该大力提倡推广的理论与方法。语法教学实为交际教学法的一部分，在大学英语教学中，可以用情景对话、任务教学法等具体的做法使两者得以统一。 相似文献
19.
在我国多年的外语教学中运用过各种不同的教学法，如翻译法、视听法、听说法、实践法等等。近二十多年，在外语教学中及其他学科教学中被接受并广泛运用的教学法为交际法。交际法语言起源于六十年代晚期的英国传统教学方法的改革，７０年代中期得到进一步发展八十年代初期逐步得到推广。近年来随着世界科学技术的发展，国际政治、经济、文化等方面交流日趋频繁。因而，尽快培养出能娴熟地掌握运用外语人才是当今社会对外语教学提出的要求。交际法不同于其他任何一种教学法，它的基本教学原则可归纳为三点：一、语言是交际工具，是用来表达意… 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(26):38-39
和传统教学方法不同,交际教学法更加注重师生间的互动性以及教材的真实性,以听说读写为内容,以提高英语交际能力为目标。交际法教学能够有效弥补传统英语教学方法的弊端,为我国英语教学改革与创新提供理论依据。并且交际英语教学坚持以学生为中心,教师为指导的教学思想,为学生提供英语交际应用场景。基于交际法英语教学思想和传统教学思想相结合,形成独具特色的综合教育方法,从而为国家、为社会提供更多优秀的英语交际能力人才。 相似文献