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正德育是教育的灵魂,是学生健康成长的保障。因此,我校始终把德育放在首要位置,以学生自主管理作为学校德育工作的重点,确保德育工作顺利实施。我校构建的"3721"德育自主管理体系,充分调动了师生的积极性、主动性和创造性,使师生明确自己的角色定位和工作职责,提高了管理意识、管理水平,进而提高了德育实效。在"3721"自主管理体系中,"3"指我校德育管理的三个层面:即学校督查 相似文献
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<正>小学生开展好德育工作是帮助小学生形成文明行为习惯的有效措施。在小学生中开展德育,养成文明行为习惯有助于涵养其公德意识,提升文明素养。因此,以德育为指引,指导小学生养成文明行为习惯的策略有：一是坚持以规章制度为抓手,实现文明行为习惯从“他律”到“自律”的转化;二是组建德育与文明行为习惯,养成自主管理和组织能力;三是师生协同开发德育课程,更好指导学生养成文明行为习惯;四是以榜样为指引,对自身文明行为开展自省;五是注重发挥校园环境的熏陶效能;六是建设学校、家庭与社会一体的教育系统,支持学生践行文明行为。 相似文献
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德育对于学校的教育来说是一个不可或缺的部分。所以,提高小学低年级班主任德育工作的效率和实效性,是目前小学生教育所重点关注的。基于此,本文主要对小学低年级班主任开展德育工作的有效方法进行了探究。 相似文献
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诚信是现代社会生活中每个人立身之本,是少年儿童道德发展的基本要求,也是每一所学校生存、发展和提高办学品位的需要。近年来,我校以市级德育课题《农村小学生诚信教育的实践与研究》为抓手,扎实开展诚信教育,打造德育品牌,提高德育工作的针对性和实效性。 相似文献
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本文在分析目前农村青少年思想道德状况的基础上,认为学校德育工作要以学生的生活为基础,挖掘校内外一切可以利用的思想教育资源,重视形成自律与他律相互补充和相互促进的德育运行机制。通过开辟孝道教育、经典诵读、自主管理、多元评价和网络德育等有效途径,不断增强德育的感召力和吸引力,从而创新德育理念,丰富德育内涵,优化德育途径,提高德育工作的针对性和实效性。 相似文献
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“指导——自主管理”作为一种民主化德育管理方式,旨在真正发挥学生在管理中的主体性,创造有利于学生个性发展的管理空间,进而实现德育内化,提高学校德育的实效性。“指导”是教师德育管理中的主要方法,直接指向是唤起学生的自主管理意识,并参与管理内容、管理方法的讨论与计划,启发学生自觉纠错;“自主管理”是指学生个体或群体发挥其主体性,主动积极地参与组织活动和常规管理,并在自主管理和相互管理中不断地自我分析、 相似文献
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文化是学校的灵魂,打造浓厚的校园文化是实现有效、长效德育的关键。近年来,我们一直谋求德育创新,以"金苹果"为载体,致力于"构建校园金苹果文化,提高德育的实效性、长效性"的实践与探索,以推进学校德育工作的新发展。 相似文献
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德育的实效性问题,是各级各类学校的德育工作者普遍关注和探索的问题。在当前历史条件下,进一步提高对德育实效性问题的认识,科学分析影响德育实效性充分发挥的原因,努力探索提高德育实效性的方法和途径,是加强学校德育工作、深化青少年思想品德教育的重要课题。一、... 相似文献
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徐利萍 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
高师院校的德育工作与其他学校一样,存在个性不足,实效性不强的问题。加强德育校本化建设,充分开发德育校本课程、利用德育校本资源、构建学校、家庭、社会三位一体的德育体系,是提高高师院校德育工作针对性和实效性的重要途径。 相似文献
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网络德育--德育现代化之必然 总被引：1，自引：0，他引：1
网络德育是围绕现代德育目标和内容,以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程,是德育现代化的一种形式;学校德育要与时俱进,必须抢占网络这一战略高地,提高德育的针对性和实效性,促进德育工作的有效开展;在学校实施网络德育是德育现代化发展的必然趋势. 相似文献
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增强德育工作的实效性一直是学校德育工作的重中之重.根据学校教育教学的特点,学校德育要以学科德育和生活德育为主,辅以德育活动.德育的实效性有赖于德育活动的有效开展,有赖于日常生活点滴小事中道德规范的渗透,更有赖于德育与学科教学的有效融合. 相似文献
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文化足学校的灵魂,打造浓厚的校园文化足实现有效、长效德育的关键.近年来,我们一直谋求德育创新,以"金苹果"为载体,致力于"构建校园金苹果文化,提高德育的实效性、长效性"的实践与探索,以推进学校德育工作的新发展. 相似文献
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作为信息时代的产物,网络(新媒体)环境下德育是对传统德育模式的改革与转变,是德育现代化发展的必然趋势,因此提高网络环境下德育实效性在新媒体时代中显得尤为重要.基于此,展开对中职学校德育工作的研究,以互联网为纽带,探讨如何将网络资源、学生、家长、教师、学校等相联系,寻找有效网络德育途径,旨在促进中职学校的现代化德育. 相似文献
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苏艳玲 《中国教育技术装备》2010,(10):168-168
小学德育工作就是要通过有效的方法和手段使德育内容内化成小学生的自觉行动。如何在新的历史时期提高德育工作的实效性,是每一个教育工作者所必须正视的问题。笔者就这一问题联系自己的工作实际,谈几点看法。 相似文献
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洪培钦 《福建教育学院学报》2006,(11):24-25
我校在积极探索构建适应新时期、新形势需要的学校德育工作中,注重发掘德育资源,从学生主体和学校实际出发,确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念,坚持面向基础教育课程改革及高中新课程实验,以创建"省一级达标学校"及省级"文明学校"为抓手,以推行学生自主管理、培育德才兼备人才为德育工作目标,建立既符合时代特征又有三中特色的"以德树人、自主管理"的德育模式,极大地调动了学生参与自主管理的积极性和主动性,学校德育工作也逐步实现了由"管教型"向"自主型"的转变,学生日常行为规范养成由基本道德向个性特长发展的转变。 相似文献