共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
学校德育与美育的融合教育,有利于改变传统的说教模式,有助于增强德育工作的针对性,有益于塑造学生向真、向善、向美统一的心灵世界。因此,在学校教育实践中,应以走进学生心灵为诉求,实现德育与美育目标的融合;以建立和谐关系为诉求,实现德育与美育内容的融合;以建设优雅的教育情境为诉求,实现德育与美育途径的融合。 相似文献
2.
德育美育化之价值的多维寻思 总被引：1，自引：0，他引：1
德育美育化并不等同于德育审美化和美育育德,其基本含义是"像美育那样进行德育",是以德育为目的、本体和形式,运用美育的规律和方法进行德育,其核心是把道德学习由规范传导过程转变为德性审美过程。美育化之于德育的价值主要在于:昭示着德育传导非功利的、超越性的、自由的德性和人格追求的精神取向;强调以品德心理与践行能力取代终结性品质目标的德育目标观;确立以同构和移情为心理基础的德育基本方法论;形成了以"德—美—德"转化为基本过程、以情感培育为中心、以潜在影响和生活叙事为特征、以活动为主要方式的德育策略体系。 相似文献
3.
4.
艺术类高职院校英语课程的教学目标不仅要培养学生的英语综合应用能力,也要提高学生的思想道德和意志品格等综合素养。在英语教学中进行德育渗透是实现英语课程教学目标的必然举措。艺术类高职院校的英语教师应根据学生特点,深挖教材,利用英语语言文化中的优秀传统和丰富的校园文化活动进行德育渗透,提升学生的道德素养,为学生的全面发展奠定基础。 相似文献
5.
美育就是审美教育。在现代教育中,美育对于培养和造就全面发展的人具有特殊的重要意义。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力．陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要的作用。”素质教育要以全体学生为对象,以全面提高人的素质为目标．以学生为活动主体．充分发挥学生的兴趣及才能。全面实施德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,使学生全面和谐地得到发展。 相似文献
6.
陈诗婷 《语文学刊:高等教育版》2012,(8):130-131,146
任务型教学法是一种以学生为中心的新型教学法,要求教师根据教学目标制定不同的任务,引导学生自主或合作完成任务,以达到掌握并运用语言的目的。本文以英语专业大三的高级英语课程的教学设计为例,简要阐述任务型教学法在高级英语课程中的应用及其效果,为高校外语课程的教学改革方向的提供参考与启示。 相似文献
7.
德育对美育所具有的辅助作用首先表现为德育通过对审美主体的原创性状态、原创性的活动的改造去促进美育。同时道德因素不仅影响美育目标的构成，而且在一定条件下可以直接成为美育活动的内容本身。德育对美育的目标(人格建设)、内容(道德美育)、实践(行为美育)等美育过程内部环节也存在重要影响。德育对美育作用的解释必须特别注意分寸，否则就会出现将美育活动德育化或用德育取代美育从而葬送美育也葬送德育的后果。 相似文献
8.
李婷惠 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(11):6-7
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:"中小学应由应试教育转向全面提高国民素质的轨道".素质教育要以全体学生为对象,以全面提高人的素质为目标,以学生为活动主体,充分发挥学生的兴趣及才能,全面实施德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,使学生全面和谐地得到发展.其中实施美育是不容忽视的.下面,笔者就来谈谈小学语文教学中的美育.…… 相似文献
9.
语料库语言学在英语教学中得到越来越广泛的应用。试图把语料库方法引人高级英语词汇自主学习,以符合高级英语课程设置和教学目标的要求,并能深化学生的词汇学习。 相似文献
10.
随着教育教学理念不断更新,以及人才培养模式、专业建设和课程建设的不断深化,现今高等教育面临一个迫切任务：坚持五育融合,实施全面发展素质教育,构建促进大学生全面发展的人才培养体系。这也是大学英语课程建设的终极目标。为了提升大学英语课程的内涵和质量,为学生长远专业发展和综合能力提升打下基础,本校大学英语课程采用“五度教育”模式,探索如何在大学英语课程中有效实施德育、智育、体育、美育和劳育的融合。 相似文献
11.
杨芳 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(4):112-114
德育是班主任工作的核心，美育应该是德育体系中的灵魂。年轻的学生们纷飞的思绪、澎湃的激情、丰富的想象力都是生命中最优秀的特质，这些特质正好与美育的特质相契合，因此加强学校美育势在必行。高职班主任可通过营造以环境美为中心的班级文化、渗透美育因素的主题班会，来实现美育德育化．培养学生高尚的人格和心灵。 相似文献
12.
在陶冶人的情操、净化人的心灵方面,美育和德育的目标是一致的,在创造美的事物、健全人的方面,美育和德育也是相通的。作者分析了如何让美育为中学德育增添魅力。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
美育是学生的必修课程,应当伴随学生的一生。要想使美育伴随学生的一生,在音乐教学中,教师应当潜移默化地进行美育渗透。在新课程改革背景下开展中学音乐教育,教师必须承担起自身的教育责任,能够潜移默化地进行培育和德育渗透,提高学生的综合素养,不断探索美育和德育规律。所以从以下几方面分析,探索如何在初中音乐教学中以美育促进德育发展,并提出具体的教育指导方法。 相似文献
14.
15.
美育和德育是两个不同的概念。德育是教育者培养受教育者品德的教育,而美育是对青少年进行审美教育,是通过美的形象来打动人的感情,使人在心灵深处受到感染或感化,从而培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。美育和德育有密切联系,它们都是对青少年进行全面发展教育的重要组成部分。历来被人们称为亲姐妹,真、善、美也从来是人们追求的目标和理想,真的、善的,一般也是美的。不仅如此,实施美育,极有利于德育。美育在培养青少年学生坚定的无产阶 相似文献
16.
随着我国对素质教育的重视程度不断加深,高校学生的综合素质有了显著提高.美育教育是素质教育的重要组成部分,培养高级专业人才需要全方位提高学生素质,加强新时代大学生美育教育具有深刻的现实意义.以生态教育学理论为指导,在高校外语教学中通过构建"美育教学—美育自修—美育实践"三位一体的美育教学模式,实现教学目标、教学内容和教学... 相似文献
17.
教育界一直在探索学校德育和美育的新模式。国家鼓励德育、美育机制创新,积极推进中小学生德育、美育在内容和方法上的变革。文章分析了摄影在学校德育和美育中的独特作用,提出应重视和开展面向学生的摄影教育,把摄影教育作为中小学推进德育和美育的重要途径,以配合学校课程以及教育机制的创新。 相似文献
18.
高级英语是英语专业高年级的一门主要课程。传统高级英语教学侧重课文的内容而忽视了课文的语言。根据2000年出版的高等学校英语专业教学大纲对高级英语课程目标和分级教学的描述,培养学生的文体意识,提高学生的文体分析能力应该成为高级英语教学的主要任务之一。阐述了以文体为中心的高级英语教学的重要性及如何来实施这个教学任务。 相似文献
19.
语文教学不仅有智育目标,而且有德育和美育目标。语文课程在培育和丰富学生的个体生命意识方面负有不可推卸的责任,具有不可估量的美育价值．因此,语文课程的美育目标应该得到足够的重视。教师在教学中不仅要发掘教科书中隐秘的美及美的教育．而且要适时培养学生的审美及创造美的能力。 相似文献
20.
周军志 《南昌教育学院学报》2012,(4):19-20
德育工作是众多学科的交叉结合,美育是德育工作与众多学科间的桥梁。作者认为应将美育与德育有机地结合起来,以美导善,提高青年学生的思想品德;以美启真,开发青年学生的智力潜能;以美怡情,提升青年学生的生活品味。最后作者提出来以美育促进德育的途径和方法。 相似文献