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《语文世界(高中版)》2016,(4)
正【教学目标】1.在孩子独立阅读绘本故事的基础上,和孩子一起聊书,了解故事内容,体会角色情感,感受母爱的真挚与细腻。2.选择具体画面,联系自身生活,展开丰富的想象,将画面内容用生动具体的语言表达出来。3.学会用"如果你变成……,我就变成……"的句式续编绘本故事。【教学重难点】1.重点:在情境中让孩子展开想象。2.难点:学生自由发挥想象力,想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么,并在此过程中领悟伟大的母爱。【教学过程】 相似文献
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【教学内容】仔细观察一组图画,根据情境提示,展开想象,写一篇作文。【教学目标】1.观察图画,理解图意,大胆想象,进一步培养观察能力和想象能力。2.组织语言,表达所思所感,习作内容具体,语句通顺、连贯。3.体会图画中蕴含的情感,体会生命的意义。【教学重点】引导学生仔细观察图画,发挥想象,具体表达。【教学难点】理解图意,进行大胆、合理的想象。【教学过程】 相似文献
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【教学内容】指导学生把"晨扫"片段写具体。【教学理念】片段训练,是中年级单元习作训练的重要补充。立足学生的现有水平,尊重学生的认知规律,选取学生熟悉的情境,通过"分层扩点"式训练,帮助学生将一个表述笼统的片段,逐步写成一个具体生动的片段。让学生在真切的言语训练中,感受"精彩片段"的生成过程,领会"生成精彩"片段的方法与路径。【教学目标】1.通过情境再现和观察表达,将一个表达简单的片段写具体。在此过程中,初步感知将 相似文献
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【教学年级】四年级。【教学目标】1.阅读绘本,想象老人与树再次重逢时的情境。扣住"爱",想象人物对话,用提示语写好人物对话。2.根据绘本训练写作,激发写作欲望。【教学重点、难点】用提示语写好人物对话。【教学过程】(课前交流)师:同学们,说一说,你曾经读过哪些有趣的故事?一、谈话导入,激发兴趣师:今天这节课,我们听听故事,讲讲故事,好吗?同学们可要认真听、仔细看哦! 相似文献
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教学目标：
1、指导学生观察画面,根据故事情境想象练说,学习以“如果你变成……我就变成……”的句式创作对话。培养学生的说话兴趣和阅读能力。 相似文献
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【教学内容】义务教育苏教版小学语文二年级下册第24课《问银河》【教学目标】1.通过语境创设、图片观察等加深学生对事物特点的认识、感受;2.通过展开想象,练习有感情地朗读课文、背诵课文,激发学生探索银河的兴趣和志向;3.模仿课文1～4自然段的表达方式,展开想象,问一问银河,并写下来;4.学写两个生字"宇、宙"。【教学理念】紧扣低段课标,根据文本特点, 相似文献
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【教学内容】人教版一年级下册第四组第14课。【教学目标】1.通过想象和有感情朗读,体会语言的意境美和情趣美,感受荷叶之美、荷塘之乐。2.凭借动词和"荷叶是我的"等语言材料,理解词句意思,进行句意把握、句式仿说等语言训练。 相似文献
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"中国梦"目前是小学作文教学的热点之一。为此,笔者提出想象作文《一个美好的梦》的教学设计,在具体指导时,教师可根据学生年级不同,或习作的内容、用途不同,提出不同的要求。【习作目标】一、展开想象,写好美梦,表达出自己要为实现"中国梦"作出努力,贡献力量的美好心愿。二、学会用编故事的方法,把美梦写得内容充实、具体可感。 相似文献
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【教学内容】义务教育苏教版小学语文二年级下册第24课《问银河》【教学目标】1.通过语境创设、图片观察等加深学生对事物特点的认识、感受;2.通过展开想象,练习有感情地朗读课文、背诵课文,激发学生探索银河的兴趣和志向;3.模仿课文1～4自然段的表达方式,展开想象,问一问银河,并写下来;4.学写两个生字＂宇、宙＂。【教学理念... 相似文献
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【写话内容】人教版课标教材二年级上册第七组第一篇课文“环保”拍手歌课后练习“我想自己编拍手歌,编好了说给你们听”。《语文园地七》“展示台”练习“把自己编的拍手歌,说给大家听”。【设计理念】在读是写的基础、写是从模仿开始的理念的指导下,采用读中探写、仿读相连、评改促进三个教学板块,形成读写互动,让学生“对写话有兴趣,能把看到的,想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。实施修改启蒙,修改与写话同时起步,以改促写。【教学目标】1.能仿照课文句式编写出自己看到的、想到的内容,编写成十句拍手歌,每行字… 相似文献
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【教学内容】青岛版四年级下册第42页。【教学过程】一、创设情境,提出问题1.展开想象的翅膀。看图画三角形。(课件出示下图)引导学生想象这些三角形原来应是什么样子?用手比划比划,并在学习纸上画下来。(学生通过想象,自由画图)2.展示交流。学生展示成果,可能有以下情况: 相似文献
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【作文内容】最近,你有没有特别想写的内容?这次习作,就请你把最想写的内容写下来。比如,一次旅游见到的景物,一件有趣的或后悔的事,自己喜欢或不喜欢的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一个奇特的想象……总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体,把句子写通顺。 相似文献
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【教学内容】苏教版六年级下册第8～9页。【教学目标】1.感知打"折"在生活中的应用,理解打"折"的意义和计算方法,培养初步的问题意识。2.结合具体情境,体验打"折"与实际生活的密切联系,培养运用知识解决实际问题的能力。3.感受到生活中处处有数学,增强学习数学的兴趣。【教学过程】一、创设情境,引入新课 相似文献
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【教学内容】北师大版四年级上册第62耀64页。【教学过程】一、创设情境,提出问题请你帮帮忙:红红和兰兰是好朋友,一天,她们为了一件事争论起来。(课件出示)红红说:"我比你走得快,我2分钟可以走100米。"兰兰不服气, 相似文献
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【设计理念】《语文课程标准》针对低学段(1～2年级)的写话提出了具体的要求:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。"鉴于此,我以"想像"为主题为学生创设宽 相似文献
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<正>【教学目标】1.以创编《“唱反调”童话集》为任务情境，了解专辑风格，认读课文生字词语，会写“宇、宙、秘、密、栋”5个生字。2.聚焦课文中的反向想象，在朗读、对答的过程中，感受反向想象的神奇有趣，体会大作家如何从不同方面进行反向想象。3.链接本单元“习作例文”“初试身手”“单元习作”板块，丰富反向想象方法，提供反向想象空间，创编反向想象类童话。 相似文献
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教学时间:2011年11月教学地点:南京市北京东路小学教学年级:五年级【教学目标】1.在具体情境中,体会"用数对确定位置"规则的合理性,会根据相应规则,用数对确定平面内物体或点的位置。2.感受数学思维、数学方法的严谨与美。 相似文献