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1.
刘春妹 《读与写:教育教学刊》2012,(3):53-54
1开设《医学英语视听说》选修课的必要性1.1医学院校对医学英语普遍重视不足《大学英语教学大纲》明确了专业英语教学在整个大学英语教学中的作用和地位,并规定专业英语教学时数应不少于100学时,但在大多数医学院校的英语教学中,医学英语所占的比重根本达不到规定要求,[1]普通英语和医学英语的教学时数比超过 相似文献
2.
阙红玲 《佳木斯教育学院学报》2014,(1)
医学翻译不仅传递医学信息,也是一种交互的跨文化交流。对高等医学院校学生而言,加强专业英语翻译技能的培训十分必要。从探讨高等医学院校英语翻译教学的重要性出发,分析了高等医学院校英语翻译教学的现状和存在的问题,并尝试探索行之有效的英语翻译教学模式。 相似文献
3.
制约医学院校专业英语教学的因素及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
专业英语是我国高等医学院校教育的重要组成部分,但是由于种种因素的制约,我国高等医学院校的专业英语教学水平还不高,与国际接轨仍然有一定的距离,专业英语教学面临诸多问题.提高医学院校专业英语教学质量的有效对策是:充分认识学习专业英语的重要性;加强专业英语师资队伍建设;逑选合适的专业英语教材;注重创新专业英语课堂教学方法;完善对专业英语教学、考试的评价体系. 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2016,(7)
医学院校是专业性较强的高等院校,本文作者分析了在医学院校中,大学英语的教学与医学专业知识结合的不紧密,教师重视教师角色中的教学而不重视学生角色中的自主学习以及医学院校中的评价体系存在的缺陷是当前医学院校英语教学存在的主要问题。并提出了如何解决这三方面问题的具体途径,即为专业英语与语言教学相结合,加强学生自主学习与应用能力,运用多元化评价体系。 相似文献
5.
如何开展有效的医学英语口语教学,是当前我国医学类院校面临的共性问题.本文针对医学院校英语口语教学中存在的问题,分析了影响大学生英语口语提高的原因,结合教学实践进行了初步探索,提出了医学院校大学英语口语教学中应注意的问题以及解决这一问题的若干办法. 相似文献
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8.
《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
医学英语教学作为ESP的一大标志性类别,在医学院校教学中在仍然存在着诸多问题和巨大的改革空间。各个医学类高校需要从课程设置、课时安排、教材选用等方面对其进行深入的改革,以提高医学生的专业英语水平。 相似文献
9.
站在促进医学高等教育健康发展的立场上,概括了我国医学院校与综合性大学(或多科性大学)合并的基本情况;分析了医学院校与综合性大学(或多科性大学)合并的成效;对合并存在的问题进行了较为深入的审视;对我国医学院校与综合性大学(或多科性大学)合并的成败、进退等问题进行了反思. 相似文献
10.
医学院校大学英语教学存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
目前医学院校大学英语教学存在着诸多问题,已不能满足医学生英语能力日趋提高的要求.这就需要采取增加课程设置、更新教学素材和内容、进行分级教学、增加高年级课时、加强英语教师培训、制定医学英语教学大纲等策略. 相似文献
11.
专业英语教学的需求调查研究——以医学英语为例 总被引：1，自引：0，他引：1
专业英语教学是大学英语教学的一个重要的必不可少的一个组成部分,然而,目前的专业英语教学却不尽人意,本文以医学英语作为案例,通过在某大学医学院展开需求的调查,从学生需求的角度来分析专业英语教学,给目前的专门用途英语教学一些改革的建议。 相似文献
12.
为进一步提高医学院校实验教学水平和学生学习效率,培养综合型医学创新人才.通过查阅相关文献资料,总结分析目前各大医学院校实验室教学现状和存在的问题,从软件建设层面探讨目前医学院校实验室教学中存在的一些不足.医学院校实验室之间交流少,实验设备利用率低以及实验室安全和环保等问题都制约着实验教学水平的提高,另外,实验相对枯燥,学生兴趣不高等影响了医学院校实验教学的效率.采取相应的改进措施,有效提高了医学院校实验室教学水平,充分发挥实验教学在综合型医学创新人才培养中的作用. 相似文献
13.
医学院校的学生在专业英语的学习过程中,遇到的最大困难就是医学词汇问题。为了解决这个问题,作者通过分析医学词汇的特点,总结出一系列学习医学词汇学的方法,并把它应用到实际教学中,使学生在较短的时间内进一步提高了在医学英语读、写和译等方面的能力。 相似文献
14.
对医学双语教学模式的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
医学双语教学是医学院校培养和提高学生素质和能力的重要手段.文章论述了双语教学的概念和目标,分析了目前医学双语教学的必要性及存在的问题.通过教学方法和模式的改变,探讨如何解决医学双语教学中所存在的问题,从而提高医学生的英语应用能力和双语教学的质量. 相似文献
15.
曹曲玲 《广东广播电视大学学报》1999,(3)
本文通过对广州大学大三学生进行的一次调查,从一个点上反映出我国大学公外学生专业英语的教学现状和存在问题,指出要解决专业英语教学中存在的问题,还有待整个教育界人士的共同努力。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2016,(27)
随着国内经济的快速发展,国际地位的不断提升,国家在发展外交的同时,更重视本国英语专业人才的培养,而如何开展有效的医学英语口语教学,为国家培养发音标准、语速流利的专业英语人才成为当今国家发展的重中之重。然而国内医学类院校在医学英语口语教学方面存在较为明显、突出的问题,一直是国家医学院校中相对薄弱的环节,不仅无法充分发挥英语口语教学的作用,而且医学类院校的英语教师还无法充分对学生进行正确的指导。 相似文献
17.
在我国高等医学院校中,医学英语教学越来越重要,各个中医院校开设医学英语教学的时间段不同,教材选用不同,教学方法不同,以至于没有一个完整的教学体系。课题组在研究本科阶段医学英语课程体系结构的基础上,构建了中医院校医学研究生专业英语的课程框架,认为研究生专业英语课程应将学生欲从事的专业与语言学习相结合,通过使用英语来掌握本学科的基本技能,不仅是交际功能语法教学的延伸,也是推向中医药事业在世界走向成熟的关键。 相似文献
18.
公共英语教学、专业英语教学和双语教学的现状和改革 总被引：9，自引：0，他引：9
我国公共英语教学、专业英语教学和双语教学还存在诸多问题。公共英语教学是专业英语教学和双语教学的基础,专业英语可以促进双语教学,专业英语教学和双语教学也会促进学生对公共英语的学习。应理顺三者教学间的关系,在课程设置、教学内容等方面进行改革,以实现我国大学英语教学改革的目标。 相似文献
19.
本文分析了计算机专业英语的特点,以及当前大学专业英语的现状,并结合《大学英语教学大纲》和当前改革的需要,论述了专业英语在大学英语教学中的地位和特点,在此基础上指出当今计算机专业英语教学中存在的问题,并给出了相应的改革意见。 相似文献
20.
李悦 《大学.研究与评价》2023,(11):101-104
医学人文教育是医学院校的核心教育内容之一,将医学人文教育融入通识类英语课程,是顺利开展人文教育行之有效的途径。在医学英语通识拓展课程的设计中,要将医学人文的理念贯穿课程目标设置、课程内容设定与校本教材建设之中。在教学实践中运用BOPPPS教学模型与混合式教学相结合的模式,有效发挥学生的主动性,提升医学人文素养与专业英语能力的培养效果。 相似文献