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<正>一、案例背景在推进基础教育课程改革的背景下,重建课堂成为课程实施与教学改革的重要任务之一。重建课堂,意味着我们要按照新课程的理念研究、改变和重塑教学,意味着课堂教学应该发生一种结构和性质的变化。这种变化应该体现在教师的教学操作和教学行为中,更应该体现在现实的课堂教学中 相似文献
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课程实施是课程改革最重要的环节,课堂教学是课程实施的基本途径.然而,当前的高职课堂教学中还存在一些困境:新课程旧课堂、弃老路迷新途.这种课堂现状下,课堂教学重建显得尤其重要且迫切.高职课堂教学重建应该坚持三个基本的价值取向,即让学生获得发展、师生平等对话、教师以创生性教学为本.在这些价值取向下,教师在具体教学中应该强调行动导向、重建师生关系并创造性的运用教学模式. 相似文献
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新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,所以教学改革是课程改革的应有之义。作为课程实施主体的教师,必须从自己面临的现实情境和客观条件出发,充分理解初中科学课程改革的精神,对课程改革表现出更多的专业关注,积极地参与到课程文化的重建和课程开发的创造性活动中来,使教学取得好的效果。笔者根据教学实践和对新课程理念的理解,认为科学教学应该处理好以下关系。 相似文献
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重建新的课堂教学评价标准 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是中小学教育的基本组织形式,是实施新课程的基本途径。课堂教学改革的质量如何,不仅关系到课程改革的成败,而且直接影响学生的发展。因此,什么样的课是一堂好课,如何评价新课程背景下的课堂教学,已经成为摆在我们面前的一个重要课题;以新课程的教学观和评价观为指导,重建新课程的课堂教学评价标准,已经成为深化基础教育课程改革实验工作的一个紧迫任务。根据新的课程理念,总结实验教师实施新课程创造出来的新经验,从发展性评价的角度出发,来分析新课程的一堂好课的标准,应该具有以下基本特征:第一,教学目标是课堂教学的灵魂。课堂… 相似文献
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在推进教育课程改革的背景下,重建课堂成为课程实施教学改革的重要任务之一。在新课程下,如何进行新的课堂教学设计,是广大教师都在着力研究的课题。 相似文献
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目标 过程 评价——浅谈新课程背景下的课堂教学 总被引：2，自引：0，他引：2
基础教育课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学是全面促进学生发展的主阵地，也是本次课程改革实施的重要突破口。探讨新课程改革背景下的课堂教学。使之真正实现“为了每位学生的发展”的课程理念，是实施新课程的关键所在。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
随着新课程的实施与不断推进,课堂教学面临着一次大的改革。但在现实的课堂教学活动中,数学课堂效率不高或达不到预期效果是普遍存在的客观事实。提高课堂教学效率就成为当前课程改革迫切需要解决的问题。 相似文献
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陶汪来 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(3):117-118
当前,基础教育课程改革正在全面、广泛、深入地展开,此次课程改革从课程理论到课程标准,从课程内容到课程实施,从课程管理到课程评价,都进行了深刻的变革。课程评价改革既是此次课程改革的重要组成部分,也是推进改革的关键所在。课堂教学是实施新课程的主渠道,课堂教学评价也是课程评价中的重要组成部分,因此,搞好课堂教学评价,对新理念下的课堂教学改革乃至课程改革都具有重要的导向和推动作用。科学、有效的课堂教学评价能引导教师更新观念,把新课程理念内化为课堂教学行为,使新课程的改革目标真正得以落实。所以,在一定意义上说,课堂教学评价的改革是关系到新课程改革成败的关键。 相似文献
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课堂教学是课程实施的核心环节。实现实施素质教育,深化课程改革,减轻学生过重课业负担,促进学生全面发展的目标,积极改革课堂教学,打造高效课堂,努力提高课堂教学效益,是十分重要的任务。《品德与生活》课程是培养学生良好品德和行为习惯的课程,在新课程中具有十一分重要的地位。 相似文献
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课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学是师生交往、共同发展的互动过程,新课程对课堂教学提出了严峻挑战。当前,教师在教学过程中,存在着由于没有深入领会新课程改革的精神实质,缺乏系统的理论和经验的指导,为课改而课改所导致的课堂教学的有效性缺失的现象。下面就目前新课程课堂教学中存在的几种典型的有效性缺失的教学现象谈谈自己粗浅的看法．以期引起关注。 相似文献
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高职课堂教学质量评价体系的改革与实践——基于工学结合的教学模式 总被引：3，自引：1，他引：2
课堂教学质量评价体系改革,对确保工学结合教学模式下的课堂教学质量起到重要作用。通过分析传统课堂教学评价体系存在的主要问题,在课堂教学改革对教学评价提出的新要求的基础上,探索和实践了以系统科学为指导的工学结合模式下课堂教学质量评价体系改革。 相似文献
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新课程改革背景下,职业中专数学教学模式也应该创新,要适应新课程改革的需求,深化教育改革,创新教学体制。文章就新课程改革背景下职业中专数学教学有效性进行研究,分析现阶段中职数学课堂教学中存在的问题,提出提升中职数学课堂教学有效性的策略。 相似文献
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刘晓婷 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(2):140-143
课堂教学是新课改的核心环节,随着新课改的推进,作为寻求课堂教学效益、转型课堂教学规范的活动——“有效教学”一反往日的单调和沉闷,各种“有效教学”策略、方法不断涌现。表面上“热热闹闹”,实际课堂教学在有效性上出现了许多新的令人深思的问题。因此,针对“有效教学”在当前课堂教学改革中的现状,重新认识“有效教学”的内涵并讨论其由理论向实践转化的模式,具有一定的紧迫性和现实性。 相似文献
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课堂教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。课堂教学的生成是新课程改革中倡导的一个重要的教育理念。因此,课堂教学的预设与生成问题已成为课改进行中的研究热点。新课程改革从新的层面、新的角度阐释了预设与生成的含义及特征,指出课堂教学的实质是预设与生成的整合,只有掌握教学实践中预设与生成整合的策略,才能在教学过程中促进优质课的建设。 相似文献
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高师课堂呼唤探究性教学 总被引：2，自引：0，他引：2
雷湘竹 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,40(2):109-113
新课程改革实施的关键是教师。教师教育改革必然要进行教学方式的改革。高师院校实施探究性教学是新课程改革的客观需要，是大学生发展的主观需要，是高师院校自身发展的需要。教师应转变观念，结合高师教学实践，积极实施探究性教学。 相似文献
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惠岩 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):247-248
一直以来,高效历史课堂是历史教师追求的目标。但是目前的历史教学,普遍存在着课堂效率低下、教学方法陈旧等问题,很难适应新课改的要求。本文将从历史教材、教学模式、教学方法、教学反思等方面探索如何构建高效历史课堂,真正落实新课程的实质精神。 相似文献
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科学是新课程改革背景下小学阶段必不可少的课程,实验是小学科学课堂教学的关键性构成部分,提高科学课程实验教学效率至关重要。因此,本文在实践的基础上提出了一些可行的策略,站在新课程改革的视角,优化小学科学课程实验教学各个环节,构建高效的科学实验课堂,促使各层次学生在科学实验操作过程中轻松掌握科学理论知识,同时锻炼其科学思维。 相似文献
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本文根据《金融风险管理》课程的特点,依据课堂教学、网络教学和校外实习三维结构构建教学改革综合评价体系,运用综合评价体系对该课程的教学改革进行设计,并提出相应的教学改革优化措施,旨在摸索该课程的教学规律,展望该课程新的教学改革方向。 相似文献
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基础课程改革已启动十几年,高师院校在语文教学法课程方面也进行了诸多改革与研究,取得一定的成绩,但仍还存在诸多问题。革新教学体系,优化课程组合;采用多样化的教学方式,优化课堂教学,是新课程背景下高师语文教学法课程改革的新举措。 相似文献