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Origin7.0在化学动力学数据处理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文详细介绍了数据分析和工程绘图软件Origin7．0在化学动力学中的数据处理的优势，并与手工作图相比．0rigin7．0对数据作线性回归处理，不仅方便快捷，减少数据处理的误差，而且极大的提高分析结果的准确度，在化学动力学的数据处理中是一种非常有用的数据处理工具． 相似文献
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根据VisualBasic6．0开发环境具有可视化编程,操作简单,绘图方便,能够连接数据库等强大的功能．针对电子专业模拟电子实验室数据处理的要求,利用VB设计了一套模拟电子实验数据处理的应用软件,具有一定的实用价值． 相似文献
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介绍了基于VB6．0设计的层板复合材料疲劳性能实验数据处理的可视化通用程序。借助于该程序，可以快速有效地处理层板复合材料疲劳性能实验的大量数据，并在得到很好的数据处理效果的同时实现了参数估计、初始刚度、初始静强度、疲劳剩余刚度及疲劳寿命统计分布曲线绘制的可视化。 相似文献
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针对燃烧热测定实验中存在的实验成功率低、实验时间长和数据误差大,进行了实验技术改进。采用温度温差仪测定外桶的温度,以外桶温度0℃为基准,标准物质和待测物质用水量相同的实验措施,运用Excel软件对数据进行处理,对萘的燃烧热进行测定并计算相对误差。结果表明,萘的燃烧热测定的相对误差为0.7%,并缩短了实验时间和简化了实验数据处理,提高了实验的成功率。以外桶温度为0℃记录数据,方便数据处理;标准物质和待测物质用水量相同,简化实验操作和数据处理,节约了时间,提高了效率;用Excel软件绘制雷诺温度校正图,极大地提高准确度,减小了误差。 相似文献
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本研究以自编的安全教育问卷，以农村中小学的部分教师和学生为调查对象。采用SPSS13．0统计软件包统一进行数据处理和统计，并据此提出了改进建议。 相似文献
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高校开放实验体系架构 总被引：12，自引：0，他引：12
开放实验是当前高校实验教学改革的突破口,开放实验对实验教学思想、教学内容、教学方法提出了新的要求。该文从实验室开放和实验项目开放两个方面,尝试构建多维度的开放实验体系,以期对开放实验的研究和实践提供一定的参考。 相似文献
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李又玲 《四川教育学院学报》2012,28(5):14-16
文章针对目前现代教育技术公共课的实验教学中存在的问题,诸如实验内容陈旧、实验项目设置不合理、实验环境受限、实验指导教师未充分发挥主导作用等问题,从重构实验内容、优化实验环境、全面体现＂以学生为中心＂、提升实验教师的综合能力等方面逐一提出了改进思路,以期最大限度地提升现代教育技术公共课的实验教学效果。 相似文献
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邓丽娟 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(3):330-332
对中学物理实验教学提出了一些新建议：变演示实验为学生实验;变没有演示实验为有演示实验;变不易成功的演示实验为易成功的演示实验．使得实验教学更能激发学生学习的积极性和主动性,进而掌握好物理基础知识． 相似文献
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在当前新课程理念下,化学实验在化学教学中发挥着重要作用,化学实验教学策略的研究受到广泛关注。文章分析化学实验教学的重要作用和研究化学实验教学的积极意义,并从启发引导、分组实验、科学示范、实验指导、独立实验等方面提出有效实验策略。 相似文献
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谢小红 《福建教育学院学报》2013,14(4):75-78
根据当前实验教学在高校教学中的重要地位,论述了实验教学规范管理的基本范畴,讨论了当前实验教学存在的主要问题。从实验教学课程体系整合,实验师资队伍建设,实验教学监控体系完善,实验教学全面开放和教学管理文件及制度的建设方面作了全面深入的分析与探讨,提出了实验教学规范管理的实施方案。 相似文献
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针对传统的单科开设实验教学存在的问题,结合环境科学专业的办学条件和课程特点,从优化课程设置、整合实验内容、增加综合设计性实验、实施开放性实验和深入企业或基地实习方面入手,对环境科学专业实验进行了改革与创新。在教学模式上采用课内外相结合,在内容上采用基础实验与综合设计性实验相结合,在实验过程中采用独立操作与团队协作相结合,既激发了学生的实验兴趣,又提高了学生的实践能力、综合能力和科研素质,是一种较好的实验教学模式。 相似文献
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新建应用型本科院校开放式生物化学实验教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对新建本科院校开放式生物化学实验教学模式进行探索,对实验内容进行优化,改革实验室管理模式,建立支持开放式实验教学的激励机制,利用多媒体技术辅助实验教学,加大实验经费的投入,并对实验考核评价方法进行了调整,从而为生物化学实验教学提供新的模式。 相似文献
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虚拟实验系统的分类是一项基础工作。近二十年来,众多的虚拟实验系统得到了广泛使用,但学术界尚未研究出一套有效的分类方法,影响了虚拟实验系统的研究。文章从虚拟实验的流程出发,给出了基于实验对象、实验设计和实验控制的三维的分类方法。 相似文献
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任何一个科学的实验结论都是从实验中变量所表现出来的数量、质量或状态的事实中推导或分析出来的。变量是实验研究的基本单位也是资料分析和收集的依据。文章在对生物学实验中常见的变量进行详尽分析的基础上,以新教材中典型的生物学实验案例阐释实验中变量的调控方法主要有单因子变量法、对照实验法、平行重复法,以期对生物学的实验研究设计具有很好的促进作用。 相似文献