共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
李萍 《太原教育学院学报》2010,(Z1):87-88
心理语言学在半个多世纪的发展过程中,其心理学理论基础经历了由行为主义心理学到认知心理学的发展过程。以认知心理学为基础的心理语言学对我国当前的二语习得的教学具有重要的指导意义,因而全面透彻地了解心理语言学的心理学理论基础对于促进第二外语的教学是相当必要的。 相似文献
2.
郑银芳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(1):88-90
心理学对认知语言学的影响和贡献是巨大的,认知语言学中许多理论如范畴理论、图形背景理论、图式等都是直接或间接地从心理学中移植过来的.本文探讨了心理学对认知语言学的影响,指出认知语言学的心理学基础有:经验主义联想心理学,完形心理学,认知心理学.了解认知语言学的心理学渊源有助于更好地理解认知语言学的理论和原则. 相似文献
3.
论认知心理学及其兴起的历史背景 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋威 《湖南教育学院学报》2000,18(3):88-92
认知心理学是近代心理学史上兴起的一个新流派,是在批判行为这基础上发展起来的,心理语言学、信息论及计算机科学的发展,对认知心理学的兴起过程起到了至关兴重要的作用。 相似文献
4.
认知心理学是研究人类行为基础的心理机制．其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。认知心理学视角下的多媒体信息处理研究以认知科学为基础。分析多媒体对学习过程的影响。通过从多媒体学习认知理论、双重编码理论、认知负荷理论和工作记忆理论四个方面的系统分析．论证以认知心理学为指导的大学外语多媒体学习是改善现有大学外语学习效率低下现状．提高我国大学外语学习效率的有效途径． 相似文献
5.
皮亚杰的教育心理学思想是建立在发生认识论基础之上的。并分散在他一生的研究和丰硕的著作之中。本文从皮亚杰对儿童认知发展的研究角度，对学习心理和教学心理两方面进行概括，把皮亚杰的学习理论、道德发展观、教育过程、教学原则等教育心理学思想同我国教育改革进行结合，为我国正在进行的教育改革提供理论依据。 相似文献
6.
皮亚杰的教育心理学思想是建立在发生认识论基础之上的,并分散在他一生的研究和丰硕的著作之中。本文从皮亚杰对儿童认知发展的研究角度,对学习心理和教学心理两方面进行概括,把皮亚杰的学习理论、道德发展观、教育过程、教学原则等教育心理学思想同我国教育改革进行结合,为我国正在进行的教育改革提供理论依据。 相似文献
7.
臧晓虹 《常州师范专科学校学报》2010,(6):116-119
心理学理论的发展对大学英语教学有着深远的影响,是教学改革和发展的基础与依据.文章简述了心理学三大流派即行为主义心理学派、认知心理学派和人本主义心理学派的基本观点,探讨了各心理学派理论对大学英语教学的具体指导意义,着重阐述了这三大流派心理学家提出的＂试误说＂、＂强化学说＂、＂发现式教学法＂、＂有意义学习理论＂和＂自我实现理论＂等心理学理论在大学英语教学中的具体应用,讨论了这些理论的可操作性以及其本身具有的倾向性. 相似文献
8.
曹玉辉 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):30-31
认知诗学从心理过程解释文学文本的意义和理解过程。文本是认知的客体,文学作品的阅读与欣赏建立有其心理学基础．阅读过程是心理认知过程,意义来源于读者对文本的心理体验。心理过程因其个别偶然和偶然性。把理解作品仅看作心理活动,似乎能说明文本的意义的开放性、多样性,而意义差的共通性、普遍性却难以保证。根据康德关于鉴赏判断力的质、量、关系和模态的分析,在审美中采用心理学方法和概念分析是徒劳的;而在解释学看来,完全不用概念也不可能,而要用人文学科的独特的概念来分析审美过程。因而,认知诗学须借助人文科学的概念来分析文本,而非依靠心理学和认知语言学恶概念。 相似文献
9.
杨丽茹 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z1):66-66
心理学,特别是心理语言学,是英语教学法的理论基础之一,它研究学生如何学得与习得外语知识、技能和发展智能的心理过程、心理机制及其发展规律。外语教学法的各个学派都有自己的心理学依据。当代英语教学法的理论研究和教学实践活动中,以心理语言学作为其理论基础。 相似文献
10.
现代认知心理学把学生的学习过程看作是认知结构的建构过程．并把学习者看作是信息加工的主体。随着课堂教学改革和心理学在教学理论的不断发展以及Internet的网络通信技术应用于教育的飞速发展．建构主义学习理论作为现代认知心理学的一个重要分支在教学中逐渐体现出强大的发展优势。 相似文献
11.
殷丹 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
本文从乔姆斯基的心理语言观出发,论述了乔姆斯基对现代心理语言学做出的三个方面的杰出贡献,即现代认知科学、发展心理语言学、实验心理语言学。没有乔姆斯基就没有现代心理语言学今天的繁荣发展。 相似文献
12.
王爱 《安徽广播电视大学学报》2008,(4):84-87
主要介绍了语用学研究的新领域——实验语用学,这是实验法运用于语用学理论研究的新成果。在认知心理学、心理语言学、社会心理学等学科中广泛应用的实验法用来验证语用学理论或语用假说,使语用学理论构建在了科学的框架之上,从而摆脱了传统语用学研究方法给语用理论带来的模糊性缺陷。还介绍了实验语用学诞生的必然性、实验语用学的主要研究领域,最后对其作了评论及展望。 相似文献
13.
林红 《开封教育学院学报》2005,25(2):52-54
本文概括总结了教育心理学中行为主义心理学、认知主义心理学、人本主义心理学的主要理论观点，并进一步论述了这些理论对英语教学的指导作用和实际应用。 相似文献
14.
杨怀文 《黑龙江教育学院学报》2014,(1):122-125
成语是汉民族的一块瑰宝,它形式上虽短小精悍,却浓缩着许多领域的知识精华。基于此,主要研究与成语有关的心理学知识。包括成语的认知心理分析(潜性心理分析)、对成语本身折射出的一些心理状态、心理现象、心理规律、心理学思想和心理学原理进行显性心理分析和成语误用心理分析,旨在以成语为特殊的"心理学教材"来获取一些心理学知识。 相似文献
15.
20世纪60年代以来,随着认知心理学和心理语言学的发展,阅读的心理过程研究先后出现了"自下而上"的信息加工模式;"自上而下"的语言心理模式以及"交互模式和图示理论.其中的交互模式与图式理论对外语教学有较大的影响. 相似文献
16.
词义消歧与框架-脚本理论 总被引：1，自引：0，他引：1
任万芳 《河北北方学院学报(社会科学版)》2005,21(3):18-21
对词义消歧(WSD)的研究,是人工智能科学、认知心理学、心理语言学等多种学科的热点课题.在过去的几十年里,各种各样的消歧理论体系不断被提出.文章对具有代表性的消歧体系进行简要介绍,并着重对框架-脚本理论运用于词义消歧的操作与意义进行了探讨. 相似文献
17.
中国的跨文化心理学研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
受国际跨文化心理学的影响,中国的跨文化心理学研究从20世纪80年代开始发展。30多年来,中国心理学家在跨文化心理学的基本理论、认知和认知发展、人格和智力、情绪和心理健康等方面做了大量跨文化研究。但在研究课题的选择、研究方法等方面还存在很多问题。本文对中国30多年来的跨文化心理学研究进行了述评。 相似文献
18.
姬建敏 《安阳师范学院学报》2002,(6):97-99
现代编辑心理学是把普通心理学、现代心理学的有关理论与编辑工作的具体实践结合起来,主要探讨编辑活动中认识主体各自的心理特征、心理现象、心理机制及其他们之间相互的心理感应规律与心理活动规律的一门学科.它是新兴的边缘交叉学科,也是一门应用学科;它的特点是具有交叉性、独特性、创造性、实践性、探索性.研究的原则是客观性、反映论、发展性、系统性;研究的方法是观察法、实验法、心理测验法、调查研究法;研究的意义是有助于推动编辑学和心理学自身的发展,有助于提高编辑队伍的素质,培养编辑健全的人格. 相似文献
19.
社会认知神经科学是社会心理学与认知神经科学相结合的跨学科研究领域,旨在对社会心理现象在神经、认知和社会三个水平实现整合性研究。当前的研究主要集中于刻板印象、态度与态度改变、他人知觉、自我认知以及情绪与认知交互作用等传统社会心理学的范畴上面,主要范式是应用认知神经科学的方法来验证社会心理学在这些范畴上的各种不同理论观点,并在某些方面取得了突破性进展,但仍存在着广泛的发展空间。未来的研究应采用整合性研究与分离性研究相结合、自下而上与自上而下相结合的研究思路,这有助于建立心理学统一的研究范式。 相似文献
20.
许波 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(5):82-85
进化心理学(evolutionary psychology)是近10多年来在当代西方心理学中出现的一种新的研究取向，其产生有着深刻的心理学背景，主要包括对传统标准社会科学模式的反对、对统合心理学理论构建的关注和对认知心理学信息加工载体的活化。 相似文献