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1.
于燕 《广州广播电视大学学报》2010,10(4):6-9
在远程开放教育由外延发展向内涵发展的战略转移进程中,现代远程开放教育文化建设与研究越来越引起关注,校训文化在现代远程开放教育文化研究中也越来越凸现其引领的作用和价值。本文旨在立足远程开放教育本质内蕴开展现代远程开放大学校训文化内涵及表现形式的研究,从而探寻现代远程开放大学校训本质要素,把握校训内涵的主体构成,探索现代远程开放大学校训的文化价值。 相似文献
2.
王艳丽 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(4):67-71
通过对国外现代远程开放教育发展动态的研究帮助读者比较全面地了解现代远程开放教育发展的最新动态,以及目前我国远程开放教育的最新发展,特别是电大开展现代远程教育的现状和前景,从而推动广东省电大现代远程开放教育的发展。 相似文献
3.
梁创勋 《广西广播电视大学学报》2001,12(4):3-8
本文分析了我国南部边远地区广西当前的经济、教育的现状,阐明了在广西边远山区、乡镇、农村发展远程开放教育的重要性和紧迫性,指出发展现代远程开放教育是边远贫困地区教育实现跨越式发展的最佳途径,是高等教育大众化的必然选择。文章介绍了广西电大在远程开放教育的办学实践中,探索边远地区、乡镇开展远程教育的路子;在尝试远程开放教育的教学模式和管理模式以及运行机制中的成功经验,及亟待解决和纠正的问题。指出远程开放教育在边远地区、乡镇、农村潜在着巨大的发展空间,任重道远。 相似文献
4.
前景广阔 任重道远——现代远程开放教育办学实践的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对广西广播电视大学采用实时交互远程视频教学网络开展现代远程开放教育办学实践的调查分析,认为开展现代远程开放教育符合世界科技教育发展的潮流,是切实可行的,但必须从以教师、课堂为中心向以学生为中心转变,从应试教育向素质教育转变并建立完善的学生学习支持服务系统。此外,开展现代远程开放教育需要一定的投入,它表现的应是一种规模效益。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2015,(15)
远程开放教育环境下双语教学的实践与研究顺应了经济全球化时代对于既懂外语、懂专业,会使用计算机,又具有开拓创新精神的复合型人才的需求。本研究通过分析远程开放教育模式下双语教学的必要性以及开展双语教学面临的挑战,提出了远程开放教育环境下开展双语教学的实施办法,尤其是对双语教学的具体实施过程进行了初步设计,以期为今后开放教育模式下双语教学的实施提供思路。 相似文献
6.
论现代远程开放教育教与学的内涵及现象 总被引：1，自引：0，他引：1
张力 《广西广播电视大学学报》2002,13(1):10-12
本文通过对开展现代远程开放教育办学实践中“教”与“学”的内涵和现象的分析,认识现代远程开放教育的优势和存在的问题,从而进一步认识现代远程开放教育的规律和特点。 相似文献
7.
广西广播电视大学远程开放教育网络系统 总被引：1，自引：1，他引：0
远程开放教育网络系统建设是开展“电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的重要保障,也是远程教育学习服务支持的基础。本文根据2年的研究与实践,阐述了适应少数民族地区远程教育发展的广西电大远程开放教育网络系统建设的组网方案、技术实现、应用扩展。 相似文献
8.
陈玉明 《广西广播电视大学学报》2006,17(1):28-31
网上教学活动是远程开放教育的一个重要标志和必不可少的教学环节。如何行之有效地开展网上教学活动,一直是远程开放教育专家和同行们探讨的课题。本文就网上教学活动开展的现状,网上教学活动的多种方式以及加强网上教学活动的措施进行探讨,旨在更好地开展电大网上教学活动,从而提高开放教育的教学质量。 相似文献
9.
徐珏 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
1999年,我校被纳入首批开展“人才培养模式改革和开放教育试点”单位。我深深觉得,教师想要顺利做好远程开放教育的教学工作,必须首先抓住远程开放教育的特点,根据这些特点来改变自己的教学模式,以达到远程开放教育的培养目标。那么,远程开放教育有哪些特点呢? 其一、必须突出自主性学习这一核心理念。“自主性学习”一词,其涵义是指“能促使学生发展其终身学习能力的过程”。开放教育试点提出“以学生为中心”,这与自主性学习的涵义基本是一致的。点击这一要害,实际上就抓住了远程开放教育的灵魂。如果抓不住这一环节,那么最好的物质技术条件也仅是时髦的摆设而已。因此,揭示远程开放教育自主性学 相似文献
10.
韦玲云 《广西广播电视大学学报》2014,25(4)
随着远程开放教育的深入发展以及办好开放大学的历史使命,对远程开放教育教师专业素质提出了更高的要求。文章分析了远程开放教育作为一种新兴教育形式对其教师专业素质的特殊要求,并针对目前远程开放教育教师专业发展中存在的主要问题,探讨远程开放教育教师专业发展策略。 相似文献
11.
张军 《广西广播电视大学学报》2005,16(2):17-20
远程开放教育是未来教育发展方向之一,本文在分析开放教育教学优势的基础上,探析了适合开放教育自身发展规律的"三动"教学模式,并提出了开放教育教学改革应完善的问题. 相似文献
12.
刘丽珍 《广西广播电视大学学报》2008,19(3):16-18
开放教育教学设计的文化特色,是电大教学文化近三十年的沉淀与积累的成果,具有融合性、多元性、应用性的基本特征.电大的教学是开放远程教育的模式.因此,教学设计的文化特色又有开放远程教育的教学与学习机制形成的特点,应具有先进性、可获得性、灵活性、包容性等特征.滞后的教学理念、程式化的教学设计妨碍着我们不断完善的教学状态和过程.对影响教学质量的教学设计问题,从文化建设的角度思考,寻求解决问题的新思路,使开放远程教育不断地适应学习者学习的需要. 相似文献
13.
时锦雯 《广西广播电视大学学报》2004,15(1):15-21
本报着重对远程开放教育学生自主学习能力培养的内涵;制约远程开放教育学生自主学习能力培养的主因素;培养和提高远程开放教育学员自主学习能力的教学模式;激活“自主学习”教学模式的主要措施等四个方面进行全面、统的研究、实验。并根据调查研究结论,为远程开放教育教学计划、大纲的制定;教学内容的改革;媒体技术手段的应用;教学织的实施和评价提供理论支持和策略性的建议,以期对远程开放教育学生自主学习能力培养的决策和教学实践有所启示。 相似文献
14.
胡泽民 《广西广播电视大学学报》2006,17(4):5-9
中国远程高等教育如何深化发展,使之满足服务学习型社会建设的要求;同时,如何有效地使我们前期用于新技术的投入更好地发挥效益。这是最近在我国召开的两个远程教育会议上主要涉及的内容。本文在介绍两个会议背景的基础上,着重就部分主题报告的主要内容进行描述,包括对数字化学习港建设方面、远程高等教育扩展过程中开放教育的角色、开放远程教育中新技术的使用、新技术和开放与远程教育成本结构的变化等。 相似文献
15.
远程开放教育教学模式的实践与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
阮银兰 《广西广播电视大学学报》2009,20(4)
电大远程开放教育在实践和研究中摸索出了一系列远程开放教育的教学模式。但在设计和实施中也存在着对开放教育教学模式基础理论的研究不够、仍以教师如何教为出发点、仍然没有很好解决学习者的学习动力问题、教与学的方式在实践中仍然较多地沿袭传统模式、信息化因素凸显不足等一些缺陷。因此,为了更好的推进和实施远程开放教育,就必须从基础理论、教学组织形式、"教与学"模式、实践教学、教学模式的创新和全面评价机制建设等方面作进一步的研究和探索。 相似文献
16.
邱菊 《广西广播电视大学学报》2003,14(2):54-57
强化教学教务过程的管理是现代远程开放教育的新课题,要根据现代远程开放教育的特点,建立健全一套完整的管理体系,从把好入学关到教学全过程,各种管理制度的制定和执行等,都要纳入规范化、现代化、制度化的轨道,以确保现代远程开放教育的质量。 相似文献
17.
陆林 《广西广播电视大学学报》2003,14(4):15-17
现代远程开放教育模式下的教与学的行为关系,是否朝良性循环的方向发展,是推动教学改革的关键。怎样营造良好的教学行为关系、提高远程开放教育的教育质量、使远程开放教育教与学的关系继续朝健康的方向发展,文章在这方面进行了探索和研究。 相似文献
18.
李兵 《广西广播电视大学学报》2011,(3):24-28
开放大学建设开启了远程教育的新航程,也为开放教育理念的研究提出了新的研究要求.英国开放大学是世界公认开放教育的成功典范,也成了人们研究开放教育理念的标本.文章通过分析、比较中英开放教育理念异同、差距,提出了开放教育理念的构想,以就教于大方之家. 相似文献
19.
杨坚荣 《广西广播电视大学学报》2004,(4)
我国的远程开放教育已经进入一个成长的阶段,但在教学模式的层面上,我们还没有一个系统成熟的构建标准,这给我们构建远程开放教育教学模式带来了很多不必要的麻烦。针对这一情况,通过比较研究和对工作实践的思考总结,本文在构建远程开放教育的教学模式方面提出了一些意见。 相似文献
20.
梁丽君 《广西广播电视大学学报》2004,15(1):27-31
随着计算机网络技术的不断发展,建立和完善一个高效和全面的开放教育助学服务系统是保证远程教育发展的关键任务之一。构建基层电大远程开放教育助学服务体系,对学生进行现代远程开放教育思想的培训,使学生树立自主学习的新观念;帮助学生了解本专业的学习资源及其获得方法;转变教师角色,指导学生学会选择和使用各种教学媒体资源;充分了解学生的学能与动机,为学生提供个性化学习辅导服务等。 相似文献