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1.
儿童时期是一个人社会性发展的关键时期,而家庭教育是儿童社会性发展的基础。家庭教育对儿童社会性发展具有启蒙性、持久性、感染性和情感性等特点。在儿童社会性发展的过程中,家庭教育存在着价值观狭隘、教育方式偏失、教育内容片面和教育行为背离等现象。应该自觉加强家庭教育社会化、拓宽社会化的内容,加强对家庭教育的指导,形成家庭、学校和社会三者连动的教育网络,以促进学生社会性发展。 相似文献
2.
儿童社会化发展中家庭要素的优化与提升 总被引：5，自引：0，他引：5
人的社会化发展需要一生的时间，而儿童时期的社会化发展是一生社会化发展的关键期。在儿童社会化发展中，家庭而起着重要作用。可以说，家庭成员的素质以及由此创设的家庭教育环境和家庭教育质量是推进儿童社会化发展的关键因素。因而，优化和提升儿童社会化发展的家庭要素是促进儿童社会化发展进程的首要工作。 相似文献
3.
论家庭因素对儿童社会化发展的影响 总被引：3，自引：1，他引：2
卫根泉 《兰州教育学院学报》2000,(4):48-50,55
本文探讨了家庭因素对儿童社会化发展的影响。家庭因素主要表现在家庭教育目标,家庭情绪气氛、父母教养方式以及家庭结构等几方面,这种影响既有积极的一面,也有消极的一面,家庭因素对儿童社会化发展的影响最早、最直接和最深刻。 相似文献
4.
儿童社会化是个体社会化的起点,在影响儿童社会化的诸多因素中,家庭因素最为重要,家庭教育不仅为儿童智商发育搭建平台,也为儿童情商发展构筑基础。农村“留守儿童”作为中国社会转型期的一个新生群体,由于其家庭教育的缺失对其社会化产生了诸多不良影响,需要家庭、学校、政府、社会通力合作,从改善国家制度环境和改善农村教育环境两条主线入手来加以解决。 相似文献
5.
家庭教育环境与儿童的社会化 总被引：1，自引：0，他引：1
社会化是个体在与社会环境相互作用过程中,通过社会知识和社会经验的获得,取得社会成员的资格,形成、发展和完善自己社会性的过程。儿童时期是一个人社会化的关键时期,这一时期的社会化主要是学习语言,掌握基本生活知识和技能,以及建立一定的情感联系,为日后在社会生活领域中扮演一定的角色做准备。在这一阶段的社会化过程中,家庭起着十分重要的作用。家庭不仅为儿童提供了日常的社会生活环境,而且也为儿童提供了实现社会化的基本条件,是引渡儿童进入社会的桥梁。家庭教育环境对儿童社会化的作用具体表现为：家庭教育环境不仅直接… 相似文献
6.
漫谈家庭教育对儿童社会化发展的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
家庭作为实施素质教育的重要单位,是社会教育和学校教育的桥梁。家庭教育是儿童最早接受教育的场所,家长就是儿童的启蒙老师,且儿童个体的社会化发展是一个连续的过程,家庭教育又为这种教育连续性提供了重要的保证。它 相似文献
7.
王永惠 《渭南师范学院学报》1994,(2)
要形成儿童良好的个性品质，必须克服家庭教育中的过分娇惯溺爱的现象；儿童的社会化过程是从家庭开始的，家庭教育的关键是引导儿童顺利而健康地实现社会化的过程；要“望子成龙”，必先“望子成人”。 相似文献
8.
近年来,学界分别从家庭教育、学校教育等维度分析了留守儿童正常社会化的一系列不利影响因素,探讨了留守儿童社会化的相关策略,取得颇丰的成果,但大多关于“留守儿童社会化问题”的研究视角集中在留守儿童的家庭功能弱化方面,缺乏更广阔的视野,今后应该加强留守儿童社会化的学校补位功能和家庭整合功能的研究。 相似文献
9.
《北京教育学院学报》2020,(3):1-10
每一个体的儿童期的社会化都尤为重要。对儿童社会化与家庭的关系作改革开放前后的纵向宏观视野的考察、探讨,有助于增进人们对儿童社会化与家庭关系的认识。改革开放前,城乡家长普遍不强调儿童游戏中使用的玩具的教育作用,无家长在场陪护的竞争性与非竞争性集体游戏是儿童社会化的重要方式;由于家庭的多子化,不易出现父母溺爱子女而导致儿童不良社会化;儿童家庭劳动是儿童社会化的重要途径;国家将家庭高度组织起来使家长无更多的时间、精力顾及子女的教育。而改革开放后,家长普遍自觉地赋予儿童玩具以教育意义,儿童无论在校外何种空间、何种形式的游戏几乎都是在成人的注视下进行的,这促进了儿童的社会化,但限制了儿童游戏的自发性、自主性,弱化了儿童早期社会化的生命活力;作为家庭主动少子化前提的观念、情感成为阻碍儿童道德成长的力量;由家庭成为独立的教育机构和家庭儿童独立书房所表征的家庭教育化,对儿童社会化的影响利弊兼陈;儿童家庭劳动的极度萎缩,严重制约了儿童的人格发育;祖父母照料孩子作为家庭养育孩子的主导形式,极大地弱化了儿童社会化的文化涵化。 相似文献
10.
郑忠梅 《黄冈师范学院学报》1997,(2)
从儿童身心发展的角度，采用调查分析的方法，论述了城市家庭生活方式的变革对儿童社会化产生的几方面的影响：（1）家庭结构核心化及对儿童社会化的影响；（2）家庭居室独门户化及对儿童社会化的影响；（3）消费方式潮流化及对儿童社会化的影响；（4）闲暇娱乐方式集体化及对儿童社会化的影响；（5）夫妻关系、亲子关系平等化、亲密化及对儿童社会化的影响。这些论述，有利于澄清现实生活中儿童家庭教育的若干盲点问题。 相似文献
11.
孙娓娓 《漯河职业技术学院学报》2012,11(4):153-154
家庭是儿童社会化的初始单位,家庭教育是个体社会化的起点和基础,在一定程度上决定着个体社会化的方向、速度和水平,是个体实现社会化不可缺少的一个环节。因此,家庭教育日益备受关注。文章从弗洛伊德人格理论出发,深入探究了当代家庭教育主要存在的问题以及该理论对当代家庭教育的启示。 相似文献
12.
浅论家庭教育与儿童社会化 总被引：5，自引：1，他引：5
家庭教育是实现儿童社会化基本内容的有效途径。有效的家庭教育能够促进儿童习得社会生活的基本行为规范、培养儿童的亲社会行为和正确的角色意识、帮助儿童建立起和谐的友伴群体。家庭教育应该围绕儿童人格独立性培养这一主要任务，不断营造和谐的家庭育人氛围和良好的儿童社会化环境。 相似文献
13.
对国外有关家庭影响儿童性别角色社会化的研究进行回顾。关注亲子子系统、曹弟姐妹子系统、父母婚姻关系子系统对儿童性别角色社会化的作用。介绍最新的发展，以及对家庭教育的启示。 相似文献
14.
从儿童身心发展的角度，采用调查分析的方法，论述了城市家庭生活方式的变革对儿童社会化产生的几方面的影响；（1）家庭结构核心化及对儿童社会化的影响；（2)家庭居室独门户化及对儿童社会化的影响；(3)清费方式潮流化及对儿童社会化的影响；(4)闲暇娱乐方式集体化及对儿童社会化的影响；(5)夫妻关系、亲子关系平等化、亲密化及对儿童社会化的影响。这些论述，有利于澄清现实生活中儿童家庭教育的若于盲点问题。 相似文献
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<正>对于一线教师而言,家校社协同育人的重要性已属常识,但在实践中如何做好协同育人工作,尤其是家庭教育指导工作,仍然是巨大的挑战。家庭教育指导工作的有效开展需要教师明确自己的“应为”与“可为”,避免出现无效指导或干涉有余、尊重不足的情况。一、尊重家庭的教育选择,发挥家庭教育促进儿童个性化的作用儿童在成长过程中需要实现社会化和个性化两大重任。一些教育者在社会化方面已经做了很多成熟的尝试, 相似文献
16.
在高度信息化的时代,网络不仅深入到社会生活的各个领域,时刻影响着人们的生产、生活方式,它也日益成为当代儿童社会化中一个新的重要环境和途径.家庭教育是儿童社会化发展的基础.通过网络对儿童社会化影响的分析,旨在探索家庭网络教育深层次的思考,以此加速儿童社会化进程. 相似文献
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18.
家庭教养方式研究的发展进程 总被引：3，自引：0，他引：3
赵汗青 《商丘师范学院学报》2006,22(6):160-162
家庭教养方式,对于人的社会化具有重要作用。当代心理学家在验证和借鉴以往研究成果的基础上,取得了许多新的突破。纵观家庭教养方式的研究进程,旨在为家庭教育和儿童社会化发展提供理论和实验依据。 相似文献
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安全感是儿童成长和发展不可缺少的基础性心理需要,有利于儿童的心智发展、心理健康和顺利社会化.消极的家庭环境因素、非理性的家庭爱和不当的家庭教育方式是导致当前儿童安全感缺失的主要家庭教育因素.为此,家长们既要有足够的安全感教育意识,又要能针对上述问题采取措施,对儿童进行理性的家庭教育,以保障儿童安全感的确立,促进儿童的健康成长. 相似文献
20.
家庭教育是决定儿童身心发展的重要因素,直接或间接地影响儿童的发展轨迹和学习的准备。农民工家庭在亲子活动、家庭教育关注、家庭教养方式等方面存在着诸多问题,这直接影响到农民工家庭学前儿童入学前的准备以及今后的发展。因此,政府和社会各界应更多地关注农民工家庭儿童入学前的家庭教育问题,可以采取以下措施：制定农民工家庭的儿童教育补偿制度;资助和扶持以农民工等弱势群体子女为服务对象的学前教育机构;设立农民工家庭活动中心。 相似文献