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通过问卷调查的形式,对高职高专学生英语口语学习动机进行分析,探索如何通过激发学生的学习动机,促进学生学习英语口语的积极性,从而有效地提高英语口语教学水平。 相似文献
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张淑芬 《湖北大学成人教育学院学报》2010,28(4):73-74
本文通过对大学生英语口语学习动机状态的分析,探讨如何激发学生的学习动机,促进学生学习口语的积极性,从而提高口语教学的效率,达到事半功倍的效果。 相似文献
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通过问卷调查的形式，对高职高专学生英语口语学习动机进行分析，探索如何通过激发学生的学习动机，促进学生学习英语口语的积极性，从而有效地提高英语口语教学水平。 相似文献
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学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种内在力量。只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。那么，在数学教学中如何激发学生的学习动机呢? 相似文献
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激发学生的学习动机、端正学生的学习态度、培养学生的学习兴趣,说到底就是在政治课教学中如何调动学生的学习积极性、提高吸引力的问题。 相似文献
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大学生英语口语动机类型分析与英语口语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
动机是影响英语口语学习的一个关键因素。本文对大学生英语口语学习动机类型进行了分析,并对在教学中如何通过激发学生的口语学习动机,促进学生学习英语口语的积极性,从而有效地提高学生的英语口语水平提出了建议。 相似文献
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李欣 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):165-166
本文以Z.Dornyei的外语学习动机三层次说为依据,从考察教学效果和学习动机的关系出发,对学生学习英语口语的动机进行分析,探讨如何通过激发学生的学习动机,促进学生学习口语的积极性,从而有效提高学生的英语口语水平。 相似文献
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兴趣能促使学习动机的产生，而学习动机是学习的内驱力，成功的教学不是实行强制，而是激发学生的学习兴趣。兴趣是后天形成的，我们只有设法激发学生的学习兴趣，才能调动他们的学习积极性、自觉性、主动性，才能提高学习效率和注意力，从而提高物理的教学质量，更好地实施素质教育。本文就物理教学实践中如何激发学习兴趣谈几点做法： 相似文献
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学习动机的激发是指在一定教学情境下．利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态．形成学习的积极性。本文就体育教师在一节体育课中如何利用学习动机，激发学生的学习兴趣，真正提高课堂的学习效果进行了探讨。 相似文献
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愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣,激发学习的热情,提高学习的积极性．作为数学教师,必须把实施愉快教学作为基本要求,使数学教学充满生机和活力,让学生在快乐中学习数学．那么如何引导学生乐学呢?一、学习动机是学生学习的催化剂学习动机具有情感性的因素．只有具备良好的学习 相似文献
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在英语课堂教学中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题.通过实践体会,分析了在英语教学中如何有效提高课堂教学,激发学生的学习兴趣,优化课堂气氛,从而获得最佳教学效果. 相似文献
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徐光军 《中国基础教育研究》2007,3(11):105-105
学习动机是激励学生学习的内部动力。学习动机在学习活动中的作用，明显地体现在提高学生的学习积极性，使其兴趣浓厚，注意力集中地学习。在教学工作中，一些教师片面认为，一堂课只需在开始阶段激发和培养学生的学习动力。其实学习动机除了始动作用外，还具有定向、维持、强化和调整等功能。因此，教师在整个教学工作中应始终如一地坚持学习动机的维持工作。那么到底如何激发与培养学生的学习动机呢？ 相似文献
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探讨大学物理教学中激发学生内在和外在学习动机的途径,以期通过激发维持学生自主学习的动机,提高学生学习物理的主动性和积极性,从而提高大学物理教学效率。 相似文献
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张卫华 《中国科教创新导刊》2011,(9):92-92
要调动学生的学习积极性,提高学习的质量,就要激发学生的学习动机,首先要使学生明确学习目标,其次在教学中要运用教学情境,采用多种教学方法,激发学生学习兴趣。 相似文献
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沈丽君 《河北广播电视大学学报》2009,14(4):74-75
学习动机极大地影响着教学效果,而对高职院校学生英语学习动机进行问卷调查的结果表明,大部分同学动机是工具型的,这不利于提高学生学习英语的积极性和培养他们的兴趣。为了有效激发和维持学生的学习动机,必须从学生学习目标、教学方法、教学氛围和教学评价等几个方面来着手。 相似文献
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学习动机是影响高职学生英语学习的主要因素之一,在教学活动中起着重要的作用。本文通过对学习动机的分析,结合作者的实际教学,从四个方面就如何激发高职学生的英语学习动机进行了讨论,阐述了提高学生学习热情、激发学生学习动机的具体途径, 相似文献
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陈智慧 《乌鲁木齐职业大学学报》2006,15(2):133-134
学习动机水平低是职业院校学生普遍存在的问题。他们在学习态度、动机、意志以及自我意识方面存在较多的障碍,他们的能力更多为学习动机的不足所抑制。如何从职业院校学生的心理需求出发,调动学生的学习积极性,帮助他们树立学习信心,提高学习效率,激发学习动机是一个关键。 相似文献
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影响学习积极性的主要心理因素之一是学习动机.文章就教师如何激发学生的学习动机,如何调动学生学习的积极性作了探讨.明确学习的目的和意义、保持教学内容的新颖性和教学方法的多样性、利用学习结果的反馈作用、在创设的问题情境中激发求知欲以及选择恰当的评价方法是激发学生学习动机的有效措施. 相似文献
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学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因和内在力量。只有充分激发学生的学习动机,才能调动学生学习的积极性,进而提高教学质量。那么,如何激发学生的学习动机呢？ 相似文献