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1.
彭明飞 《新课程导学(上)》2014,(8):49
合作学习是学生开展新知学习、讨论问题、思考探析的主要方式,也是教学活动双边互动效应的生动展示,更是学生个体团结协作、集体主义精神培养的重要途径之一。高中生由于学习压力大、学习负担重,在开展合作学习活动中,存在着不尽如人意的"瑕疵",加之高中数学教师的认识误区和方法不当,更是对合作学习能力培养产生消极阻碍作用,这就需要有的放矢地解决,有效培养高中生合作学习意识,提高技能和素养。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(12)
高中生对音乐鉴赏能力受到年龄,阅历的限制,因此仍处于比较低的发展阶段。此外,高中生的课时紧张,因此学业压力较大。此时,高中音乐教育如能够顺应时代发展潮流,激发学生的学习兴趣,侧重培养学生的音乐鉴赏能力,不仅会缓解高中生学习压力,也能提高学生的整体综合素质,对素质教育的改革影响重大。 相似文献
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吴娴雅 《中国教育技术装备》2018,(15):25-27
高中生面临学习压力越来越重,需要掌握的科目和知识点较多,容易造成记忆不牢,学习积极性不高的问题,直接影响学习效率。针对高中生学习现状,提出开发微信小程序来达到助学的目的,让学生随时随地进行学习充电,既达到对知识深化的理解,也让学习不再枯燥,以提升自我的知识储备。 相似文献
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高中生压力源、应对方式与心理健康关系研究——以沧州市为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高中生面临学习、高考、人际关系、自我意识发展等种种挑战,他们的心理健康普遍被关注。通过调查发现高中生心理健康总体状况良好,心理问题的检出率低。学习压力、自身压力、教师压力和同学朋友压力是高中生4种最主要的压力源。心理健康良好的学生能承受更多压力,他们喜欢采用积极的应对方式应对压力。所以缓解高中生学习压力,提高学生应对压力的技能,是目前中学心理健康教育的核心内容。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正随着我国教育结构的不断改革,对高中生课外阅读的要求也随之提高,苏教版的教材中,有很多内容都是节选,要想让学生更好地理解作者及作品的思想内容,就要求学生能够通读原著。但是在现实的学习生活中,高中生往往由于学业压力过大,或者是沉浸在网游、娱乐媒体等新兴的网络产物中,缺乏必须的阅读时间,导致对课外阅读能力的下降,因此我们就信息时代背景下如何发展课外阅读进行探讨。一、高中生课外阅读现状(一)课外阅读的落实不够。由于高中学生的学业压力 相似文献
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高中生由于面临升学考试的压力,身心健康和幸福体验普遍不高,这一现象受到了社会、学校和家庭越来越多的关注。虽然很多针对减负和激发学生兴趣的政策和措施已经开始施行,但却没有达到预期的效果。本研究利用网络调查问卷对来自我国东部某省的14021名高中生进行调查,选用分段回归模型(PRM)探索学习动机和学习压力与主观幸福感的关系中可能存在的阈值。数据结果显示,学习动机比学习压力对于学生的主观幸福感影响程度更大;高学习动机下的高中生更能够感受到主动学习带给自己的幸福感;对于高中生的减负需要具有差异性,才能够切实提高学习压力较高的学生的主观幸福感。进一步分析发现,学习动机和学习压力对学生主观幸福感的影响并非呈现简单的线性关系,其关系中存在阈值,因此需要重点关注学习动机、学习压力未达标的高中生的学业发展和健康成长。 相似文献
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杨佳会 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
美术欣赏课程作为高中生必修的一门非文化课程,必然有其重要作用,由于高中生面临着高考的压力,很多教师不重视高中生美术欣赏课程的学习,导致学生在学习过程中也不将美术欣赏课程列为学习的重点。学校教师和学生的认识显然是错误的,美术欣赏课程的学习对促进学生全面发展有着重要作用,学生通过美术欣赏能够提升审美趣味,陶冶学生的情操,净化学生的心灵,能够将学生塑造成高素质人才。 相似文献
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李杰 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):197
现今高中生学习压力大、课下时间紧,为了减轻学生过重的学业负担,提高课堂教学质量就成了教师的必经之路。在这个问题上,教师要通过各种手段来提高课堂的质量,以激发学生学习兴趣,从而达到提高教学质量的目的。 相似文献
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目前,很多高中生数学成绩不理想,他们也曾努力寻找解决问题的办法,有的人认为是因为基础差,有的人认为是学习方法问题．我认为最重要的是学生的学习兴趣问题。下面我就高中生数学学习兴趣培养策略谈谈自己的认识。 相似文献
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王亚林 《语数外学习(高中版)》2013,(8):167-167
随着我国教育水平的不断提高,我们的教育也在逐渐趋向完善,在新课标背景下,对于高中英语的学习则是极为重要的,但是我们应该知道,英语学习仅靠课堂上老师传授的知识还是远远不够的,这就需要高中生们在课下进行自主学习,那么,我们该如何培养高中生对英语自我学习的能力呢?这就需要我们在充分了解高中生对英语学习现状的基础上采取恰当的方法来培养学生对高中英语自我学习的能力;本文在分析高中课堂自我学习存在问题及现状的前提下针对培养学生对英语自主学习能力的问题提出了一些方法策略,以此来更好地促进学生对高中英语的学习。 相似文献
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<正>高中语文写作一直是语文教学的重点,也是学生学习时的难点之一。高中生学习压力大,考试多,有些教师过分注重应试化作文教育,使得高中生作文模式化的现象越来越严重。如何从本质上提高学生的写作水平,促进素质教育,提升高中生语文核心素养,逐渐成为当下教育改革的调整方向。继新课改实施以来,许多教育工作者对如何提高学生作文素养、增强写作能力进行了诸多探索和实践,本文就当前高中语文作文教学的现状和实践路径进行了探究。 相似文献
14.
采用问卷法对中小学生学习压力进行调查并构建归因模型进行分析,结果发现:小学生在总体上学习压力未显过大,初中生、高中生学习压力过大现象比较普遍;学生的学习压力和学习压力过大的学生比例随年级升高而显著增大;农村学校学生的学习压力高于城市学校学生;学习压力在学习时间和学习成绩上对学生存在双重消极作用;学习内容压力、考试压力和社会压力是学习压力的三大来源,家长压力和教师压力对学习压力也有显著影响,其中考试压力在学习压力的形成中扮演着重要的中介角色,而"工具性教育观"是造成学生学习压力的深层思想根源。 相似文献
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高中生正处于身心发展和完善的阶段,但并不成熟,因此高中生存在叛逆的普遍现象,这个阶段学生也正在面临着学习上的压力,导致叛逆心理更加严重,作为高中的班主任,不仅要组织和引导好学生各科的学习,还要注意与学生沟通和交流,处理好学生叛逆的情趣,帮助学生身心健康成长。本文基于对高中生的叛逆特点分析了班主任应采取相应的措施来应对学生的叛逆情绪和行为。 相似文献
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《考试周刊》2019,(34)
数学是高中生的必修课之一,所以学好数学就非常的重要。教师保证数学教学的效率就需要采用各种不同的思维方式去进行教学。掌握好数学的规律和思维方法,对于学习者来说也是很好的培养自己的智力和创新精神的一种方式。教师在教学中通过让学生对问题进行发散性的思考,能够大大的提升学生对于数学学习的主动性,养成良好的学习数学的兴趣,这样学生学习数学的能力也就能得到很好的提升。对学生进行逆向思维的培养,可以有效地改善学生的思维方式,让学生对问题进行思考的时候能够更加的全面,培养学生的双向思维能力,这样学生解决数学问题的能力就会得到提升。文章就高中数学的逆向思维能力培养和数学发散思维培养进行分析,希望对高中生学习数学的综合能力提升有一点帮助。 相似文献
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王富利 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0018-0018
高中阶段对于广大学生而言是决定“命运”的时刻,其面临的压力也是极大的。分析发现高中生在阅读方面存 在“读得少、不愿读”的问题,所以高中语文阅读教学的任务是 十分艰巨的,其现状也令人担忧。本文对其现状进行分析后,为帮助更多高中生养成良好的阅读习惯,将从其根本出发,找 寻更科学的阅读教学方法,引导学生开阔视野,也能更好地提 升学生的学习能力。 相似文献
19.
徐启霞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0151-0151
新课改背景下,不断提升高中物理课堂教学效率 和质量,是每一名物理教师的重要工作任务,也是进一步贯彻 落实素质教育理念、强化对学生学科素养培养的重要抓手。但 是物理学科的科学性和抽象性较强,高中生自身的学习压力也 较大,学生难以抽出大量的时间进行研究和探索,如此,学生的 物理学科素养自然难以提升。为此,物理教师要认识到物理教 学中的实际问题,想方设法让学生对物理产生极大的学习兴 趣,让学生善于发现物理的基本规律,提升高中生的物理科学 素养。 相似文献